如圖所示,質(zhì)量分布均勻的長方體磚,平放在水平地面上,第一次用豎直向上的力F1只作用于ab的中點,第二次用豎直向上的力F2作用于bc的中點,都使它們在豎直方向上慢慢向上移動h(h<ab<bc),則在上述過程中F1
等于
等于
F2(選填“大于”、“小于”或“等于”);F1所做的功W1
等于
等于
F2所做的功W2(選填“大于”、“小于”或“等于”).
分析:(1)磚不滑動時可認為磚是以觸地點為支點形成的一種轉(zhuǎn)動,因微微抬起所以可以看做為轉(zhuǎn)動的動態(tài)平衡;在逐漸抬起的過程中,動力始終向上;動力臂大小不變;物體的重力和阻力臂也保持不變,從而可知動力的大小變化.
(2)根據(jù)公式W=FS可以比較出兩個力做功的多少.
解答:解:(1)第一次以與地面接觸的下邊為支點轉(zhuǎn)動,F(xiàn)1克服重力才能將磚抬起,即F1×cb=mg×
1
2
cb;F1=
1
2
mg;
第二次同理有:F2×ab=mg×
1
2
ab,F(xiàn)2=
1
2
mg,所以F1=F2;
(2)拉力F1做的功W1=F1h,拉力F2做的功W2=F2h;
因為F1=F2,所以W1=W2
故答案為:等于;等于.
點評:本題主要考查的是杠桿平衡條件的運用和功的計算公式的熟練應(yīng)用,學會運用公式來進行做功多少的比較是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,質(zhì)量分布均勻的長方形木板AB的長度L=4m,中央支于支架O上,A、B端分別用細繩AD、BC系于天花板上,木板AB水平時,繩AD、BC剛好繃直,且AD繩豎直,BC繩與板AB成30°角,已知細繩承受的最大拉力均為360N.現(xiàn)有重為300N的小孩,從O點出發(fā).
(1)如果沿OA方向向A端緩慢行走.當小孩行走到距離O點1.5m的E點時.AD繩上的拉力是多大?
(2)如果沿OB方向向B端緩慢行走,在保證細繩不被拉斷的情況下,小孩向右行走的最大距離是多少m?

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科目:初中物理 來源: 題型:

19、如圖所示,質(zhì)量分布均勻的長方形木板AB的長度L=4m,中央支于支架O上,A、B端分別用細繩AD、BC系于天花板上,木板AB水平時,繩AD、BC剛好繃直,且AD繩豎直,BC繩與板AB成30°角,已知細繩承受的最大拉力均為240N.現(xiàn)有重為300N的小孩,從O點出發(fā),沿OB方向向B端緩慢行走,那么
BC
繩將被拉緊;在保證細繩不被拉斷的情況下,小孩向右行走的最大距離是
0.8
m;若從O向A端行走,則行走的最大距離是
1.6
m.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,質(zhì)量分布均勻的細桿水平放置,支座A在桿重心的右側(cè),桿的右端被位于其上面的支座B頂住.現(xiàn)在桿的左端C處施加一個向下的作用力,則(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,質(zhì)量分布均勻的相同的兩塊磚平放在水平地面上,現(xiàn)分別用豎直向上的力F1和F2分別作用在ab和cd的中點,使它們緩慢的豎直起來,且磚不在地面上滑動,當磚的邊ab和cd剛離開地面時,F(xiàn)1
=
=
F2(選填“>”、“<”或“=”),因為這個過程中,它們各自動力臂與阻力臂的比值
不變
不變
,在ab邊不斷抬高的過程中,F(xiàn)1的大小將
不變
不變
(后兩空均選填“增大”、“減小”、“不變”)

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科目:初中物理 來源:2005年上海市第十九屆初中物理競賽初賽試卷(大同中學杯)(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,質(zhì)量分布均勻的細桿水平放置,支座A在桿重心的右側(cè),桿的右端被位于其上面的支座B頂。F(xiàn)在桿的左端C處施加一個向下的作用力,則( )

A.A、B兩處的彈力均增加,且△FA=△FB
B.A、B兩處的彈力均增加,且△FA>△FB
C.A處的彈力減小,B處的彈力增大,且|△FA|>△FB
D.A處的彈力增大,B處的彈力減小,且△FA>|△FB|

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