如圖所示，將一小石塊用力豎直向上拋出，請(qǐng)畫出石塊離開(kāi)手后在豎直上升過(guò)程中所受力的示意圖（不計(jì)空氣阻力和浮力）．


試題分析：由于石塊離開(kāi)手后在豎直上升過(guò)程中不計(jì)空氣阻力和浮力，所以只受到重力的作用，重力的作用點(diǎn)在重心上，方向豎直向下．
石塊在上升過(guò)程中（不計(jì)空氣阻力和浮力）．所以只受到的重力作用，從重心豎直向下畫，并標(biāo)上字母符號(hào)G，如圖所示：

點(diǎn)評(píng)：作力的示意圖，要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長(zhǎng)度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法正確的是（  ）
A．運(yùn)動(dòng)的物體有慣性，靜止的物體沒(méi)有慣性
B．彼此不相互接觸的物體不可能發(fā)生力的作用
C．在平衡力的作用下，物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)
D．靜止在水平桌面上的書(shū)，書(shū)的重力和桌面對(duì)書(shū)的支持力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如下圖所示，水平桌面上有一個(gè)靜止的水杯。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出水杯的受力示意圖。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

圖所示的幾種現(xiàn)象，能體現(xiàn)出力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示是“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)中為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向　      　拉動(dòng)木塊；
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
序號(hào)
接觸面
壓力/N
滑動(dòng)摩擦力/N
1
木塊與木板
2.0
0.4
2
木塊與木板
2.5
0.5
3
木塊與砂紙
2.0
0.6
（2）分析　   　（選填序號(hào)）兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系；
（3）在第一次實(shí)驗(yàn)中如果用0.5N的力水平拉動(dòng)木塊，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為　  　N．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示重為2.6 N足球被運(yùn)動(dòng)員頂出去，試畫出足球在空中飛行時(shí)的受力示意圖（不計(jì)空氣阻力）．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

寒冷的冬天，在觀看短道速滑比賽時(shí)，潘晨同學(xué)注意到運(yùn)動(dòng)員都穿著帶冰刀的鞋子，如圖所示．為什么要穿帶冰刀的冰鞋呢？潘晨同學(xué)與同桌高東誠(chéng)進(jìn)行了討論，高東誠(chéng)認(rèn)為冰刀與地面的接觸面積小，從而增大了對(duì)地面的壓強(qiáng)．“那增大壓強(qiáng)又有何用？”

（1）通過(guò)網(wǎng)上資料，潘晨和高東誠(chéng)了解到增大壓強(qiáng)可以_____（降低/提高）固體的熔點(diǎn)，從而使得低溫下的冰熔化成水，從而可以_____（增大/減�。┠Σ亮�，有利于運(yùn)動(dòng)員的滑行.
（2）潘晨決定動(dòng)手驗(yàn)證網(wǎng)上資料的正確性，將一根兩端拴有重物的細(xì)金屬絲，掛在一個(gè)粗大的冰塊上，如圖所示．一段時(shí)間后，將出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____，說(shuō)明了網(wǎng)上資料是正確的.
（3）現(xiàn)將裝有適量水的燒杯放置在教室中的真空罩中，用抽氣機(jī)向外抽氣，一會(huì)將看到杯子中水沸騰了，原因是_____；繼續(xù)抽氣，一段時(shí)間后又看到水逐漸結(jié)冰了，結(jié)合潘晨和高東誠(chéng)收集的資料和所做實(shí)驗(yàn)可知水結(jié)冰的原因是_____．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

畫出圖中小球A所受重力的示意圖；

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，用手指壓圓珠筆芯使它彎曲，同時(shí)手指感到疼痛，這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明
A．力的作用是相互的
B．力是物體對(duì)物體的作用
C．力可以改變物體的形狀
D．重力的方向豎直向下

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