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測定小燈泡額定功率的實驗器材如圖1所示,電源為三節(jié)干電池,其中小燈泡上標有“3.8V”的字樣,它的電阻約10Ω.

(1)請你用筆畫線代替導線,把圖中的電路連接完整,要求電流表與電壓表的量程選擇恰當且導線不能交叉.
(2)小剛合理地連接好電路,閉合開關,無論怎樣調節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮.于是小剛提出以下猜想:
A.可能是燈絲斷了;    B.可能是小燈泡短路;     C.可能是變阻器開路
究竟哪個猜想正確,可根據電流表和電壓表的示數進行判斷(電流表、電壓表均無故障).下表給出了電流表、電壓表可能出現的幾種情況,請判斷每種情況下哪個猜想是正確的,并把其序號填寫在對應的兩個空格里.
電流表 電壓表 故障原因
示數不為零 示數為零
示數為零 示數不為零
(3)小剛排除故障后,調節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表示數如圖2所示,則通過小燈泡的電流為
0.38
0.38
A,小燈泡的額定功率為
1.444
1.444
W.
分析:(1)根據燈泡的額定電壓確定電壓表量程且與燈泡并聯,根據歐姆定律求出燈泡額定電流的大約值確定電流表量程且與燈泡串聯,滑動變阻器按一上一下的原則串聯在電路中;
(2)燈泡不亮可能是燈泡斷路或燈泡以外的地方斷路或燈泡短路,燈泡斷路時,電路斷路,電路中沒有電流,電流表無示數,電壓表串聯在電路中,電壓表測量電源電壓;燈泡短路時,電路總電阻減小,電路電流增大,電流表示數增大,電壓表測量導線電壓,示數為0;燈泡以外的地方斷路,整個電路都處于斷開狀態(tài),燈泡不亮,電壓表和電流表都沒有示數;
(3)根據電流表的量程和分度值讀出示數,利用P=UI求出小燈泡的額定功率.
解答:解:
(1)燈泡的額定電壓是3.8V,所以電壓表選0~15V量程,且與燈泡并聯;
根據歐姆定律可得,燈泡額定電流的大約值為I=
U
R
=
3.8V
10Ω
=0.38A,所以電流表選0~0.6A量程,且與燈泡串聯;
滑動變阻器的任意上方接線柱與燈泡串聯,如下圖所示:

(2)A、燈絲斷了,電路斷路,電流表無示數,電壓表串聯在電路中測電源電壓,電壓表有示數;
B、燈泡短路,電路電阻減小,電流表示數增大,電壓表測燈泡兩端電壓,燈泡中無電流,兩端無電壓,電壓表無示數;
C、滑動變阻器開路,整個電路開路,燈泡中無電流,燈泡兩端無電壓,電壓表和電流表都無示數;
電流表 電壓表 故障原因
示數不為零 示數為零 B
示數為零 示數不為零 A
(3)燈泡兩端的電壓為3.8V時,燈泡正常發(fā)光,
電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數為0.38A,
燈泡的額定功率P=UI=3.8V×0.38A=1.444W.
故答案為:
(1)如上圖所示;
(2)如上表所示;
(3)0.38;1.444.
點評:本題考查了電表量程和選擇和連接、滑動變阻器的正確使用、電路故障的判斷和電流表的讀數以及電功率的計算,用電壓表判斷故障時,若電壓表有讀數,可能是所并聯的地方開路或其他地方短路了,電流表的電阻很小,它相當于把所接的兩點用導線連接起來,若沒有示數,說明其他地方斷路,若有了示數,說明所接兩點之間斷路了.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?亭湖區(qū)模擬)如圖所示,是測定小燈泡額定功率的實物連接圖,其中電源是三節(jié)新的干電池,燈泡的額定電壓是3.8V,其燈絲電阻約是1OΩ,滑動變阻器標有“1OΩ1A”字樣,電流表(0~0.6A、O~O.3A),電壓表(O~3V、O~15V).
(1)用筆畫線代替導線將電路中未連接的部分連接好,使它成為完整的實驗電路.
(2)小剛合理地連接好電路,并按正確的順序操作,但閉合開關后燈不亮,聰明的小剛猜想:
A.可能是燈絲斷了;B.可能是變阻器開路;C.可能是小燈泡短路;D.可能是電流表開路.
根據小剛的猜想,請你借助圖中電流表和電壓表驗證小剛的猜想,將電流表、電壓表的示數填入下表.
猜想 電流表示數(A) 電壓表示數(V)
如果A成立    
如果C成立    
(3)假如電壓表0~15V量程已損壞,小剛仍想測出小燈泡的額定功率.請你將小剛設計的電路圖畫在右面的方框內.
(4)按小剛新設計的電路圖調節(jié)滑動變阻器,使電表示數達到
0.7
0.7
V.小燈泡正常發(fā)光.此時電流表的示數如8-4所示.則小燈泡的額定功率是
1.52
1.52
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?丹東)在“測定小燈泡額定功率”的實驗中,已知小燈泡額定電壓為2.5V.
(1)在圖甲中用筆畫線代替導線完成該實驗的電路連接.
(2)連接電路時,開關應該
斷開
斷開
;閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應滑到
D
D
(填“C’或“D”)端.
(3)電路連接正確后,閉合開關,發(fā)現小燈泡不亮,但電流表有示數.接下來應進行的操作是
C
C

