10．知識價值的體現(xiàn)之一是它可以幫我們避免事故發(fā)生，在生活中以下要求屬于不合理的是（　�。�
A．在地鐵車站站臺上候車的人必須站在安全線以外
B．汽車在夜間行駛不要在車內(nèi)開燈
C．發(fā)現(xiàn)有人觸電要立即用手將觸電人拉開電源
D．為了您的安全，請系好安全帶

分析 分析選擇項中每個情境中所包含的物理知識，然后與題目的要求相對應(yīng)．從中選出符合要求的選擇項．

解答 解：A、在地鐵車站站臺上候車的人必須站在安全線以外，是防止流體壓強把人推入車輪下，對人造成傷害，故A正確；
B、汽車夜間行駛時，若駕駛室開燈，車前的擋風(fēng)玻璃相當(dāng)于平面鏡，會把駕駛室內(nèi)的燈光反射到駕駛員的眼睛里，使駕駛員看不清車前較暗的路況，容易發(fā)生交通事故，故B正確；
C、人是導(dǎo)體，若發(fā)現(xiàn)有人觸電要立即用手將觸電人拉開電源，會導(dǎo)致施救的人也會觸電，故C錯誤；
D、安全帶可以防止在突然急剎車時，人由于慣性而飛出車外，故為了您的安全，請系好安全帶，故D正確；
故選C．

點評 將現(xiàn)實生話中的警示語與物理知識聯(lián)系起來，體現(xiàn)了物理來源于生活的理念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．畫出掛在桌邊靜止的雨傘所受力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．在一次課外探究中，王華觀察了他家的某品牌雙層電烤箱．看說明書后得知此電烤箱采用雙控電路，電路如圖所示，S為總開關(guān)，S1和S2為兩個溫控開關(guān)，R1和R2為上、下兩層的加熱電阻，上、下層同時加熱時額定功率為1600W，其中R1=3R2
（1）電烤箱上、下兩層同時正常工作時，R1消耗的電功率是多少W？
（2）只有R1正常工作時，通過R1的電流是多少？（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）
（3）王華媽媽總感覺做晚飯時烤熟同一種食物所用時間比在其他時段要長．王華決定用家中的電能表和手表測量做晚飯時電烤箱的實際功率．他觀察家里電能表標(biāo)有“220V 20（40）A 50Hz 3200r/kw．h”的字樣．于是，他關(guān)閉家中其他用電器，僅讓電烤箱單獨工作（上、下層同時加熱）30秒，電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過了32轉(zhuǎn)．
①電烤箱的實際電功率是多大？
②做晚飯時電烤箱實際功率變小的原因是：用電高峰，實際電壓小于額定電壓，電烤箱實際功率小于額定功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列四個實例中，目的是為了減小摩擦的是（　　）
A．自行車剎車時用力捏閘B．給門軸加潤滑油
C．輪胎上有凹凸的花紋D．守門員要帶上手套

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．小紅和小明在探究影響滑動摩擦力大小的因素時，小紅設(shè)計了如圖1所示的三次實驗，請解答．
（1）利用彈簧測力計可以間接測出木塊在不同物體表面上運動時受到的滑動摩擦力，寫出你的做法：用彈簧測力計拉著木塊在水平面上做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)即為滑動摩擦力大小．
（2）在圖1甲所示實驗中，彈簧測力計的示數(shù)為2.4N．
（3）比較圖1甲、乙兩次實驗，可以得出結(jié)論：當(dāng)接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（4）小紅和小明設(shè)計的圖1甲、丙兩次實驗是為了探究滑動摩擦力大小跟接觸面粗糙程度的關(guān)系．
（5）小明的媽媽因地板太滑而摔倒了，于是小明想換一種防滑效果好的木地板，他和同學(xué)小紅從市場上找來較為常用的A型和B型兩種木地板的樣板，小明認(rèn)為要比較防滑效果也就是比較哪種地板表面更粗糙，于是小明把板平放在水平桌面上，進行了如圖2甲和乙的實驗．小明根據(jù)兩次示數(shù)F1＜F2，由此得出結(jié)論：B型木地板表面更粗糙，你認(rèn)為他的實驗設(shè)計存在原問題是沒有控制壓力相等．
（6）小明受研究牛頓第一定律的啟發(fā)，他找來一個斜面和一輛小車，設(shè)計了如圖2丙所示的實驗，讓小車從斜面上滑到這兩種木地板平面上，他想根據(jù)小車在這兩種木地板平面上滑行距離的遠近，來比較哪種木地板表面更粗糙，請說明使用這種方法進行實驗操作時的注意事項：讓小車從斜面的同一高度由靜止下滑．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，電源兩端的電壓保持不變，燈絲電阻不變．閉合開關(guān)S后，各電表均有示數(shù)，燈泡的發(fā)光情況正常．現(xiàn)將滑動變阻器的滑片P向右移動，則（　�。�
A．電流表A1示數(shù)變大B．燈泡L變暗
C．電流表A2示數(shù)變小D．電壓表V示數(shù)變大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．為了探究固體也能夠傳播聲音，小林同學(xué)把耳朵貼在桌面上，讓另一名同學(xué)用碳素筆敲打桌面，他聽到了清晰的聲音，于是他得出結(jié)論：固體也能夠傳播聲音；小華卻認(rèn)為小林聽到的聲音可能是由空氣傳播的，不能說明固體也能夠傳播聲音．請你用桌子、碳素筆通過實驗證明固體也能夠傳播聲音，寫出主要實驗步驟、現(xiàn)象并對實驗進行簡要分析．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．根據(jù)要求作圖
（1）如圖甲，蘋果靜止在水平桌面上，請畫出蘋果所受力示意圖．
（2）如圖乙，木板B在拉力F作用下緩慢向左移動，請畫出物體A此時所受摩擦力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．原子核裂變釋放能量的過程是較大原子核分裂成較小的原子核；原子核聚變釋放能量的過程是較小原子核結(jié)合成較大的原子核．

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同步練習(xí)冊答案