在“探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實驗中，只探究電流跟電壓的關(guān)系，就必須保持       不變，改變導體兩端的          ，測出對應(yīng)的          ，然后通過多次測量，記錄數(shù)據(jù)、進行分析，最后得出結(jié)論。
電阻；電壓；電流值
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?合肥一模）關(guān)于滑動變阻器在不同實驗中的作用，下列說法不正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?阜寧縣模擬）（1）在探究電流與電壓的關(guān)系實驗中，小華設(shè)計了圖1所示實驗電路圖，請指出其中的錯誤．

實驗次數(shù) 1 2 3 4
電壓U/V 2.6 3.2 6.0
電流I/A 0.26 0.32 0.40 0.60
電阻R1/Ω
（2）上表中是幾組實驗數(shù)據(jù)，第3次測量時，電壓表示數(shù)如圖2所示，請將讀得的電壓值和計算出的電阻值填在表格中．通過數(shù)據(jù)分析，得到的結(jié)論是：
當導體電阻一定時，通過導體的電流與電壓成正比
當導體電阻一定時，通過導體的電流與電壓成正比
．
（3）再換電阻R2進行實驗，得到如圖3所示的圖象，則直線
B
B
代表的是電阻R1；若將R1 和R2并聯(lián)后接在電壓為2.5V的電源兩端，則電路中的總電流是
0.75
0.75
A．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究電流與電壓、電阻的關(guān)系時，若要探究電流與電壓的關(guān)系，需控制
電阻
電阻
不變；探究電流與電阻的關(guān)系時，需控制
電壓
電壓
不變，這種方法叫做
控制變量
控制變量
方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究電流與電壓的關(guān)系，小亮設(shè)計如圖甲所示的實驗電路圖

（1）請根據(jù)電路圖，將實驗元件連成電路（變阻器的A端接入電路）
（2）連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于
斷開
斷開
狀態(tài)，閉合開關(guān)前，應(yīng)使滑動變阻器的滑片滑在
B
B
點．
（3）在探究電流與電壓的關(guān)系時，應(yīng)保持
電阻阻值
電阻阻值
不變，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片的位置，改變
電阻兩端電壓
電阻兩端電壓
記下對應(yīng)的電流值，如下表所示：
電壓U/V 2.0 4.0 6.0 8.0
電流I/A 0.11 0.20 0.30 0.41
對表格中數(shù)據(jù)進行分析，可歸納得出的結(jié)論是：
在電阻一定時，電流與電壓成正比
在電阻一定時，電流與電壓成正比

（4）如果仍利用圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系，實驗中應(yīng)換用
不同阻值的電阻
不同阻值的電阻
，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片的位置，保持
電阻兩端電壓
電阻兩端電壓
不變，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示，對表格中的數(shù)據(jù)進行分析，可歸納得出結(jié)論：
在電壓一定時，電流與電阻成反比
在電壓一定時，電流與電阻成反比

電阻R/Ω 5 10 15 20
電流I/A 1.2 0.6 0.4 0.3

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實驗中：
（1）如圖所示，用筆畫線代替導線，將實驗電路連接完整（要求：滑片在右端時滑動變阻器接入電路的阻值最大）．

（2）實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
           表1 U=3V                    
實驗次數(shù) R/ I/A
1 5 0.6
2 10 0.3
3 20 0.15
表2R=20Ω
實驗次數(shù) U/V V/A
1 2 0.1
2 4 0.2
3 6 0.3
①分析表1數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：
電壓一定時，電流與電阻成反比
電壓一定時，電流與電阻成反比
；
②分析表2數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：
電阻一定時，電流與電壓成正比
電阻一定時，電流與電壓成正比
．
（3）如表1所示，在研究電流與電阻關(guān)系時，當把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)后，下一步操作是：調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持
電壓表的示數(shù)（或定值電阻兩端的電壓）
電壓表的示數(shù)（或定值電阻兩端的電壓）
不變．

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