【題目】小明測(cè)小燈泡的電功率,實(shí)驗(yàn)器材:電源(3V),電流表、電壓表、“2.5V”字樣的小燈泡、滑動(dòng)變阻器(10Ω 1A)、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干.
(1)圖甲是小明同學(xué)連接的實(shí)物圖,其中有一根線連接錯(cuò)誤,請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤連線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線畫上正確的連接.
(2)改正后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片,發(fā)現(xiàn)電路工作不穩(wěn)定,燈泡時(shí)亮?xí)r滅,且不亮?xí)r電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),則故障可能是
(3)排除故障后,閉合開(kāi)關(guān),要使小燈泡正常發(fā)光,小明接下來(lái)的操作是
(4)如表中是小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),圖乙是小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表示數(shù),其值為A,小燈泡的額定功率為W.
(5)分析表中數(shù)據(jù),表中有一組數(shù)據(jù)明顯是錯(cuò)誤的,它是第(填寫表格中表示序號(hào)的數(shù)字)組,你判斷的依據(jù)是

序號(hào)

電壓U/V

電流I/A

1

1.50

0.20

2

2.00

0.22

3

2.50

 0.3 

4

2.80

0.32

【答案】
(1)
(2)燈泡與燈座接觸不良
(3)移動(dòng)滑片,使電壓表示數(shù)等于2.5V
(4)0.3;0.75
(5)2;四組數(shù)據(jù)中,第2組數(shù)據(jù)偏離燈絲電阻隨溫度的升高而增大的事實(shí)
【解析】解:(1)測(cè)定功率時(shí),電壓表應(yīng)并聯(lián)到燈泡的兩端,如圖: ;(2)燈泡不亮?xí)r,電流表示數(shù)始終為零,說(shuō)明電路斷路或電路中的總電阻很大,電壓表有示數(shù)說(shuō)明電壓表與電源是連通的,所以故障是燈泡與燈座接觸不良,而導(dǎo)致電壓表串聯(lián)在電路中了;(3)閉合開(kāi)關(guān),要使小燈泡正常發(fā)光,應(yīng)移動(dòng)滑片,使電壓表示數(shù)等于2.5V;(4)小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表示數(shù)為0.3A,則燈泡的額定功率為:P=UI=2.5V×0.3A=0.75W;(5)第一次的燈泡的電阻為 =7.5Ω;第二次的電阻為 =9.1Ω;第三次的電阻值為 =8.3Ω;第四組的電阻值為: =8.75Ω;燈絲電阻隨溫度的升高而增大,燈泡的功率越大,燈絲溫度越高,電阻越大,故第二組的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的.
所以答案是:(1)如圖;(2)燈泡與燈座接觸不良;(3)移動(dòng)滑片,使電壓表示數(shù)等于2.5V;(4)0.3; 0.75;(5)2;四組數(shù)據(jù)中,第2組數(shù)據(jù)偏離燈絲電阻隨溫度的升高而增大的事實(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】將標(biāo)有“6V 6W”字樣的定值電阻R與燈泡L、電壓表(量程為0~3V)、電流表(量程為0~0.6A)和開(kāi)關(guān)及電源,連成如圖甲所示的電路。通過(guò)燈泡L的電流隨它兩端電壓變化的圖像如圖乙所示。在保證圖甲電路中各器件都安全的情況下,求:

