1．一小組同學(xué)使用了如圖所示裝置測(cè)滑動(dòng)摩擦力；將A、B疊放在水平桌面上，分別用彈簧測(cè)力計(jì)拉（B不會(huì)從A上方落下），當(dāng)A被拉動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)a示數(shù)為40N，b彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為90N，則A、B間的滑動(dòng)摩擦力為40N；a、b彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不相等的原因是A受到桌面的摩擦力，B對(duì)A的壓強(qiáng)變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

分析 （1）二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個(gè)物體上；對(duì)物體B進(jìn)行受力分析，并結(jié)合二力平衡的條件判斷出A、B間的滑動(dòng)摩擦力；
（2）對(duì)A進(jìn)行受力分析，A受到彈簧測(cè)力計(jì)b對(duì)A向右的拉力作用和地面、B分別對(duì)A向左的摩擦力；
（3）根據(jù)p=$\frac{F}{S}$分析壓強(qiáng)大小變化．

解答 解：
（1）對(duì)B進(jìn)行受力分析，當(dāng)A被拉動(dòng)時(shí)，B受到A對(duì)B向右的摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)a對(duì)B向左的拉力，由于B處于靜止?fàn)顟B(tài)，因此彈簧測(cè)力計(jì)a的示數(shù)等于A、B兩物體間的滑動(dòng)摩擦力，即f=40N；
（2）如果物體A做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則物體A受到彈簧測(cè)力計(jì)b對(duì)A向右的拉力作用和地面、B分別對(duì)A向左的摩擦力；并且彈簧測(cè)力計(jì)b的示數(shù)等于兩個(gè)摩擦力之和，故彈簧測(cè)力計(jì)a、b示數(shù)不相等，彈簧測(cè)力計(jì)b的示數(shù)大于a的示數(shù)；
（3）根據(jù)p=$\frac{F}{S}$可知，當(dāng)S減小，F(xiàn)不變，壓強(qiáng)將變大．
故答案為：40；A受到桌面的摩擦力；變大．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了二力平衡的條件的應(yīng)用；關(guān)鍵是對(duì)物體進(jìn)行正確受力分析，然后根據(jù)物體的狀態(tài)和二力平衡的條件判斷測(cè)力計(jì)的示數(shù)與摩擦力的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在 探究“浮力大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將圓柱體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下．當(dāng)圓柱體下表面與水面相平時(shí)，圓柱體開始緩慢下降（整個(gè)過(guò)程水未溢出）．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制出如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與圓柱體下表面浸入水中的深度h的關(guān)系圖象．g=10N/kg  則：
（1）圓柱體的重力為6N
（2）圓柱體浸沒在水中時(shí)所受浮力為4N．
（3）圖象中AB（選填“AB”或“BC”）段表明物體所受浮力的大小隨其排開液體的體積的改變而改變．
（4）圓柱體由h1到h2的過(guò)程中，所受浮力不變，其下表面所受水的壓強(qiáng)變大．（均選填“變大”、“變小”或“不變”）
（5）圓柱體的體積為4×10-4m3
（6）圓柱體的密度為1.5×103 kg/m3
（7）實(shí)驗(yàn)小組又選用其它液體進(jìn)一步探究．發(fā)現(xiàn)圓柱體浸沒時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)與在水中浸沒時(shí)不同，說(shuō)明浮力的大小還與液體密度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖，在粗糙的水平面上疊放著甲、乙兩個(gè)普通的長(zhǎng)方體木塊，甲木塊用一根細(xì)繩拴在左邊固定的豎直板上，現(xiàn)在用力把乙木塊從右端勻速地抽出來(lái)，所用的力F=15N，則甲、乙兩個(gè)木塊所受到的摩擦力是（　�。�
A．甲為零，乙受到向左的15N的力
B．甲受到向右小于15N的力
C．甲受到向右15 N的力
D．甲、乙均受力15 N，甲受向右的力，乙受向左的力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．滑板車因構(gòu)造簡(jiǎn)單，令玩者在急速滑行時(shí)，得到一種迎風(fēng)飛馳的快感越來(lái)越受到青少年的喜愛，如圖所示，一小朋友正“駕駛”滑板車向前滑行．
（1）如圖1所示，小朋友玩者一腳站立其上，另一只腳不時(shí)用力向后蹬地，由于力的作用是相互的，使滑板車前進(jìn)．
（2）如圖2所示，滑板車可以根據(jù)玩者的身高來(lái)調(diào)節(jié)高度．將拉桿調(diào)到相應(yīng)高度后，旋緊調(diào)節(jié)旋鈕，通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦，起到固定拉桿的作用．車把上刻有的花紋，是為了增大接觸面粗糙程度來(lái)增大摩擦．
（3）當(dāng)玩者蹬地后雙腳離地，滑板車由于慣性向前滑行一段距離，而后由于受到摩擦力而使速度不斷減�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖所示，在氣體擴(kuò)散的實(shí)驗(yàn)中，玻璃板下面（填“上面”或“下面”）的瓶子裝二氧化氮?dú)怏w（密度比空氣大），另一個(gè)瓶子裝空氣，在抽掉玻璃板后能夠有力地證明氣體發(fā)生擴(kuò)散．把干凈的玻璃板吊在彈簧測(cè)力計(jì)的下面（如圖乙用吸盤吸住玻璃板），讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)，使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，看到彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因是分子之間存在引力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于密度的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．密度是物質(zhì)本身的一種特性，因此，同一物質(zhì)其密度大小不隨外界條件的變化而改變
B．密度的單位kg/m3比g/cm3要大
C．通常說(shuō)鐵比木頭重，是鐵的質(zhì)量比木頭的質(zhì)量大
D．不同類的物質(zhì)，密度一般不同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．某同學(xué)用一根彈簧制作彈簧測(cè)力計(jì)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在彈簧的下端掛不同重力的鉤碼，對(duì)應(yīng)的彈簧的長(zhǎng)度也不同，具體數(shù)據(jù)見下表：
鉤碼重力G/N024681012
彈簧長(zhǎng)度l/cm3456788.5
（1）該同學(xué)制作的彈簧測(cè)力計(jì)的量程是0～10N；彈簧的原長(zhǎng)是3cm．
（2）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到的一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與受到的拉力成正比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

10．畫出動(dòng)力臂及阻力和阻力臂

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．由密度公式時(shí)ρ=$\frac{m}{v}$可以判定下列方法正確的是（　�。�
A．當(dāng)體積一定時(shí)，密度與質(zhì)量成正比
B．當(dāng)質(zhì)量一定時(shí)，密度與體積成反比
C．由不同種物質(zhì)組成的物體，當(dāng)質(zhì)量一定時(shí)，它們的體積與密度成正比
D．由不同種物質(zhì)組成的物體，當(dāng)體積相同時(shí)，它們的質(zhì)量與密度成正比

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