A.更換小燈泡
B.檢查電路是否斷路
C.移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(4)實驗過程中,當電壓表示數為
2.5
2.5
V時,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數如圖乙所示,其值為
0.24
0.24
A,小燈泡的額定功率為
0.6
0.6
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?營口)在“探究電流與電壓關系”的實驗中

(1)曉東連接了如圖甲所示的實物圖,請你根據實物圖在如圖乙所示的方框內畫出對應的電路圖.
(2)曉東在閉合開關前,應調節(jié)滑動變阻器的滑片P至
端(填“左”或“右”).閉合開關后發(fā)現電壓表示數較大,電流表無示數;取下電阻.兩只電表示數都不變,出現此故障的原因可能是
電阻R斷路
電阻R斷路

(3)曉東得到實驗數據后繪制了如圖丙所示的“電流與電壓關系”的圖象,請你根據圖象得出探究結論:
電阻不變,導體的電流與它兩端的電壓成正比
電阻不變,導體的電流與它兩端的電壓成正比
,該實驗中定值電阻的阻值是
10
10
Ω
(4)本實驗若用小燈泡代替電路中的定值電阻,我們還可以完成測定小燈泡額定功率的實驗.曉東用額定電壓是3.8V的小燈泡代替電路中的定值電阻,當小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數如圖丁所示,則小燈泡的額定功率是
1.52
1.52
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是某同學“測定額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率”的實驗電路圖.
(1)實驗時發(fā)現電流表已損壞,但手邊還有一只電壓表V0和一個電阻箱R0可利用,試用這些元件在虛線框內設計一個測定小燈泡額定功率的電路圖.
(2)寫出簡單的實驗操作步驟.
(3)寫出小燈泡額定功率的表達式.
(4)若按你的設計,電路連接正確無誤,器材完好無損,無論怎樣改變滑動變阻器的阻值,小燈泡的亮度始終比正常發(fā)光時暗,此現象說明了什么?其原因可能是由什么引起的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗.被測小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω.實驗室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A  0~3A)、電壓表(0~3V  0~15V)、滑動變阻器R(10Ω  0.5A),開關各一只,導線若干.同學們設計的電路如圖所示:
(1)實驗電路接好后,合上開關時,部分同學發(fā)現電路出現故障,主要有下表所列的兩種情況,請根據現象和檢測結果指出故障的可能原因:
故 障 現 象 檢    測 故 障 原 因
燈泡不亮、電壓表示數較大、電流表無示數 取下燈泡,兩表的示數不變
燈泡較暗、兩表的示數均較小 移動滑動變阻器滑片,現象不變
(2)下表為某小組的實驗記錄分析表:
次序 電壓表示數/V 電流表示數/A 功率/W 額定功率/W
1 3.0 0.36 1.08 P=
1.08+1.52+1.89
3
=1.50
2 3.8 0.40 1.52
3 4.5 0.42 1.89
老師認為該小組數據處理過程有誤,原因是
把功率的三個測量值的平均值當做額定功率
把功率的三個測量值的平均值當做額定功率
,你認為正確測量結果P=
1.52
1.52
W.
(3)請根據電路圖1完成實物圖2的連接.

(4)如果電壓表壞了,另給一個定值電阻和二個開關,請在上面圖3的虛線框里畫一個能測出小燈泡額定功率的電路圖.

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