編號 | 材料 | 長度 | 粗細 | 松緊 |
A | 鋼絲 | 10cm | 0.2mm2 | 緊 |
B | 鋼絲 | 10cm | 0.2mm2 | 緊 |
C | 鋼絲 | 10cm | 0.2mm2 | 緊 |
D | 鋼絲 | 10cm | 0.2mm2 | 松 |
分析 聲音的高低叫音調(diào),由物體振動的頻率決定,對于鋼絲來說,鋼絲振動時產(chǎn)生聲音的音調(diào)和鋼絲的長度、粗細、松緊有關(guān).
當一個物理量受到多個因素影響時,需用控制變量法進行探究.
解答 解:(1)由于A、B兩根鋼絲的長度、松緊度一樣,A比B粗,B振動的頻率大,音調(diào)高;由此可以得出的結(jié)論是:在材料、長度、松緊程度相同時,越細振動越快.
(2)如果探究發(fā)聲體音調(diào)高低與弦的長度的關(guān)系,必須控制兩根鋼絲的粗細、松緊度一樣,符合條件的是B和C兩根鋼絲;
(3)鋼絲C和D的松緊程度不同,先后用同樣大小的力度彈動鋼絲C和D,是為了探究振動快慢與松緊程度的關(guān)系,根據(jù)生活經(jīng)驗,能夠得出的結(jié)論是在材料、長度、粗細程度相同時,越緊振動越快.
(4)因為發(fā)聲體產(chǎn)生聲音的音調(diào)與鋼絲的長度、粗細、松緊有關(guān),因此探究音調(diào)與鋼絲粗細以及長度關(guān)系時都運用了控制變量法.
故答案是:(1)B; 在材料、長度、松緊程度相同時,越細振動越快;
(2、B,C;
(3)振動快慢與松緊程度的關(guān)系;在材料、長度、粗細程度相同時,越緊振動越快;
(4)控制變量法.
點評 以探究弦振動時發(fā)聲的音調(diào)與哪些因素有關(guān)來考查控制變量法的應(yīng)用,把握住每次研究一個因素,而控制其它因素都相同即可.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗序號 | 電壓U/V | 電流I/A |
1 | 0.6 | 0.15 |
2 | 1.0 | 0.25 |
3 | 1.4 | 0.35 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | S1S2都斷開,L1L3串聯(lián) | B. | S1 S2都閉合,L1 L2并聯(lián) | ||
C. | S1斷開,S2閉合,L1 L3串聯(lián) | D. | S1斷開,S2 閉合,只有L1能發(fā)光 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 由I=$\frac{U}{R}$可知,電流越大,電壓就越大 | |
B. | 由I=$\frac{U}{R}$可知,電壓一定時,電阻與電流成反比 | |
C. | 由R=$\frac{U}{I}$可知,電阻的大小由通過它的電流和它兩端電壓的大小所決定 | |
D. | 由U=IR可知,導體兩端電壓可以用通過導體的電流和導體電阻的乘積來表示 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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