王老師在課堂上做了以下實驗：他將圖裝置中的金屬盒（橡皮膜向上）固定在量筒下部，然后沿筒壁慢慢向量筒內(nèi)加水，這時U型管左管內(nèi)液面逐漸下降，右管內(nèi)液面上升．由此可見他們在研究________之間的關(guān)系．實驗表明：在同一種液體中，________．

液體內(nèi)部某處的壓強與該處的深度    深度越大該處的壓強越大
分析：液體壓強的大小與液體密度和物體浸入液體的深度有關(guān)，而與液體本身的質(zhì)量、重力、體積、盛放液體容器的形狀無關(guān)．故用控制變量的思維去分析即可判斷；
解答：液體壓強計兩邊液面的高度差越大說明壓強計探頭處受到的液體壓強越大，如圖沿筒壁慢慢向量筒內(nèi)加水，壓強計浸入液體內(nèi)部變深，有錢變大，兩邊液面的高度差變大，即該實驗是為了探究液體內(nèi)部某處的壓強與該處的深度，同時說明了液體內(nèi)部壓強隨液體深度的增加而增大；
故答案為：液體內(nèi)部某處的壓強與該處的深度；深度越大該處的壓強越大．
點評：知道液體內(nèi)部壓強的特點和規(guī)律，并能利用對應(yīng)的現(xiàn)象解釋液體內(nèi)部壓強的特點是解決該題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?太原）老師在課堂上做了下述演示實驗：在天平左盤放上溢水杯，往杯中注水恰至溢水管口處，使天平平衡．然后往杯里放一木塊，天平左端下降，同時木塊排開的水從管口流入空量筒中．等排開的水流完后，天平又恢復(fù)平衡，如圖所示．同學(xué)們對此發(fā)表了以下觀點：
①木塊在水中受到浮力、重力和水的壓力；
②木塊的重量等于它排入量筒中水的重量；
③木塊受到的浮力等于量筒中水的重量；
④天平重新平衡時，左盤中物體的總質(zhì)量等于右盤中琺碼的總質(zhì)量．
其中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

老師在課堂上做了下述演示實驗：在天平左盤放上溢水杯，往杯中注水恰至溢水管口處，使天平平衡．然后往杯里放一木塊，天平左端下降，同時木塊排開的水從管口流入空量筒中．等排開的水流完后，天平又恢復(fù)平衡，如圖所示．同學(xué)們對此發(fā)表了以下觀點：
①木塊在水中受到浮力、重力和水的壓力；
②木塊的重量等于它排入量筒中水的重量；
③木塊受到的浮力等于量筒中水的重量；
④天平重新平衡時，左盤中物體的總質(zhì)量等于右盤中琺碼的總質(zhì)量．
其中正確的是（
C
C
）
A．①②③；B．②③④；C．②③；D．③④

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)王老師在課堂上做了以下實驗：他將圖裝置中的金屬盒（橡皮膜向上）固定在量筒下部，然后沿筒壁慢慢向量筒內(nèi)加水，這時U型管左管內(nèi)液面逐漸下降，右管內(nèi)液面上升．由此可見他們在研究
 
之間的關(guān)系．實驗表明：在同一種液體中，
 
．

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科目：初中物理 來源：太原 題型：單選題

老師在課堂上做了下述演示實驗：在天平左盤放上溢水杯，往杯中注水恰至溢水管口處，使天平平衡．然后往杯里放一木塊，天平左端下降，同時木塊排開的水從管口流入空量筒中．等排開的水流完后，天平又恢復(fù)平衡，如圖所示．同學(xué)們對此發(fā)表了以下觀點：
①木塊在水中受到浮力、重力和水的壓力；
②木塊的重量等于它排入量筒中水的重量；
③木塊受到的浮力等于量筒中水的重量；
④天平重新平衡時，左盤中物體的總質(zhì)量等于右盤中琺碼的總質(zhì)量．
其中正確的是（　　）
A．①②③B．②③④C．②③D．③④
精英家教網(wǎng)

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