為探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵，結(jié)合其它實(shí)驗(yàn)器材做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）通過(guò)比較
BC
BC
 兩種情況，可以知道通過(guò)電磁鐵的電流越大，其磁性越強(qiáng)．
（2）通過(guò)比較D中甲、乙兩個(gè)電磁鐵，發(fā)現(xiàn)鐵芯相同的電磁鐵，通過(guò)
相同的電流
相同的電流
時(shí)，線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)．
分析：（1）電磁鐵磁性強(qiáng)弱不能直接用眼睛觀察，而是通過(guò)吸引大頭針的多少來(lái)反映，吸引大頭針，電磁鐵有磁性，吸引的越多，磁性越強(qiáng)．
（2）電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟電磁鐵電流的大小、線圈匝數(shù)多少、有關(guān)鐵芯有關(guān)．在電流大小和線圈匝數(shù)一定時(shí)，有鐵芯磁性強(qiáng)；在電流大小和鐵芯一定時(shí)，線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)；在線圈匝數(shù)和鐵芯一定時(shí)，電流越大，磁性越強(qiáng)．
解答：解：（1）要研究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與哪個(gè)因素有關(guān)，根據(jù)控制變量法的思路，就要控制這個(gè)因素不同．此題中要研究磁性的強(qiáng)弱與電流的關(guān)系，就要控制電流不同，即在上面這幾個(gè)圖中找出電流不同其它因素相同的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．由圖可知BC符合題意：
B和C線圈匝數(shù)相同，鐵芯相同，c圖滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻小，電流大，電磁鐵的磁性強(qiáng)，吸引的大頭針多．
（2）在D圖中甲乙兩個(gè)電磁鐵串聯(lián)，所以通過(guò)的電流相等．甲吸引的大頭針多說(shuō)明它的磁性強(qiáng)，進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)，甲的匝數(shù)比乙的匝數(shù)多，由此可知：當(dāng)兩者通過(guò)的電流相同時(shí)，電磁鐵的匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)．
故答案為：（1）BC；（2）相同的電流．
點(diǎn)評(píng)：掌握電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素，利用控制變量法和轉(zhuǎn)化法探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素．理解電磁鐵的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)是解決此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

25、為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小聰所在的實(shí)驗(yàn)小組用漆包線（表面涂在絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵，結(jié)合其它實(shí)驗(yàn)器材做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
根據(jù)b、c、d中觀察到的情況，完成下面填空：
（1）通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的不同，來(lái)判斷它
磁性強(qiáng)弱
不同．
（2）通過(guò)比較
b、c
兩種情況，可以知道通過(guò)的電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)．
（3）通過(guò)比較d中甲、乙兩個(gè)電磁鐵，發(fā)現(xiàn)外形結(jié)構(gòu)相同的電磁鐵，通過(guò)相同的
電流
時(shí)，線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?海淀區(qū)二模）為探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)，小明所在的實(shí)驗(yàn)小組用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵，結(jié)合其他實(shí)驗(yàn)器材做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)（圖中線圈匝數(shù)的疏密表示線圈匝數(shù)的多少，各圖中的滑動(dòng)變阻器、電源和大鐵釘均相同）．實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的多少，來(lái)判斷它的磁性強(qiáng)弱．
根據(jù)圖中觀察到的情況，完成下面填空：
（1）通過(guò)比較圖中的
B、C
B、C
兩種情況可知，通過(guò)電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)．（選填圖中的序號(hào)）
（2）通過(guò)比較圖D中甲、乙兩個(gè)電磁鐵吸引大頭針的情況，發(fā)現(xiàn)外形結(jié)構(gòu)相同的電磁鐵，當(dāng)通過(guò)的電流相同時(shí)，線圈匝數(shù)越
多
多
，磁性越強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小聰所在的實(shí)驗(yàn)小組用漆包線（表面涂在絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵，結(jié)合其它實(shí)驗(yàn)器材做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

根據(jù)b、c、d中觀察到的情況，完成下面填空：
（1）通過(guò)觀察
電磁鐵吸引大頭針數(shù)目
電磁鐵吸引大頭針數(shù)目
的不同，來(lái)判斷它磁性強(qiáng)弱．這種研究方法在物理上稱為
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
（選填：控制變量法、類比法、轉(zhuǎn)換法）
（2）通過(guò)比較
bc
bc
兩種情況，可以知道通過(guò)的電流越大，電磁鐵的磁性
越強(qiáng)
越強(qiáng)
．
（3）通過(guò)比較d中甲、乙兩個(gè)電磁鐵，發(fā)現(xiàn)外形結(jié)構(gòu)相同的電磁鐵，通過(guò)
相同
相同
電流時(shí)，線圈匝數(shù)
多
多
磁性
越強(qiáng)
越強(qiáng)
．
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中用到了物理學(xué)中常用的一種方法，叫控制變量法．請(qǐng)列舉我們學(xué)過(guò)的一個(gè)運(yùn)用了這一方法的另一個(gè)實(shí)驗(yàn)：
研究電流與電壓、電阻的關(guān)系
研究電流與電壓、電阻的關(guān)系
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為探究電磁鐵的磁性與哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)作出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒(méi)有磁性
猜想B：通過(guò)電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)
猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小麗所在實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：用漆包線（表面涂有絕緣的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵．如圖所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中的四種情況．

根據(jù)小麗的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空：
（1）通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來(lái)判斷它
磁性強(qiáng)弱
磁性強(qiáng)弱
的不同．
（2）通過(guò)比較
a、b（或a、c）
a、b（或a、c）
兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的．
（3）通過(guò)比較
b、c
b、c
兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的．
（4）通過(guò)比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補(bǔ)充
當(dāng)電流相同時(shí)
當(dāng)電流相同時(shí)
；d圖中，這兩個(gè)電磁鐵是
串聯(lián)
串聯(lián)
（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），
（5）小曼問(wèn)小麗d中的研究方法主要是
控制變量法
控制變量法
，在我們的物理學(xué)習(xí)中還有哪里用到這種方法，請(qǐng)出一個(gè)例子：
探究電流、電壓、電阻的關(guān)系
探究電流、電壓、電阻的關(guān)系
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在“研究電磁鐵”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）所用的實(shí)驗(yàn)器材是一個(gè)線圈匝數(shù)可變的電磁鐵、電源、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線、
電流表
電流表
和一小堆大頭針．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察通電時(shí)電磁鐵
吸引大頭針
吸引大頭針
的多少來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱．
（3）在研究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱跟線圈匝數(shù)的關(guān)系時(shí)，增加通電線圈匝數(shù)的同時(shí)，還必須注意調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片的位置，使
電流
電流
保持不變．
為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)作出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒(méi)有磁性
猜想B：通過(guò)電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)
猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多．它的磁性越強(qiáng)
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小麗所在實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵，如圖所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況．根據(jù)小麗的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空．
①通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來(lái)判定它
磁性強(qiáng)弱
磁性強(qiáng)弱
的不同．
②通過(guò)比較
a、b（或a、c）
a、b（或a、c）
兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的．
③通過(guò)比較
b、c
b、c
兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的．
④通過(guò)比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補(bǔ)充
外形相同的螺線管，當(dāng)電流相同時(shí)，線圈的匝數(shù)越多．它的磁性越強(qiáng)
外形相同的螺線管，當(dāng)電流相同時(shí)，線圈的匝數(shù)越多．它的磁性越強(qiáng)
．

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