【題目】如圖所示是某運(yùn)動(dòng)員高臺(tái)滑雪時(shí)的情景,他腳踏滑雪板從賽道高處滑下,即將到達(dá)賽道底部時(shí),他雙腳使勁蹬,順勢(shì)上躍,進(jìn)入空中后上身前傾雙臂放于身后,向前滑行,兩邊的青松飛快向后掠過(guò),最終滑雪板穩(wěn)穩(wěn)地接觸地面,慢慢停下來(lái).請(qǐng)參照示例寫(xiě)出這次活動(dòng)所涉及的物理現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的物理知識(shí).
例:物理現(xiàn)象:
物理知識(shí): .
【答案】雙臂放于身后,向前滑行;運(yùn)動(dòng)員具有慣性,會(huì)保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
【解析】解:
物理現(xiàn)象:雙臂放于身后,向前滑行;
物理知識(shí):運(yùn)動(dòng)員具有慣性,會(huì)保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
物理現(xiàn)象:雙腳使勁蹬,順勢(shì)上躍;
物理知識(shí):力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
物理現(xiàn)象:腳踏滑雪板從賽道高處滑下;
物理知識(shí):重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能.
(1)一切物體都有慣性,我們?cè)谏钪锌梢岳脩T性,但也要注意防止慣性造成的危害;(2)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);(3)下落的物體重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小李身高1.68m,站在豎直放置的平面鏡前2m處,則他離自己在鏡中的像_________m,當(dāng)他慢慢遠(yuǎn)離平面鏡時(shí),像的大小將____________(選填“變大”、“變小”或“不變”);若小李恰好通過(guò)鏡子看到了小明的眼睛,則小明__________(選填“能”、或“不能”)通過(guò)鏡子看到小李的眼睛。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在冬季觀(guān)察到一些與物態(tài)變化有關(guān)的現(xiàn)象,以下分析正確的是( )
A. 屋頂?shù)难┧A成冰溜子
B. 孩子們堆的雪人因升華會(huì)逐漸變小
C. 人呼出的水蒸氣汽化形成白氣
D. 水蒸氣在樹(shù)枝上凝固形成霧凇
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在自行車(chē)上安裝發(fā)電裝置,利用車(chē)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)可使車(chē)燈發(fā)光,這種發(fā)電 裝置的原理是_________,工作時(shí)發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是______________能轉(zhuǎn) 化為電能。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示裝置,已知甲物體重20N,甲的底面積為10cm2 , 乙物體重16N,靜止時(shí)不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)自重及滑輪與繩子的摩擦,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N,甲對(duì)地面的壓強(qiáng)為Pa.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】燒杯中裝滿(mǎn)水,在水中輕輕放入一個(gè)蘋(píng)果,蘋(píng)果漂浮在水面上,從燒杯中溢出 5×10-4m3的水,則蘋(píng)果受到的浮力是多少 N?蘋(píng)果所受的重力多少?(g=10N/kg)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一同學(xué)用50N水平方向的力,將一重5N的足球沿水平方向踢了出去,足球在地面上滾了30m才停下,這個(gè)過(guò)程中腳對(duì)足球做的功是( )
A. 5J
B. 1500J
C. 150J
D. 無(wú)法確定
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】家庭電路中,下列操作符合要求的是( )
A. 當(dāng)保險(xiǎn)絲熔斷后,可以用銅絲代替
B. 家庭電路的開(kāi)關(guān),接在零線(xiàn)或火線(xiàn)上都可以
C. 使用測(cè)電筆時(shí),手指不能碰到筆尾金屬體,以免發(fā)生觸電事故
D. 輸電線(xiàn)進(jìn)戶(hù)后,應(yīng)先接電能表
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們學(xué)習(xí)物理知識(shí)后,對(duì)身邊的事物進(jìn)行了估測(cè),其中明顯不合理的是( )
A. 某中學(xué)生的鞋長(zhǎng)約40cm
B. 南昌冬日早晨從自來(lái)水龍頭流出的水溫約-10C
C. 某同學(xué)身體密度約1.0×103kg/m3
D. 某同學(xué)步行速度約5km/h
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