8．2012年8月6日13點(diǎn)31分，美國(guó)國(guó)家航空航天局發(fā)射的“好奇號(hào)”火星探測(cè)器在火星上降落時(shí)，展開(kāi)了一個(gè)直徑達(dá)15米的巨型降落傘實(shí)現(xiàn)減速（如圖）．則在火星車減速落向火星表面的過(guò)程中，火星車的（　�。�
A．動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大B．動(dòng)能減小，重力勢(shì)能減小
C．動(dòng)能增大，重力勢(shì)能增大D．動(dòng)能增大，重力勢(shì)能減小

分析 重力勢(shì)能：物體由于被舉高而具有的能，影響因素有質(zhì)量和被舉高的高度，質(zhì)量越大、被舉得越高，重力勢(shì)能越大；
動(dòng)能：物體由于運(yùn)動(dòng)具有的能量叫動(dòng)能，影響動(dòng)能大小的因素有質(zhì)量和速度；據(jù)此解答．

解答 解：火星車減速降落的過(guò)程中，質(zhì)量不變，高度降低，所以重力勢(shì)能減小，減速過(guò)程中，速度減小，所以動(dòng)能減�。�
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了動(dòng)能和勢(shì)能的影響因數(shù)，難度不大，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度相同
B．“聞其聲而知其人”根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷
C．聲源振幅相同，人耳感覺(jué)到聲音的響度也相同
D．雅安地震產(chǎn)生的次聲波頻率高于20Hz

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在如圖所示的四種現(xiàn)象中，能體現(xiàn)“分子在不停息地運(yùn)動(dòng)”的是（　�。�
A． 
荷花飄香		B． 
柳絮飄舞		C． 
雪花飛揚(yáng)		D．
落葉紛飛

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．0.2mA=2×10-4A，10μV=1×10-5V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．把一段電阻絲彎成如圖正方形，已知每邊電阻均為10歐姆，則如圖把AB兩端接入電路時(shí)總電阻是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖為“測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)裝置，鉤碼總重6N，正確操作時(shí)彈簧秤的示數(shù)如圖所示．（繩重和摩擦不計(jì)）
（1）由圖可知，實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)細(xì)繩的拉力為2.4N．
（2）若鉤碼3s內(nèi)上升0.1m，則拉力做功的功率為0.24 W．
（3）該滑輪組的機(jī)械效率為83.3%．
（4）若僅增加鉤碼的個(gè)數(shù)，該滑輪組的機(jī)械效率將變大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．電腦的中央處理器（CPU）只有半張撲克牌大小，工作時(shí)發(fā)熱顯著，常采用散熱片與風(fēng)扇組合冷卻，某電腦CPU的功率為90W，其中發(fā)熱功率占8%，銅質(zhì)散熱器的質(zhì)量是0.8kg．若電腦工作0.5小時(shí)，求：
（1）CPU消耗的電能；
（2）產(chǎn)生的熱量可使散熱器溫度升高[c銅=0.4×103J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

17．請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的家庭電路中，以筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將一個(gè)三孔插座和一個(gè)帶開(kāi)關(guān)的燈泡接入電路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．阿普頓是普林斯大學(xué)的高材生，畢業(yè)后被安排在愛(ài)迪生身邊工作，他對(duì)依靠自學(xué)而沒(méi)有文憑的愛(ài)迪生很不以為然，常常露出一種譏諷的神態(tài)．可是，一件小事卻使他對(duì)愛(ài)迪生的態(tài)度有了根本的改變．
一次，愛(ài)迪生要阿普頓算出梨形玻璃泡的容積，阿普頓點(diǎn)點(diǎn)頭，想：這么簡(jiǎn)單的事一會(huì)兒就行了．只見(jiàn)他拿來(lái)梨形玻璃泡，用尺上下量了幾遍，再按照式樣在紙上畫(huà)好草圖，列出了一道算式，算來(lái)算去，算得滿頭大汗仍沒(méi)算出來(lái)．一連換了幾十個(gè)公式，還是沒(méi)結(jié)果，阿普頓急得滿臉通紅，狼狽不堪．愛(ài)迪生在實(shí)驗(yàn)室等了很久，不見(jiàn)結(jié)果，覺(jué)得奇怪，便走到阿普頓的工作間，看到幾張白紙上密密麻麻的算式，便笑笑說(shuō)：“您這樣計(jì)算太浪費(fèi)時(shí)間了”
只見(jiàn)愛(ài)迪生用了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的方法就解決了問(wèn)題，并使阿普頓茅塞頓開(kāi)，終于對(duì)愛(ài)迪生敬服，最后成為愛(ài)迪生事業(yè)上的好助手．
（1）愛(ài)迪生是怎樣知道梨形玻璃泡的容積的？
（2）只有杯子、天平和砝碼，你能求出玻璃泡的容積嗎？（如果有請(qǐng)寫(xiě)出步驟、需要測(cè)的物理量、玻璃泡容積的表達(dá)式）

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