13．關(guān)于以下四個(gè)探究聲音能否在水中傳播的實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為不一定正確的是（　�。�
A．夏天游泳時(shí)，在水面下也能聽(tīng)到岸上人講話的聲音
B．我們?cè)诎哆吥苈?tīng)到小魚(yú)擊打湖水的聲音
C．漁民利用電子發(fā)聲器把魚(yú)引到網(wǎng)里
D．海豚、鯨、白鰭豚等利用自己的聲吶系統(tǒng)來(lái)判斷物體的位置

分析 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，固體、液體、氣體都能傳聲，其中固體最快，氣體最慢，真空不能傳聲．
超聲波是指頻率高于20000Hz的聲波，能傳遞能量和信息，可用來(lái)進(jìn)行回聲定位、探測(cè)魚(yú)群、清除污垢等．

解答 解：A、游泳時(shí)，在水面下也能聽(tīng)到岸上人講話的聲音，說(shuō)明聲音能在水中傳播，說(shuō)法正確；
B、我們?cè)诎哆吥苈?tīng)到小魚(yú)擊打湖水的聲音，說(shuō)明聲音能在空氣中傳播，不能說(shuō)明聲音能在水中傳播，說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、漁民利用電子發(fā)聲器把魚(yú)引到網(wǎng)里，魚(yú)在水中能聽(tīng)到聲音，說(shuō)明聲音能在水中傳播，說(shuō)法正確；
D、海豚、鯨、白鰭豚利用自己的聲吶系統(tǒng)來(lái)判斷物體的位置，海豚、鯨、白鰭豚在水中能聽(tīng)到聲音，說(shuō)明聲音能在水中傳播，說(shuō)法正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合生活中的實(shí)際問(wèn)題考查聲音的傳播，屬于識(shí)記性內(nèi)容，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同．

（1）比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇甲、乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，燃料完全燃燒放出熱量的多少，是通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)來(lái)反映的；
（2）比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點(diǎn)（實(shí)驗(yàn)中燃料全部燃燒玩）：
①應(yīng)選擇甲、丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
②不同物質(zhì)吸熱的能力是通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）；
③關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制，下列要求中不正確的是B
A．采用相同的加熱方法      B．燒杯中分別裝入相同體積的不同液體  C．使用相同的燒杯．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．為了探究聲的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
甲．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽空后，聽(tīng)不到鈴聲．
乙．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
丙．吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音．
甲實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了聲音的傳播需要介質(zhì)．
乙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了聲音產(chǎn)生的條件是物體的振動(dòng)．
丙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了聲音的頻率不同，音調(diào)不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．小明在進(jìn)行“測(cè)量小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上提供的器材有：6V蓄電池、電流表（0-0.6A，0-3A）、電壓表（0-3V，0-15V）、滑動(dòng)變阻器（50Ω 1.5A）、額定電壓為2.5V的小電燈（正常發(fā)光時(shí)的電阻約為7Ω）、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干．
（1）小明在實(shí)驗(yàn)中電流表應(yīng)該選擇0～0.6A的量程，電壓表應(yīng)該選擇0～3V的量程；
（2）請(qǐng)用鉛筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將實(shí)物圖連接完整．
（3）若閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)為6V，產(chǎn)生此故障的原因可能是下列情況中的B和C（填寫序號(hào)）
A．小電燈短路 B．小電燈的燈絲斷了 C．小電燈的燈座接觸不良
D．電壓表的正、負(fù)接線柱反接 E．變阻器滑片接觸不良
（4）排除故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器測(cè)得如表中所示的三組數(shù)據(jù)，則小電燈的額定功率為0.9W．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓U/V2.02.52.8
電流I/A0.300.360.38

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒”）．
（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$_進(jìn)行速度計(jì)算的．
（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較�。ㄟx填“大”或“小”）．
（3）請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答：vAB=0.2   m/s； vBC=0.5m/s．
（4）在“測(cè)量斜面上小車運(yùn)動(dòng)的平均速度”實(shí)驗(yàn)中，我們是利用一個(gè)木塊墊在木板下面搭建成的一個(gè)斜面進(jìn)行測(cè)量的，所搭建的斜面應(yīng)該盡量緩（選填“陡”或“緩”）一些，這樣操作的目的是小車在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)間會(huì)長(zhǎng)些，便于測(cè)量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖，實(shí)線左側(cè)為空氣，右側(cè)為玻璃，AO為入射光線，O點(diǎn)為入射點(diǎn)，畫(huà)出反射光線、折射光線和法線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．小明和小亮在操場(chǎng)上玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)水平拋出的幾個(gè)物體落地時(shí)間有差異，善于觀察的他們想到水平拋出物體的這個(gè)“落地時(shí)間”與什么因素有關(guān)呢？思考討論后他們提出了如下猜想：
猜想一：與拋出物體的質(zhì)量有關(guān)；
猜想二：與水平拋出的速度有關(guān)；
猜想三：與水平拋出點(diǎn)的離地高度有關(guān)．
為了驗(yàn)證以上猜想，他們從探究實(shí)驗(yàn)室借來(lái)能控制發(fā)射
速度的彈射器、兩個(gè)質(zhì)量不同的小鋼球、刻度尺、電子秒表等實(shí)驗(yàn)器材，依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法，在老師的幫助下按照如圖所示的方法進(jìn)行
了實(shí)驗(yàn)探究，得到如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．請(qǐng)你通過(guò)分析回答以下問(wèn)題：
（1）當(dāng)選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1、2的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，是為了分析驗(yàn)證猜想一；
為了驗(yàn)證猜想三，應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)3、4的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析；
（2）可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水平拋出的鋼球落地時(shí)間只與拋出點(diǎn)離地高度有關(guān)．落地點(diǎn)與跑出點(diǎn)的水平距離與水平拋出的速度和拋出點(diǎn)離地高度有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		鋼球質(zhì)量m/克離地高度h/m拋出速度
v/（m/s）		落地時(shí)間t/s落地點(diǎn)與
拋出點(diǎn)的
水平距離x/m
110210.640.64
220210.640.64
310220.641.28
410420.911.82

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．油罐車的車尾常有一條鐵鏈墜在地上，其作用是（　�。�
A．保持油罐車平衡，防止油罐車傾斜B．防止靜電引起火災(zāi)
C．裝飾用品D．提醒后面的車輛保持車距

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖，一個(gè)重15N的氣球在空中沿與水平方向成30度角向右上方作勻速直線運(yùn)動(dòng)，用力的示意圖作出氣球所受的力．

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同步練習(xí)冊(cè)答案