【題目】小強(qiáng)在探究某種物質(zhì)熔化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出了溫度隨時(shí)間變化的圖象,如上右如圖所示.根據(jù)圖象特征回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),將裝有晶體的試管放入盛有水的燒杯中加熱,試管在水中的深度要適當(dāng).其“適當(dāng)”的含義是:_______________________和____________________________.
(2)用試管裝加熱物質(zhì)放在燒杯中進(jìn)行加熱,好處是__________________________.
(3)該物質(zhì)的熔點(diǎn)是__________℃.
(4)該物質(zhì)溫度為30℃時(shí)處于___________態(tài).(填“固”或“液”)
(5)該物質(zhì)從開(kāi)始熔化到完全熔化,持續(xù)的時(shí)間是_____________min.
【答案】 試管中裝有物質(zhì)的部分要浸沒(méi)在水中 試管不能碰到燒杯底部 使物質(zhì)受熱均勻 48℃ 固 6
【解析】試題分析:試管在水中的深度要適當(dāng)。其“適當(dāng)”的含義是:試管裝有晶體的部分要完全浸沒(méi)水中和試管不接觸燒杯底部;用試管裝加熱物質(zhì)放在燒杯中進(jìn)行加熱,這樣加熱物質(zhì)與水充分接觸,受熱均勻,并且可以減緩物質(zhì)熔化,方便記錄數(shù)據(jù);由圖象可知,物質(zhì)在48℃時(shí),繼續(xù)吸熱,但溫度不變,所以該物質(zhì)的熔點(diǎn)是48℃;該物質(zhì)溫度為30℃時(shí)物質(zhì)還沒(méi)有開(kāi)始熔化,物質(zhì)處于液態(tài);該物質(zhì)從第6min開(kāi)始熔化到12min完全熔化,持續(xù)的時(shí)間是6min。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示(滑輪組的繞繩未畫(huà)出),人以600N的力向下拉動(dòng)繞在滑輪組的繩子一端10秒,使繩端向下移動(dòng)了1.5m,重物勻速上升了0.5m,已知滑輪組的機(jī)械效率為70%(g=10N/kg).
(1)按題意畫(huà)出滑輪組的繞繩.
(2)人所做功的功率多大?
(3)被吊起的重物質(zhì)量多大?
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【題目】如圖,是滑動(dòng)變阻器接入電路的4種情況,當(dāng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí),使電路中電流減小的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,一塊長(zhǎng)木板放在水平桌面上.現(xiàn)用一水平力F1 , 向右緩慢的推木板,使其一部分露出桌面如圖乙所示,在推木板的過(guò)程中,木板對(duì)桌面的壓力F、壓強(qiáng)p和摩擦力f的變化情況是( )
A.F、p不變,f變大
B.F、f不變,p變小
C.F變小,p、f變大
D.F、f不變,p變大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用相同的酒精燈分別對(duì)a、b兩液體加熱(如圖甲),根據(jù)測(cè)得數(shù)據(jù)分別描繪出這兩液體的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象(如圖乙).在相同的時(shí)間內(nèi)兩液體吸收的熱量相等,不計(jì)液體熱量散失,分別用ma、mb、ca、cb表示a、b兩液體的質(zhì)量和比熱容,則結(jié)合圖中信息作出的下列推斷正確的是( )
A. 若ma=mb,則ca>cb B. 若ma=mb,則ca<cb
C. 若ca=cb,則ma<mb D. 若ca=cb,則ma>mb
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】.用如圖所示的方法可以探究做功是否能夠改變物體的內(nèi)能.
(1)如圖甲所示,將手中的鐵絲同一位置快速地彎折十余次,用手指觸摸一被彎折的部位,會(huì)感覺(jué)到彎折部位的_____________升高,表明鐵絲的內(nèi)能 ____________ .
(2)如圖乙所示,在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮,用力將活塞壓下,我們會(huì)看到:棉絮燃燒起來(lái)了,這表明用力壓下活塞時(shí),玻璃筒內(nèi)的溫度__________并達(dá)到了棉絮的___________,所以出現(xiàn)了我們所看到的現(xiàn)象.
(3)上述的這兩個(gè)現(xiàn)象都說(shuō)明了__________是改變物體內(nèi)能的另一種方式.用能量的觀點(diǎn)來(lái)分析上述的兩個(gè)現(xiàn)象,我們發(fā)現(xiàn),用這種方法改變物體的內(nèi)能時(shí),能量是在________能和________能之間相互轉(zhuǎn)化的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作:
(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)調(diào)整U型管壓強(qiáng)計(jì),使左右兩邊玻璃管中的液面 .
(2)甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與的關(guān)系.
(3)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇兩圖進(jìn)行對(duì)比,結(jié)論是:液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀 .
(4)要探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,應(yīng)選用兩圖進(jìn)行對(duì)比.
(5)在圖丙中,固定U形管壓強(qiáng)計(jì)金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位,這是為了探究同一深度處,液體向的壓強(qiáng)大小關(guān)系.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,將一塊長(zhǎng)木板放在水平桌面上,現(xiàn)用水平拉力F向右慢慢勻速拉動(dòng)木板,使其一部分露出桌面如圖乙所示,拉動(dòng)木板過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( )
A.木板對(duì)桌面的壓力變小、壓強(qiáng)變大、摩擦力變小
B.木板對(duì)桌面的壓力不變、壓強(qiáng)變大、摩擦力不變
C.木板受到的重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力
D.撤去拉力后,物體停止運(yùn)動(dòng),說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,當(dāng)小孩用力推另一只船時(shí),他所乘坐的船會(huì)反向運(yùn)動(dòng),這說(shuō)明力的作用是的,船要運(yùn)動(dòng)一段距離才會(huì)停下來(lái),是由于的原因.
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