分析 (1)凸透鏡成像的三種情況:
①U>2f時(shí),凸透鏡成倒立縮小的實(shí)像,2f>V>f,應(yīng)用于照相機(jī)和攝像頭.
②2f>U>f時(shí),凸透鏡成倒立放大的實(shí)像,V>2f,應(yīng)用于投影儀和幻燈機(jī).
③U<f時(shí),凸透鏡成正立放大的虛像,應(yīng)用于放大鏡.
(2)凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距減小,像距增大,像增大.
(3)“藍(lán)牙”是一種短距離的無(wú)線通信技術(shù),故是利用電磁波來(lái)傳遞信息的.
解答 解:攝像頭的鏡頭相當(dāng)于凸透鏡,利用的是u>2f時(shí)凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像;
分析圖A和B可知,蝴蝶的像越來(lái)越大,要像變大,則物距應(yīng)減小,所以攝像頭應(yīng)靠近蝴蝶;
“藍(lán)牙”是一種短距離的無(wú)線通信技術(shù),它是利用電磁波來(lái)傳遞信息的.
故答案為:凸透;靠近;電磁波.
點(diǎn)評(píng) (1)掌握凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距減小,像距增大,像增大.
(2)利用三種成像情況解決生活中的問(wèn)題.
(3)知道手機(jī)藍(lán)牙是利用電磁波來(lái)傳遞信息的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 教室內(nèi)平時(shí)氣溫約為40℃ | |
B. | 無(wú)線電波在空氣中的傳播速度約為3.0×108m/s | |
C. | 甲型H1N1流感病毒的長(zhǎng)度約為1mm(病毒顆粒呈球狀,直徑約為1mm) | |
D. | 一個(gè)中學(xué)生的體重約為50N |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 銀幕上的手影 | B. | 群山在水中的倒影 | ||
C. | 水中筷子變“彎折” | D. | 看到地上的書 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N | 金屬盒重力G/N | 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)f/N |
①把金屬盒放在質(zhì)量不計(jì)的白紙上,在拉動(dòng)白紙的過(guò)程中讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù) | 4.8 | 4.8 | 1.9 |
②將質(zhì)量不計(jì)的氫氣球系在金屬盒上,重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn) | 3.2 | 4.8 | 1.2 |
③往金屬盒注入適量的沙子,使臺(tái)式測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4.8N,重復(fù)步驟②的實(shí)驗(yàn) | 4.8 | 6.4 | 1.9 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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