如圖所示，質(zhì)量相等的甲乙兩容器放在水平桌面上，兩容器內(nèi)盛有質(zhì)量相等的水，甲乙容器對桌面的壓強分別為p甲和p乙，水對兩容器底部的壓強分別為p′甲和p′乙．比較他們壓強的大小，正確的是（　�。�
分析：比較液體對容器底部的壓強時，一般應用公式p=ρgh；比較固體對支持面的壓強時，一般先根據(jù)F=G比較壓力，再根據(jù)p=
F
S
比較壓強．
解答：解：由圖知：甲容器的底面積較大，乙容器的底面積較小．
①已知水的質(zhì)量相同，所以甲容器中水的深度h′甲小于乙容器中水的深度h′乙，由公式p=ρgh知：水對甲容器底的壓強小于對乙容器底的壓強，即p′甲＜p′乙；
②容器和水的質(zhì)量都相同，所以桌面受到兩容器的壓力相等，由公式p=
F
S
知：甲容器對桌面的壓強小于乙容器對桌面的壓強，即p甲＜p乙．
故選D．
點評：正確地選擇公式進行分析，是解決此類問題的關(guān)鍵．分析液體壓強壓力時，一般用公式p=ρgh、F=pS；分析固體壓力壓強時，一般用公式F=G（豎直方向）、p=
F
S
．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?南匯區(qū)二模）如圖所示，質(zhì)量相等的甲、乙兩個立方體放在水平地面上，它們對地面的壓強分別為p1、p2．若把乙疊放到甲上面，則甲對水平地面的壓強為p．下列關(guān)于壓強p1、p2和p的關(guān)系式中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明和小麗利用如圖所示的裝置探究“導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”．
（1）如圖所示，質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長度均相同的金屬絲，已知甲電阻比較小，則兩根金屬絲中橫截面積較大的是
甲
甲
（選填“甲”或“乙”）．
（2）實驗中，小明和小麗發(fā)現(xiàn)
乙
乙
燒瓶中溫度計的示數(shù)升高較快．這表明：在
電流
電流
和
時間
時間
 相同的情況下，導體的電阻越
大
大
，產(chǎn)生的熱量越多．
（3）小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他們應將其中一燒瓶中的煤油換成
質(zhì)量
質(zhì)量
相等的水，并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻
相等
相等
．水和煤油吸熱的多少是通過
加熱時間
加熱時間
來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）．
（4）這兩個實驗中除運用了控制變量的研究方法外，還用到的研究方法是
C
C

A．類比法  　    B．替代法         C．轉(zhuǎn)換法       D．建模法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明和小麗利用如圖所示的裝置探究“導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”．
（1）如圖所示，質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長度均相同的金屬絲，已知甲電阻比較小，則兩根金屬絲中橫截面積較大的是
甲
甲
（選填“甲”或“乙”）；
（2）實驗中，小明和小麗發(fā)現(xiàn)乙燒瓶中溫度計的示數(shù)升高較快，這表明：在
電流
電流
和
時間
時間
均相等的情況下，導體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越
多
多
；
（3）小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他們應將其中一燒瓶中的煤油換成質(zhì)量、溫度均相等的水，并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻
相等
相等
；水和煤油吸熱的多少是通過
加熱時間
加熱時間
來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）；實驗發(fā)現(xiàn)水的溫度上升得慢，表明
煤油
煤油
的比熱容比較小．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?旅順口區(qū)模擬）如圖所示，質(zhì)量相等的甲、乙兩位同學站在滑板上，在旱冰場上相對而立，如果甲同學用60N的力推乙同學，那么乙同學推甲同學的力是
60
60
N．如果甲同學由靜止變?yōu)楹笸耍f明
力改變?nèi)说倪\動狀態(tài)
力改變?nèi)说倪\動狀態(tài)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，質(zhì)量相等的甲、乙兩個薄壁圓柱形容器內(nèi)分別盛有深度相同的A、B兩種
液體，且ρA=2ρB，兩容器的底面積分別為S甲和S乙，且S乙=2S甲．現(xiàn)將兩個完全相同的小球分別放入甲、乙兩容器中（沒有液體溢出），小球在B液體中處于懸浮狀態(tài)．下列判斷正確的是（　�。�

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