【題目】在一次“青少年科技創(chuàng)新大賽”中,小志同學(xué)發(fā)明了一種“神奇恒溫杯”,他在雙層玻璃杯的夾層中封入適量的海波晶體(熔點(diǎn)為48℃),開水倒入杯中后,水溫會(huì)迅速降至48℃左右,并能較長(zhǎng)時(shí)間保持水溫不變。此杯能迅速降低水溫主要是利用海波( )
A. 汽化吸熱 B. 熔化吸熱 C. 液化放熱 D. 凝固放熱
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究斜面機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,小明提出了“斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)”的猜想.
(1)要測(cè)量斜面的機(jī)械效率,除了長(zhǎng)木板和木塊(如圖所示)外,還需要的主要測(cè)量工具是刻度尺和 .
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,應(yīng)沿斜面向上拉動(dòng)木塊,使其做運(yùn)動(dòng).
(3)要驗(yàn)證以上猜想,需要控制不變的因素有: .
(4)斜面在我們生活中的應(yīng)用有(只寫出一條即可).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在學(xué)完浮力知識(shí)后,用如下器材做了驗(yàn)證“阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)
①仔細(xì)觀察上述步驟的示意圖,其中會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是甲乙丙丁戊中的;
②這次實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是;
③“甲丙丁戊”四個(gè)示意圖中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)分別為F1、F2、F3、F4 , 如果關(guān)系式成立,則可得出阿基米德原理還能測(cè)出鐵塊的密度ρ鐵=(已知F1、F2、F3、F4和ρ水)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,光滑帶槽的長(zhǎng)木條AB(質(zhì)量不計(jì))可以繞支點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng),木條的A端用豎直細(xì)繩連接在地板上,OB=0.4m.在木條的B端通過細(xì)線懸掛一個(gè)高為20cm的長(zhǎng)方體木塊,木塊的密度為0.8×103 kg/m3 . B端正下方放一盛水的溢水杯,水面恰到溢水口處.現(xiàn)將木塊緩慢浸入溢水杯中,當(dāng)木塊底面浸到水下10cm深處時(shí),從溢水口處溢出0.5N的水,杠桿處于水平平衡狀態(tài).然后讓一質(zhì)量為100g的小球從B點(diǎn)沿槽向A端勻速運(yùn)動(dòng),經(jīng)4s的時(shí)間,系在A端細(xì)繩的拉力恰好等于0,則小球的運(yùn)動(dòng)速度為m/s.(g取10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·桂林卷】關(guān)于內(nèi)燃機(jī),下列說法正確的是( )
A.內(nèi)燃機(jī)的實(shí)際工作效率可達(dá)100%
B.汽油機(jī)和柴油機(jī)使用同種燃料
C.汽油機(jī)和柴油機(jī)均屬于內(nèi)燃機(jī)
D.在做功沖程中,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·欽州卷】多數(shù)汽油機(jī)是由吸氣、壓縮、做功、排氣四個(gè)沖程的不斷循環(huán)來保證連續(xù)工作的,其中做功沖程發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是( )
A.內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能 B.內(nèi)能轉(zhuǎn)化機(jī)械能
C.機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 D.電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】隨著人們生活水平的不斷提高,各種小汽車已經(jīng)走進(jìn)我們的家庭.仔細(xì)觀察和思考,可以發(fā)現(xiàn)小汽車的一些設(shè)計(jì)和使用過程中的許多現(xiàn)象都與物理知識(shí)有關(guān),請(qǐng)你用學(xué)過的物理知識(shí)解答下面的問題:
(1)小汽車的外形設(shè)計(jì)成流線型(如圖1所示),當(dāng)小汽車在水平路面上高速行駛時(shí)對(duì)路面的壓力比靜止時(shí)(選填“增大”、“減小”或“不變”),其原因是 .
(2)駕駛室儀表盤有顯示發(fā)動(dòng)機(jī)工作情況的轉(zhuǎn)速表和速度表,如圖2,可以看出,汽車發(fā)動(dòng)機(jī)此時(shí)的轉(zhuǎn)速為r/min,每分鐘做功次;
(3)一輛停在冰面上的空車,司機(jī)把車發(fā)動(dòng)起來想把車開走,但車后輪只是空轉(zhuǎn),車卻不能前進(jìn),正好當(dāng)時(shí)有一群小孩在冰上玩,司機(jī)請(qǐng)這些小孩都上車,再次發(fā)動(dòng)汽車,就將汽車開動(dòng)了.其實(shí)司機(jī)是通過增大來增大 , 從而解決了這個(gè)難題.
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