13．下列說法中正確的是（　�。�
A．物質(zhì)是由大量分子組成的
B．在天文學(xué)中，用“光年”作為時間單位
C．太陽是宇宙的中心，地球是太陽的一顆行星
D．摩擦起電的實質(zhì)是質(zhì)子的轉(zhuǎn)移

分析 （1）物質(zhì)是由分子組成，分子又由原子組成的，原子又由原子核和核外電子組成．
（2）光年是指光一年通過的距離，光是長度單位，在天文學(xué)中，用“光年”作為長度單位；
（3）宇宙是由大量天體組成的，銀河系只是其中一部分，而太陽只是銀河系中的一顆恒星；
（4）摩擦起電的原因是電子的轉(zhuǎn)移，并沒有創(chuàng)造電荷；

解答 A、物質(zhì)是由大量分子組成的．A正確；
B、“光年”是長度單位，B錯誤；
C、太陽只是宇宙中眾多的恒星之一，不是宇宙的中心，故C錯誤；
D、摩擦起電的過程中，并沒有創(chuàng)造電荷，而是電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移，A錯誤；
故選A．

點評 此題考查了原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、宇宙的組成、對光年的認(rèn)識以及摩擦起電的實質(zhì)都是基礎(chǔ)性問題，應(yīng)注意掌握，其中光年很多學(xué)生易記成時間單位，注意辨析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

15．有一空瓶質(zhì)量是10g，裝滿水時質(zhì)量是30g，裝滿某種液體時質(zhì)量為26g，求瓶子的容積和這種液體的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．為了方便盲目行走，在馬路兩旁的人行道上鋪設(shè)了有凸棱的盲道，在盲道上行走，感覺到腳有些不舒服，從物理學(xué)角度分析，這是因為：走在盲道上，腳與地面的接觸面積減小了，從而增大（選填“增大”或“減小”）了壓強，壓路機(jī)上的碾子質(zhì)量很大是通過增大壓力來增大對地面的壓強的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．某小組用塑料瓶做了以下實驗：

（1）將塑料瓶裝滿水，覆蓋一張硬紙片后倒置，水和紙片均不會下落，如圖甲所示，該實驗說明了大氣壓強的存在．
（2）將塑料瓶裝滿水，在瓶側(cè)面扎兩個小孔，水從小孔流出，如圖乙所示，該實驗說明液體壓強與液體的深度有關(guān)．
（3）如圖丙所示，將一個完好的空塑料瓶橫放并固定在水平桌面上，一個小紙團(tuán)放在瓶口處，正對著瓶口用力迅速吹氣，此時小紙團(tuán)將會飛出瓶外（選填“飛出瓶外”、“原地不動”或“進(jìn)入瓶中”），判斷的理由是瓶口氣流流速變大，壓強減�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，彈簧秤是根據(jù)在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受拉力成正比的原理制成的．小明仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的分度值是0.1N，他用這把彈簧秤測量，測出的是物體的重力（填：質(zhì)量或重力），如圖，讀數(shù)是1.8N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．某興趣小組在研究“串聯(lián)電路特點”的活動中，將一個阻值約為10Ω的普通小燈泡和一個LED燈串聯(lián)后接入電路（如圖甲）．閉合開關(guān)S1，發(fā)現(xiàn)LED燈亮而小燈泡不亮．針對這種現(xiàn)象，同學(xué)們提出了以下猜想：

猜想一：小燈泡L處發(fā)生短路
猜想二：LED燈電阻很大導(dǎo)致電路電流很小
為了驗證猜想，小組同學(xué)進(jìn)行如下實驗：
實驗一：將一根導(dǎo)線并聯(lián)在圖甲電路中LED燈的兩端，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象否定了猜想一．
實驗二：利用電流表和電壓表，按圖乙所示的電路對LED燈的電阻進(jìn)行測量．閉合開關(guān)，依次移動滑動變阻器的滑片，獲得多組數(shù)據(jù)如表，經(jīng)分析，結(jié)果支持猜想二．
實驗次數(shù)電壓（V）電流（mA）電阻（Ω）
11.412116.7
21.614114.3
31.816112.5
…………
（1）實驗一中觀察到的現(xiàn)象是小燈L發(fā)光；
（2）實驗二中
①請在乙圖中畫出電壓表和電流表的位置；
②某次測量時電壓表示數(shù)如圖丙所示，此時電壓表示數(shù)為2.3V；
③試計算電壓為1.4V時，該LED燈的消耗的電功率．
（3）在實驗二測量過程中，滑動變阻器的滑片向b端移動（選填“a”或“b”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　　）
A．街道上的噪聲監(jiān)測儀是減弱噪聲的專用設(shè)備
B．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的
C．課堂上能聽到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲
D．用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會不同

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進(jìn)行實驗．．

（1）圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景．據(jù)此你能得出的結(jié)論是速度相同時，物體的質(zhì)量越大，動能越大；
（2）圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景．據(jù)此你能得出結(jié)論是質(zhì)量相同時，物體運動的速度越大，動能越大，
（3）實驗后，同學(xué)們聯(lián)想到在許多公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進(jìn)一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大？于是利用上述器材進(jìn)行了實驗測定，得到的數(shù)據(jù)如表：
實驗序號小球的質(zhì)量m/g小球自由滾下的高度h/cm木塊被撞后運動的距離s/cm
130104
2302016
360108
（a）為了探究“超載”安全隱患，應(yīng)選擇1、3 兩個序號的實驗進(jìn)行比較
（b）為了探究“超速”安全隱患，應(yīng)選擇1、2 兩個序號的實驗進(jìn)行比較．
分析表格中對應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)可知：速度對物體的動能影響更大，當(dāng)發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴(yán)重．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示，老師將廢棄燈泡的玻璃外殼不小心打碎，留下燈頭和固定兩根引線的玻璃芯，將與之相連的燈絲去掉，利用燈頭把玻璃芯與一盞燈泡串聯(lián)接入電路中，此時燈泡不能（選填“能”或“不能”）發(fā)光．然后用酒精燈加熱玻璃芯，當(dāng)玻璃芯達(dá)到紅熾狀態(tài)時，燈泡能（選填“能”或“不能”）發(fā)光．該實驗說明導(dǎo)體與絕緣體之間在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化．

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同步練習(xí)冊答案