用定滑輪勻速提升同一物體，不計(jì)摩擦，當(dāng)沿不同方向?qū)⑽矬w拉起時(shí)，拉力分別為F1、F2、F3，如圖所示，則這三個(gè)力之間的大小關(guān)系正確的是
A．F1<F2<F3B．F1>F2>F3
C．F1=F2=F3D．無(wú)法判斷
C

試題分析：定滑輪的特點(diǎn)是不能省力但是能改變動(dòng)力的方向。如果把定滑輪抽象成杠桿的話，定滑輪的軸心是支點(diǎn)，它是一個(gè)等臂杠桿，既不省力也不費(fèi)力。在此題中，這三個(gè)力的方向不同，但是他們相對(duì)于支點(diǎn)的力臂都是滑輪的半徑，即動(dòng)力臂是相同的，所以這三個(gè)力是相等的。故選C.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如下圖，均勻木棒AB的A端固定在鉸鏈上，懸線一端繞過一固定定滑輪，另一端用線套套在棒上使棒保持水平�，F(xiàn)使線套逐漸向右移動(dòng)，始終使木棒保持水平，則懸線上的拉力T（   ）  
A．逐漸變小
B．先逐漸變大，后又逐漸變小
C．逐漸變大
D．先逐漸變小，后又逐漸變大

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，質(zhì)量分布均勻的相同的兩塊磚平放在水平地面上，現(xiàn)分別用始終豎直向上的力F1和F2分別作用在ab和cd的中點(diǎn)，使它們緩慢的豎直起來(lái)，且磚不在地面上滑動(dòng)，當(dāng)磚的邊ab、cd剛離開地面時(shí)F1 ___F2（選填“＞”、“＜”或“=”），在ab邊不斷抬高的過程中，F(xiàn)1的大小將_________（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時(shí)，常把樹枝盡量往剪刀軸O靠近，這樣做的目的是為了（  ）
A．增大阻力臂，減小阻力
B．減小動(dòng)力臂，減小阻力
C．增大動(dòng)力臂，省力
D．減小阻力臂，省力

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

花匠手握如圖所示的修枝剪刀把手的末端，便可以輕松地剪斷樹枝．這時(shí)修枝剪刀屬于     杠桿，它的支點(diǎn)在     點(diǎn).使用時(shí)，若在軸上加潤(rùn)滑油，則可以提高杠桿的     ．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示，杠桿在水平位置平衡，貨物A重為200N，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的圖中畫出貨物A所受重力的示意圖和拉力F的力臂L．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示的生活用具中，使用時(shí)屬于省力杠桿的是（　�。�
A．筷子
B．核桃夾
C．鑷子
D．面包夾

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示，一人要將重物拉起，重物上升20cm，繩子自由端移動(dòng)60cm，請(qǐng)你正確繞繩．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在我市物理實(shí)驗(yàn)操作考試中，考評(píng)教師針對(duì)“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”，記錄了甲、乙同學(xué)的操作過程（如下表），他們的實(shí)驗(yàn)步驟中均因?yàn)榇嬖阱e(cuò)誤而失分。請(qǐng)你指出錯(cuò)誤的步驟，并說明失分原因。
 
甲同學(xué)
乙同學(xué)
實(shí)
驗(yàn)
步
驟
1．調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡如圖a所示
2．在帶有滑道的杠桿兩端掛上鉤碼后，杠桿的狀態(tài)如圖b所示。調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡
3．記錄鉤碼重，并讀取動(dòng)力臂OA和阻力臂OB
1．調(diào)節(jié)杠桿在如圖c所在的位置保持靜止?fàn)顟B(tài)
2．在帶有滑道的杠桿兩端掛上鉤碼，并調(diào)節(jié)鉤碼在杠桿上的位置，使杠桿在水平位置平衡，如圖d所示
3．記錄鉤碼重，并讀取動(dòng)力臂OA和阻力臂OB
實(shí)
驗(yàn)
裝
置


 
甲同學(xué)：錯(cuò)誤步驟________（填序號(hào)）；失分原因______ _____     _____________________
乙同學(xué)：錯(cuò)誤步驟_______ （填序號(hào)）；失分原因______     __________________________

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