【題目】如圖，閉和開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)燈不亮且熔絲未燒斷，用試電筆在A、B、C、D測試，發(fā)現(xiàn)ACD都能使氖管發(fā)光，只有B點氖管不發(fā)光，則故障是

A. 火線和零線短路

B. 電燈L短路

C. 電線AC段某處斷開

D. 電線BD段某處斷開

【答案】D

【解析】

閉合開關(guān)S后，電路接通，若電路中沒有故障A、B、C、D四點均應(yīng)發(fā)光，經(jīng)測試發(fā)現(xiàn)ACD都能使氖管發(fā)光，說明ACD段無故障，只有B點氖管不發(fā)光，說明B點未與D點接通。

A、在測火線A時氖管能發(fā)光說明火線正常，不符合題意；

B、如果燈泡被短路，則電路中電流過大會把保險絲燒斷，而題目中保險絲沒有問題，不符合題意；

C、如果A、C處有斷路，則用氖管測D點時不會發(fā)光，不符合題意；

D、由以上分析可知，A至D處都沒有問題，所以問題一定是在電線BD段；

當用測電筆測B時不發(fā)光，說明B處沒有與D處相連通，所以有BD段某處斷路，符合題意．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】元旦期間，小月乘坐G2021次列車前往蘭州，途經(jīng)西安北到蘭州西的部分站點列車時刻表如表所示。全程列車設(shè)計速度為250km/h。請按要求完成下列問題：

站 點

到站時間

發(fā)車時間

路程/ km

西安北

11∶00

11∶12

0

寶雞南

12∶07

12∶10

167

天水南

12∶54

12∶56

323

蘭州西

14∶20

——

560

（1）若列車從西安北發(fā)車后中途不停站，并以設(shè)計速度從西安北運行到蘭州西，求列車跑完全程需要的時間。

（2）求列車從西安北到天水南的平均速度。

（3）列車勻速駛過3000m的隧道，小月測得自己通過隧道共用時50s，求長度為240m的列車完全通過隧道需要的時間。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，讓小車每次從斜面頂端由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離（每次測量時都觀察小車右端所對刻度線的位置），結(jié)果記錄在下表中：

接觸面

毛巾

棉布

木板

阻力的大小

大

較大

小

小車運動的距離s/cm

18.3

26.8

（1）第三次實驗中，小車在水平木板上滑行時的停止位置如下圖甲所示，圖中刻度尺的分度值為1cm，則小車在木板上滑行的距離為________；

（2）分析表中內(nèi)容可知：水平面越光滑，小車受到的阻力越_______，小車前進的距離就越_____；

（3）根據(jù)實驗結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，且軌道足夠長，小車將一直做_____運動�？梢�，力不是使物體運動的原因，力是_____物體運動狀態(tài)的原因；

（4）小麗同學通過上面的探究學習了解到的知識，思考了一個問題：當自己蕩秋千運動到最高點時，如果自己受到的力全部消失，自己將會處于怎樣的運動狀態(tài)呢？她做出了以下猜想，你認為其中正確的是______。（圖中的黑點表示小麗同學）

A. 做勻速圈周運動

B. 做勻速直線運動

C. 繼續(xù)來回擺動

D. 保持靜止狀態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是小婕同學探究二力平衡條件時的實驗情景。

（1）小婕將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上 鉤碼，使作用在小卡片上兩個拉力的方向_____，并通過調(diào)整_____來改變拉力的大小。

（2）當小卡片平衡時，小婕將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片_____（填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究_____。

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小婕下一步的操作是：_____。

（4）在探究同一問題時，小俊將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小婕的實驗優(yōu)于小俊的實驗。其主要原因是_____。

A．減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有兩根外形一樣的鋼棒，當鋼棒如圖甲放置時，不能看到a、b相互吸引；當如圖乙放置時，能看到a、b相互吸引，由此可知

A. a不是磁鐵，b是磁鐵

B. a是磁鐵，b不是磁鐵

C. a、b都是磁鐵

D. 無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”的中國詩詞大會，深受觀眾的青睞。下列對古詩文中涉及的熱現(xiàn)象解釋正確的是（　�。�

A.“青青園中葵，朝露待日晞”——露的形成是汽化吸熱

B.“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”——霜的形成是凝固放熱

C.“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”——霧凇的形成是凝華放熱

D.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——蠟燭成灰淚始干是非晶體的熔化

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】針對生活中的一些物理量的估測，下列合理的是

A. 課桌的高度為1.6m B. 中學生百米跑平均速度為7.1m/s

C. 人體的體積為0.5m3 D. 教室里的一盞燈管照明燈的功率為400W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗中：

(1)圖甲實驗裝置的組裝順序應(yīng)為（______） ；

A、自下而上 B、自上而下

(2)實驗中判斷水沸騰的依據(jù)（______）；

A、繼續(xù)加熱，水的溫度始終保持不變

B、水中出現(xiàn)大量氣泡向上升起，氣泡由小變大

(3)圖乙中，水中氣泡內(nèi)是（___________） ；

A、空氣 B、水蒸氣

(4)水沸騰時，溫度計的示數(shù)如圖甲所示，溫度是_______0℃，此時當?shù)氐拇髿鈮?/span>________（選填“大于”“小于”或“等于”）1標準大氣壓，小雨同學想提高水的沸點，換用了火力更大的酒精燈加熱，這種做法_________；（選填“可行”或“不可行”）

(5)為了說明水沸騰過程中需要吸熱，陽陽撤去酒精燈，觀察水是否繼續(xù)沸騰。實驗發(fā)現(xiàn)，撤去酒精后，燒杯中的水繼續(xù)沸騰了一小段時間，造成這種現(xiàn)象的原因是___________；

(6)兩位同學利用兩套相同的實驗裝置實驗，將水加熱至沸騰后持續(xù)加熱，得到了圖丙中的a、b圖像，根據(jù)圖像中0-6min內(nèi)ab兩條線重合的特點，可以推斷_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗．

（1）如圖甲所示，凸透鏡位置固定，當發(fā)光的小燈泡放在40cm刻度線位置時，移動光屏發(fā)現(xiàn)光屏上始終能呈現(xiàn)一個面積大小不變的光斑，則該透鏡的焦點為______

（2）小明用蠟燭代替小燈泡繼續(xù)做實驗，燭焰在圖乙所示位置能在光屏上成一清晰的像，則該像是倒立、________的實像（選填“放大”、“等大”或“縮小”）．

（3）若想使光屏上的燭焰的像變得再大一些，在不改變凸透鏡位置的情況下，應(yīng)將蠟燭向_______（選填“左”或“右”）適當移動一段距離，再調(diào)整光屏的位置．

（4）在圖乙中，小明借來物理老師的眼鏡，并將其靠近凸透鏡左側(cè)，發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊，向右移動光屏又發(fā)現(xiàn)清晰的像，說明老師的眼鏡的鏡片是 ______ 透鏡，老師的視力缺陷 _________（選填“近視”或“遠視”）．

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