(1)定值電阻R的阻值;
(2)電路中的最大電流;
(3)燈泡L消耗的最大功率;
(4)電源兩端允許的最大電壓。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用圖示裝置來(lái)研究凸透鏡成像.
(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在;
(2)如圖1所示,當(dāng)凸透鏡位于光具座上A處時(shí),恰好在光屏上成清晰的像,成的是(選填“正立”或“倒立”)的像.蠟燭燃燒一段時(shí)間后,燭焰的像將位于光屏中心的方;
(3)在保持(2)中蠟燭和光屏位置不變的情況下,將凸透鏡向右移到B處(圖中未標(biāo)出),光屏上再次成清晰的像,成的是(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像;
(4)在上述探究活動(dòng)中,若已知蠟燭與光屏間的距離為L(zhǎng)0 , 與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L(zhǎng),如圖2所示,則該透鏡焦距fL(選填“>”、“<”或“=”),透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離S=(用L0、L表示)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的家庭電路中,閉合開(kāi)關(guān)后燈泡不亮.用試電筆檢測(cè)插座的兩孔,發(fā)現(xiàn)只有插入右孔時(shí)氖管才發(fā)光.用試電筆檢測(cè)A點(diǎn)氖管發(fā)光,檢測(cè)B點(diǎn)氖管不發(fā)光.發(fā)生這一現(xiàn)象的原因可能是(
A.燈泡短路
B.燈絲斷了
C.開(kāi)關(guān)接觸不良
D.插座短路

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小明將一枚硬幣放在水平桌面上,沿箭頭方向吹氣,發(fā)現(xiàn)硬幣起飛,這是因?yàn)橥ㄟ^(guò)硬幣上部空氣流速大,壓強(qiáng) , 硬幣下面沒(méi)有氣流通過(guò),從而產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個(gè)向上的動(dòng)力,當(dāng)向上的動(dòng)力(大于/等于/小于)硬幣的重力,硬幣就會(huì)飛起來(lái),已知硬幣的重力為G、上下表面面積都為S,空氣流速v與壓強(qiáng)p的關(guān)系可表示為 ρv2+p=C,式中C是常數(shù),ρ表示空氣密度,則小明能將硬幣吹起時(shí)吹氣速度v應(yīng)大于(用ρ、S、G)表示.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】把一個(gè)重為l2N的物體放入水中,靜止時(shí)有四分之一的體積露出水面,則物體受到的浮力是N,物體的體積是m3(g取10N/kg);若向水中加鹽,則物體受到的浮力(選填“變大”“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”.
(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察來(lái)比較電流產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)為了便于比較兩種電阻絲通過(guò)電流后產(chǎn)生熱量的多少,甲乙兩瓶中要裝入、的同種液體.
(3)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模x用的兩電阻絲的阻值 . (選填“相等”或“不等”)
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
(5)該實(shí)驗(yàn)裝置還可以研究通電時(shí)間一定時(shí)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,你還需要的操作是 , 觀察在相同的時(shí)間內(nèi),(選填“同一”或“不同”)溫度計(jì)上升的示數(shù).
(6)該實(shí)驗(yàn)裝置還可以比較水和煤油的吸熱能力,應(yīng)將甲、乙換成(選填“相同”或“不同”)的電阻絲,要使水和煤油的(選填“質(zhì)量”或“體積”)相同,一段時(shí)間后,觀察溫度計(jì)上升的示數(shù),進(jìn)行比較.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是研究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)電路圖,電源電壓保持不變.閉合開(kāi)關(guān)S和S1 , 兩燈均發(fā)光,觀察并記錄電流表示數(shù)后,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1 , 此時(shí)(
A.甲表示數(shù)不變,乙表示數(shù)變大
B.甲表示數(shù)變小,乙表示數(shù)變大
C.甲表示數(shù)變大,乙表示數(shù)不變
D.甲表示數(shù)變小,乙表示數(shù)不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的智能手表是一種新型的通信工具,具有藍(lán)牙同步手機(jī)通話、跑步記數(shù)、音樂(lè)播放、圖片處理等功能,深受人們青睞.智能手表通過(guò)接收手機(jī)發(fā)射的來(lái)接聽(tīng)電話.將手表戴在手腕上跑步時(shí),以手表為參照物,路邊的樹木是(選填“運(yùn)動(dòng)“或“靜止”)的.我們聽(tīng)到智能手表播放的音樂(lè),是通過(guò)傳入人耳的.手表屏幕顯示的彩色畫而是由紅、、藍(lán)三種色光混合而成的.

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