下列情況中物體的質(zhì)量變化的是（　　）
A．水稻種子被“嫦娥一號”從地面帶入太空
B．密閉容器內(nèi)的冰熔化成水
C．一支粉筆被老師用去一半
D．金錠壓制成金條
A、水稻種子被“嫦娥一號”從地面帶入太空是位置發(fā)生了變化，質(zhì)量不變；
B、密閉容器內(nèi)的冰熔化成水是狀態(tài)發(fā)生了變化，質(zhì)量不變；
C、一支粉筆被老師用去一半體積發(fā)生了變化，而同種物體質(zhì)量與體積成正比，體積減小所以質(zhì)量減小；
D、金錠壓制成金條是形狀發(fā)生了變化，質(zhì)量不變．
故選C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，某同學(xué)用天平測一木塊的質(zhì)量，盤中共有50g砝碼1個、20g砝碼2個，游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示，則該木塊的質(zhì)量為          g；如果把該實驗移到月球上進(jìn)行，那么，木塊的質(zhì)量將     （填“增大”、“減小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在下列現(xiàn)象中，物體的質(zhì)量發(fā)生改變的是：                   （  ）
A．翻開的課本B．一塊冰化成水 C．使用中的氧氣袋D．掉到地上的橡皮

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明同學(xué)用托盤天平測量物體的質(zhì)量，操作情況如圖甲所示，請指出其中的錯誤是：（1）                                                                ；
（2）                                                                ；
（3）                                                                ．
在正確的操作過程中，若在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，指針出現(xiàn)圖乙所示情況，他應(yīng)              
                          ；使橫梁平衡；如果在稱量過程中指針又出現(xiàn)如圖乙所示情況，他應(yīng)                                           .

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：多選題

關(guān)于物體的質(zhì)量和物質(zhì)的密度，下列說法中正確的是（　　）
A．把鐵球加熱，質(zhì)量變大，密度變小
B．一塊冰全部熔化成水后，質(zhì)量不變，密度變大
C．將奶茶喝掉一半后，則剩余奶茶的質(zhì)量和密度均變?yōu)橐话?/td>
D．將鋼瓶內(nèi)的氧氣用掉一半，則瓶內(nèi)氧氣的質(zhì)量和密度均變?yōu)橐话?/td>

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

2013年6月20日上午10點04分，全國6000多萬中小學(xué)生同時觀看了航天員王亞平在天宮一號內(nèi)講授的“太空第一課”．在失重狀態(tài)下，王亞平手中的陀螺______（選填“有”或“無”）質(zhì)量，當(dāng)王亞平給陀螺施加一個推力時，陀螺會向前飛去，這說明力可以改變物體的______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列列舉的語句中蘊含著深刻的哲理，如果從物理學(xué)的角度解讀，說法不正確的是（　�。�
A．“蠟炬成灰淚始干”，蠟燭燃燒時體積減小
B．“只要功夫深鐵杵磨成針”，此過程中鐵杵質(zhì)量減小
C．“鍥而不舍，金石可鏤”，鏤后的金石密度不變
D．“人往高處走水往低處流”，水流過程中密度減小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

我們都知道質(zhì)量是物體本身的一種屬性，如果從地面帶1kg的冰到月亮它的______不變，再把冰熔化成水，______不變（填質(zhì)量與體積）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

盛氧氣的鋼瓶內(nèi)氧氣的密度為 6kg/m3, ,工人使用氧氣進(jìn)行焊接用去了1/3,瓶內(nèi)氧氣的密度為(    )
A．6 kg/m3,B．12kg/m3,C．4 kg/m3,D．無法確定

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同步練習(xí)冊答案