【題目】小東想進(jìn)行幾個(gè)熱學(xué)實(shí)驗(yàn).
(1)利用如圖甲的裝置探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn). ①在該實(shí)驗(yàn)中,需要的測量儀器有: .
②為了得出水沸騰的規(guī)律,實(shí)驗(yàn)中需要收集證據(jù)
(2)小東想探究:液化是否放熱(此時(shí)的氣壓為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓) 設(shè)計(jì)方案:如圖乙,在相同的試管A、B中裝入質(zhì)量和初溫相同的水,將沸騰時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣直接通入試管A的水中,且能全部液化,待A中的水面上升一段高度后,停止通入水蒸氣,測出此時(shí)A中水的溫度為t1; 將燒瓶內(nèi)沸騰的水倒入B中直至與甲中水面相平,測出B中水溫t2 , 比較發(fā)現(xiàn)t1>t2 . 請你根據(jù)t1>t2分析,寫出他是怎樣得出“液化放熱”的結(jié)論的.
【答案】
(1)溫度計(jì)、秒表;水的溫度、加熱時(shí)間、水沸騰時(shí)的現(xiàn)象
(2)解:在A管中比B管中多了一個(gè)液化現(xiàn)象,其他影響溫度的因素都相同,而t1大于t2,說明A管中原來水吸收的熱量比B管中的水吸收的熱量多,因此可以說明:水蒸氣液化放熱
【解析】解:(1)①在探究熔化規(guī)律時(shí),需要探究溫度隨時(shí)間的變化情況,所以需用溫度計(jì)和秒表兩種測量儀器;②為了得出水沸騰的規(guī)律,實(shí)驗(yàn)中需要收集水的溫度、加熱時(shí)間、水沸騰時(shí)的現(xiàn)象等證據(jù);(2)由題意可知,在A管中比B管中多了一個(gè)液化現(xiàn)象,其他影響溫度的因素都相同,而t1大于t2 , 說明A管中原來水吸收的熱量比B管中的水吸收的熱量多,因此可以說明:水蒸氣液化放熱. 所以答案是:(1)①溫度計(jì)、秒表;②水的溫度、加熱時(shí)間、水沸騰時(shí)的現(xiàn)象;(2)在A管中比B管中多了一個(gè)液化現(xiàn)象,其他影響溫度的因素都相同,而t1大于t2 , 說明A管中原來水吸收的熱量比B管中的水吸收的熱量多,因此可以說明:水蒸氣液化放熱.
【考點(diǎn)精析】掌握液化及液化現(xiàn)象和探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)是解答本題的根本,需要知道液化:物質(zhì)由氣態(tài)變成固態(tài)的過程.所有氣體溫度降到足夠低時(shí)都可以液化.氣體液化放出熱量;沸騰的現(xiàn)象:從底部產(chǎn)生大量氣泡,上升,變大到液面破裂,放出氣泡中的水蒸氣.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲乙兩種材料,其質(zhì)量隨體積變化的圖象如圖.
(1)甲乙兩種材料的密度各是多少?
(2)用甲種材料54g制作某零件,如換用乙種材料制作同種零件,零件的質(zhì)量將減小多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】假期到了,班上的幾個(gè)同學(xué)送小明乘列車回家.如圖所示,幾個(gè)同學(xué)看著列車徐徐地開動(dòng)了,小明坐在窗邊,卻看到同學(xué)們漸漸向后退去,原因是幾個(gè)同學(xué)和小明所選擇的參照物分別是( )
A.地面、列車
B.列車、地面
C.列車、列車
D.地面、地面
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】根據(jù)功的公式可知,對物體做功有兩個(gè)必要條件:一是有____的作用,二是在此作用方向上移動(dòng)____。一輛重為400N的車在50N的水平拉力下沿水平方向前進(jìn)了15米,則拉力做功為____焦,重力做功____ 焦。
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【題目】分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng),能體現(xiàn)此規(guī)律的現(xiàn)象是( )
A.桂花飄香
B.雪花飛舞
C.細(xì)雨濛濛
D.樹葉凋落
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,能夠說明分子間存在引力的是( )
A.水很難被壓縮
B.磁鐵吸引大頭針
C.吸在墻上的塑料吸盤很難與墻分開
D.兩塊表面光滑的鉛塊相互緊壓后“粘”在一起
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【題目】關(guān)于聲的說法正確的是( )
A. 教室里感覺不到老師講課的回聲,是因?yàn)槁曇魶]有發(fā)生反射
B. 人們可以用聲學(xué)儀器接收到超聲波判斷地震的方位和強(qiáng)度
C. 倒車?yán)走_(dá)是利用回聲定位探測車后的障礙物
D. 給摩托車安裝消聲器是從聲源處減弱嗓聲
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【題目】閱讀下面短文并回答問題:
即熱式節(jié)能飲水機(jī)
即熱式節(jié)能飲水機(jī)已在地鐵站、學(xué)校、賓館等公共場所廣泛使用,如圖甲為我校教學(xué)樓層安裝的某品牌即熱式節(jié)能飲水機(jī),其原理如圖乙所示.燒開的水很燙不能立即飲用,即熱式節(jié)能飲水機(jī)中的熱交換套管很好地解決了這一問題,它的奧秘在于將進(jìn)水管與出水管貼在一起,利用進(jìn)水管中的冷水給出水管中的開水降溫,同吋,進(jìn)水管中的冷水被預(yù)熱后送到加熱腔中用電加熱器燒開.
如圖乙,當(dāng)節(jié)能飲水機(jī)的出水流量為1.9L/min時(shí),20℃的自來水經(jīng)熱交換套管后被預(yù)熱成85℃的熱水流進(jìn)加熱腔,同時(shí)有相同質(zhì)量的100℃的開水從加熱腔流 進(jìn)熱交換套管,變成可供直接飲用的溫開水流出.
即熱式節(jié)能飲水機(jī)喝水無需等待,即按即出,而且具有待機(jī)零功耗,比傳統(tǒng)飲水機(jī)要節(jié)能、省電,真正倡導(dǎo)了綠色環(huán)保飲水新概念.
請回答下列問題:
(1)寫出一條即熱式節(jié)能飲水機(jī)具有的優(yōu)點(diǎn):________________________.
(2)若在熱交換套管內(nèi)進(jìn)行熱交換過程中,自來水吸收的熱量與等質(zhì)量的開水放出的熱量相等,則可供直接飲用的溫開水的溫度是________℃.
(3)每分鐘節(jié)能飲水機(jī)流出水的質(zhì)量為_______kg,每分鐘預(yù)熱后的熱水進(jìn)入加熱腔加熱成開水的過程中吸收的熱量是_______________J.(ρ水=1.0×l03kg/m3、C水=4.2×103 J/(kg℃)、g=10N/kg)
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