【題目】如圖，公共汽車的里里外外包含著許多物理知識（力、熱、電、磁、光、聲、能的轉(zhuǎn)化等）的應(yīng)用．試舉三例說明（從公共汽車的零部件、所配物品及操作中尋找物理知識的應(yīng)用）．

示例：車上所配破窗錘，其尖部面積小，同樣的力可增大壓強(qiáng)．（此條不可再用）

①________②________③________

【答案】汽車的后視鏡，利用了光的反射成像； 車內(nèi)監(jiān)控，應(yīng)用了凸透鏡成像的原理 司機(jī)系安全帶，減小因慣性帶來的傷害（其它答案，合理均為正確）

【解析】

公共汽車所包含的物理知識的應(yīng)用有：

（1）汽車的后視鏡，利用了光的反射成像；（2）車內(nèi)監(jiān)控，應(yīng)用了凸透鏡成像的原理；（3）司機(jī)系安全帶，減小因慣性帶來的傷害；（4）禁止汽車超速、超載，可減小動能，減少滑行距離，減少交通事故的發(fā)生；（5）車輪寬大，增大受力面積，減小了對路面的壓強(qiáng)；（6）汽車發(fā)動機(jī)，在做功沖程中將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；（7）汽車發(fā)電機(jī)，應(yīng)用了電磁感應(yīng)原理；（8）汽車方向盤，應(yīng)用了輪軸省力的原理。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示重力不計(jì)的輕桿AOB可繞支點(diǎn)O無摩擦轉(zhuǎn)動，當(dāng)把甲乙兩物體如圖分別掛在兩個(gè)端點(diǎn)A、B上時(shí)，輕桿恰好在水平位置平衡，此時(shí)乙物體剛好完全浸沒在裝有水的容器里且水未溢出，物體乙未與容器底接觸，已知輕桿長2.2m，支點(diǎn)O距端點(diǎn)B的距離為1.2m，物體甲的質(zhì)量為8.28kg，物體乙的體積為0.001m3.（g=l0N/kg.忽略繩重）求：

（1）甲物體的重力：

（2）乙物體受到水的浮力：

（3）彈簧測力計(jì)的示數(shù)：

（4）乙物體的密度。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用兩個(gè)固定在豎直面的平行正對放置的木板 A、B夾住木塊 C，使木塊 C處于靜止?fàn)顟B(tài)。木塊C所受重力為 G，木板 A、B對木塊 C的壓力分別為 F1、F2，木塊 C 對木板A、B的壓力分別為 F3、F4，木板 A、B對木塊 C的摩擦力均為 f。則下列說法中不正確的是（ ）

A.G與F1的合力為零B.G與 f合力為零

C.F1與F2的合力為零D.F3與F4合力為零

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們提出了如下的猜想：

猜想A：可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)。

猜想B：可能與液體的密度有關(guān)。

猜想C：可能與物體浸在液體中的體積有關(guān)。

為了驗(yàn)證上述猜想，同學(xué)們利用一個(gè)物體、彈簧測力計(jì)、水、鹽水和細(xì)線，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

(1)通過實(shí)驗(yàn)a和c可知，物體浸沒在水中時(shí)受到的浮力大小是______N；

(2)通過分析比較所有實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證猜想______(選填“A”“B”或“C”)是錯(cuò)誤的，而其他猜想是正確的；

(3)該實(shí)驗(yàn)探究主要運(yùn)用的科學(xué)探究方法是______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家經(jīng)過長期研究，發(fā)現(xiàn)了電和磁有密切的聯(lián)系，其中兩項(xiàng)重要的科學(xué)探究如圖甲、乙所示．下列關(guān)于這兩項(xiàng)科學(xué)探究的說法正確的是

