【題目】圖中,甲圖是坐在船中的人用手推另一只船時,自己坐的船同時后退,說明物體間力的作用是的;蓋房子所用的重垂線如乙圖所示,所依據(jù)的物理知識是

【答案】相互;重力的方向豎直向下
【解析】解:①圖甲中坐在船中的人用手推另一只船時,同時自己坐的船受到了另一只船對它施加的力的作用,所以自己坐的船會向后退,表明力的作用是相互的.②乙圖是利用重力的方向豎直向下,制成重錘,檢查墻壁是否豎直. 所以答案是:相互;重力的方向豎直向下.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了力的作用相互性和重力的方向的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握只有一個物體不能產(chǎn)生力,物體與物體間力的作用是相互的.注意: 1、不直接接觸的兩個物體之間也能夠產(chǎn)生力.2、兩個物體相互接觸不一定會產(chǎn)生力.3、兩個物體不相互作用,就一定不會產(chǎn)生力;重力的方向總是豎直向下的,根據(jù)重力方向的特殊性,我們把與重力方向一致的線叫做重垂線才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物體甲的密度是2.0×103 kg/m3,物體乙的密度是0.5×103 kg/m3,下列說法正確的是

A. 將物體甲放入水中一定下沉水底

B. 將物體乙放入水中一定懸浮水中

C. 將質(zhì)量相等的甲、乙物體捆在一起放入水中一定懸浮水中

D. 將體積相等的甲、乙物體捆在一起放入水中一定下沉水底

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是一支家庭常用的體溫計.下列關(guān)于體溫計的說法不正確的是(

A. 在讀數(shù)時,體溫計的感溫泡可以離開被測物體 B. 它是根據(jù)水銀熱脹冷縮原理制成的

C. 圖中體溫計的示數(shù)是38.0℃ D. 該體溫計的分度值為0.1℃

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【題目】通過如圖所示的探究,我們對太陽光有了更多的了解:

1)一束太陽光通過三棱鏡后如圖甲所示,被分解成七種顏色的光,這是光的色散現(xiàn)象,只有用 色光屏(選填),我們才能看到七彩光帶.

2)根據(jù)甲圖 光的偏折能力強(qiáng)一些,若分別用紅光和紫光平行于同一個凸透鏡的主光軸入射,如圖乙所示,則 光對凸透鏡的焦距大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,用滑輪組將600N的重物在10s內(nèi)勻速提升了2m,動滑輪重為100N(不計繩重和摩擦),下列說法正確的是(
A.繩子自由端拉力的功率是70W
B.滑輪組的機(jī)械效率是85.7%
C.提升重物的過程中所做的額外功是400J
D.提升的重物變成400N時,滑輪組的機(jī)械效率將變大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】正午時,太陽光直射在水平地面,取一圓形薄透鏡正對陽光,在距透鏡15cm的地面上得到一個光斑,其直徑是透鏡直徑的一半,若將透鏡向上移動少許,光斑變小.透鏡的焦距是( )

A.5cm B.10cm C.15cm D.30cm

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【題目】如圖所示是牛頓曾經(jīng)做過的光的色散實驗.實驗中將一束太陽光投射到玻璃三棱鏡上,在棱鏡后側(cè)白色光屏上的AB范圍內(nèi)可以觀察到不同顏色的光,該實驗說明:我們平時看到的太陽光是由多種色光混合而成的.

(1)圖中A處應(yīng)該是________光;在該實驗中,小明在測量不同色光區(qū)域的溫度時,發(fā)現(xiàn)溫度計放在________(選填:“A”“B”)的外側(cè)時溫度計示數(shù)上升得較快,說明在這一區(qū)域有一種看不見的光,這種光叫________,其主要特性是具有________效應(yīng).探測時,我們可以將溫度計玻璃泡涂黑,其原因是________,目的是________

(2)如果在三棱鏡和光屏之間放上一塊藍(lán)色的玻璃,則光屏?xí)尸F(xiàn)________色光帶.

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【題目】如圖所示,電源電壓不變,當(dāng)開關(guān)S閉合,滑動變阻器的滑片P由中點(diǎn)滑向最右端,以下分析正確的是(
A.電路的總電阻變大
B.V示數(shù)變大
C.電路的總功率變大
D.A1表示數(shù)與A2示數(shù)之差變大

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【題目】下課后王老師去關(guān)閉微機(jī)房的總電閘,發(fā)現(xiàn)如圖所示的電能表轉(zhuǎn)盤在緩慢地轉(zhuǎn)動,他利用手表估測了以下,2min轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動了5R,那么2min內(nèi)消耗了J電能;經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn),原來機(jī)房內(nèi)還有20臺型號相同的電腦顯示器處于待機(jī)狀態(tài).則一臺電腦顯示器的待機(jī)功率約為W.

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同步練習(xí)冊答案