13．請畫出F1的力臂．

分析 力臂即支點到力的作用線的距離．找到支點向力的作用線作垂線即可．

解答 解：反向延長得F1的作用線，從支點O向F1的作用線作垂線段，即為F1的力臂L1．如圖所示：

點評 畫力臂的方法是：找到點（支點O），找到線（力的作用線--力所在的直線），由點向線作垂線即可．我們還可以用口訣來記：一找點（支點），二作線（力的作用線），點向線作垂線．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示，小球從水里上浮直至漂浮在水面上．小球在A位置時受到的浮力為FA，水對杯底壓強為pA；在B位置時受到的浮力為FB，水對杯底的壓強為pB．則是它們的大小關系是FA＞FB（選填“＜”、“＞”或“=”，下同），小強可以通過觀察得到pA＞pB．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．重為120N、底面積為0.1m2的物體在20N的水平拉力F作用下沿水平地面向右勻速運動了10m，用時20s．求：
（1）物體對地面的壓強；
（2）物體所受摩擦力的大小；
（3）物體的速度大小．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．某興趣小組的同學在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關系”時，提出了以下幾種猜想：
A．與物體接觸面積的大小有關     B．與物體受到的壓力大小有關
C．與物體運動速度有關           D．與物體間接觸面的粗糙程度有關
為了驗證以上猜想是否正確，小組利用如圖所示裝置進行了實驗．實驗中所用的木塊完全相同，操作方法正確，實驗過程及實驗數(shù)據(jù)如表所示
不同表面實驗次數(shù)木塊的放置方式木塊的運動速度彈簧測力計讀數(shù)/N
木塊表面1一個平放v1.8
2一個平放1.5v1.8
3一個側(cè)放v1.8
4兩個平疊放v3.6
木塊上鋪毛巾5一個平放1.5v2.4
6兩個平疊放v4.8
（1）由第l和2次實驗，可驗證猜想C是錯誤的．
（2）由第l和3次實驗，可驗證猜想A是錯誤的．
（3）由第l和4次實驗，可得出的結(jié)論是在接觸面粗糙程度相同的情況下，壓力越大滑動摩擦力越大．
（4）除第2和5次實驗可以驗證猜想D外，還有實驗4和6也可驗證猜想D（只填實驗次數(shù)）．
（5）實驗時，小宇先在豎直方向上對彈簧測力計調(diào)零，然后用彈簧測力計拉動物體在水平長木板上做勻速直線運動，則測出的摩擦力小于 （填“大于”、“等于”或“小于”）實際摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．用同種鋁合金制成質(zhì)量相等的金屬盒和金屬球各一個，若把球放在盒內(nèi)密封后，它們恰能懸浮在水中，如甲所示：若把球和盒用細繩相連，放進水里靜止后，盒有$\frac{1}{6}$體積露出水面，此時細繩對球的拉力為20N，如圖乙所示，則下列說法錯誤的是（　�。�
A．盒內(nèi)最多能裝重50N的水
B．這種鋁合金的密度為3.0×103kg/m3
C．圖乙中若剪斷細繩，盒靜止時有一半體積露出水面
D．圖甲中球?qū)械膲毫?0N

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．用船槳向后劃水時，能使船向前運動，這是由于物體間力的作用是相互的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關，小明在家里找到了一塊海綿、一個方凳、一個鐵錘（或其他重物），進行如下實驗：
根據(jù)小明的做法及圖中的實驗現(xiàn)象，請回答下列問題．

（1）實驗中選用海綿而不選用木板之類材料的原因是在壓力和受力面積相同時，海綿的形變比木板更大，更有利于觀察實驗現(xiàn)象．
（2）實驗中“壓力的作用效果”如何體現(xiàn)？用海綿的形變程度比較壓力作用效果的大小．
（3）由圖A和B可得結(jié)論：受力面積相等時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（4）由圖B和C可得結(jié)論：壓力相等時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（5）在這個實驗中主要用到了控制變量法 方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．質(zhì)量為2千克的鐵塊投入水銀中，靜止時鐵塊受到的浮力是19.6牛．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，質(zhì)量相同的甲、乙、丙三個物體，放在水平桌面上，它們對桌面產(chǎn)生的壓強最大的是（　　）
A．甲物體B．乙物體C．丙物體D．都一樣

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