A. 甲圖中導(dǎo)體棒ab只要運(yùn)動，電路中就會產(chǎn)生電流

B. 乙圖中若只將磁體的兩極對調(diào)，導(dǎo)體的運(yùn)動方向不改變

C. 甲圖實(shí)驗(yàn)探究的是電能生磁

D. 甲乙兩圖實(shí)驗(yàn)說明電能和機(jī)械能是可以相互轉(zhuǎn)化的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】班級里在探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，第一組記錄的數(shù)據(jù)如表所示：

實(shí)驗(yàn)序號

物體質(zhì)量/kg

物體重力/N

重力與質(zhì)量的比值/（N/kg）

1

0.1

1

10

2

0.2

2

10

3

0.3

3

10

(1)在實(shí)驗(yàn)過程中，需要的測量工具有_____和_____；

(2)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并且由此得到的結(jié)論是： _____；

(3)某同學(xué)根據(jù)自己測量的數(shù)據(jù)，繪制出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖像如圖(1)所示，你認(rèn)為該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中存在的問題是什么？答：___。

(4)第二組：探究物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系，研究小組用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表(2)所示。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，第二組得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)。他們的結(jié)論_____（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是：_____ ；

被測物體

形狀

重力

橡皮泥

正方形

4.8N

圓形

4.2N

三角形

3.6N

(5)第三小組經(jīng)過精確測量，并在互聯(lián)網(wǎng)上與不同地區(qū)的同學(xué)進(jìn)行了交流合作，發(fā)現(xiàn)在某些不同的地理位置，g值存在著微小差異。下表(3)列出了一些城市和地區(qū)的g值大�。�

由表分析g值相同的城市是：_____。造成g值不同的原因可能是：_____。我國與許多國家之間的貿(mào)易往來頻繁，在這些往來的貨物運(yùn)輸中，發(fā)貨單上所標(biāo)示的“貨物重量”，實(shí)質(zhì)上應(yīng)該是貨物的_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究物質(zhì)某些屬性的實(shí)驗(yàn)中，有如圖所示甲、乙、丙三套完全相同裝置，燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同。

（1）比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇 兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇 兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

（2）實(shí)驗(yàn)中，甲與丙的加熱時(shí)間相同，目的是為了 。

最后發(fā)現(xiàn)丙圖中的溫度計(jì)示數(shù)較高，據(jù)此可得到的結(jié)論是 。

（3）該實(shí)驗(yàn)過程主要用到的兩種物理研究方法是 和 。

（4）已知酒精的熱值為3．0×107J／kg，完全燃燒10g酒精放出的熱量是 J。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中。

(1)實(shí)驗(yàn)前，小明發(fā)現(xiàn)杠桿左低右高，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。這樣做的目的是為了便于測量_________；

(2)小明調(diào)節(jié)杠桿平衡后，在不同的位置掛不同數(shù)量的鉤碼，使杠桿重新平衡，得到下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并從這次實(shí)驗(yàn)中得出杠桿平衡條件的結(jié)論。這種做法_____（選填“合理”或“不合理”），原因_____；

動力 F1/N

動力臂 l1/cm

阻力F2/N

阻力臂 l2/cm

1.5

3

10

(3)如圖甲所示，A處所掛鉤碼向左移動2格到C位置，則在B處下方須添加_____個(gè)鉤碼，可使杠桿在水平位置再次平衡；

(4)如圖乙所示，當(dāng)彈簧測力計(jì)逐漸向左傾斜拉時(shí)，仍使杠桿在水平位置平衡，測力計(jì)的示數(shù)將_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，250ml的金典純牛奶盒的體面積為2×10-3m2，盒與牛奶的總質(zhì)量為0.26kg，求：

(1)將整盒金典純牛奶放在1m2水平桌面上時(shí)，它對桌面的壓強(qiáng)。

(2)當(dāng)該牛奶盒內(nèi)裝有10cm深的牛奶時(shí)，牛奶對牛奶盒底部的壓力。（ρ牛奶=1.02×103kg/m3）

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同步練習(xí)冊答案