8．在學習了“影響導體電阻大小的因素”后，小夢想探究“2B鉛筆芯的導電性能隨溫度的變化規(guī)律”．如果是你來設(shè)計實驗，請寫出你需要補充的器材（物品）．實驗步驟和現(xiàn)象．
（1）器材：電源、開關(guān)、導線、火柴、酒精燈、粗細均勻的2B鉛筆芯、手表、小燈泡
（2）步驟和現(xiàn)象：用導線將電源、開關(guān)、鉛筆芯、小燈泡連成串聯(lián)電路；閉合開關(guān)，用酒精燈對鉛筆芯進行加熱，每隔10秒記錄一次燈泡的亮度．
（3）下面是小夢咋實驗過程中記錄的表格，請你幫他分析并寫出實驗結(jié)論．
加熱時間/s0123
燈泡亮度暗亮較亮最亮
實驗結(jié)論：鉛筆芯的電阻隨溫度的升高而減小．

分析 （1）電路中的電流看不見，可以根據(jù)燈泡的亮度來判定電流的變化；
（2）在實驗時，要先連接電路，然后進行實驗；
（3）根據(jù)表格分析燈泡亮度與溫度的關(guān)系．

解答 解：（1）本實驗中可以通過小燈泡的亮暗來判定電流的變化，小燈泡越亮，電流越大，小燈泡越暗，電流越小；
（2）實驗步驟：先連接電路，用導線將電源、開關(guān)、鉛筆芯、小燈泡連成串聯(lián)電路；閉合開關(guān)，觀察燈泡的亮度，用酒精燈對鉛筆芯進行加熱，每隔10秒記錄一次燈泡的亮度．
（3）由表格可知：加熱時間越長，燈泡的亮度越亮，則電阻越�。�
故答案為：（1）小燈泡；（2）用導線將電源、開關(guān)、鉛筆芯、小燈泡連成串聯(lián)電路；閉合開關(guān)，用酒精燈對鉛筆芯進行加熱，每隔10秒記錄一次燈泡的亮度；
（3）鉛筆芯的電阻隨溫度的升高而減�。�

點評 電阻是表示導體對電流阻礙作用的大小，電阻越大，電流越�。�

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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18．有一根燒紅的鐵釘溫度為1020℃，質(zhì)量是4g，放出1840J的熱量后，則溫度降低到多少？【鐵的比熱容為0.46×103J/（kg•℃）】

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．小紅做實驗時發(fā)現(xiàn)一只溫度計不準確．把它和標準溫度計一同插入水中，發(fā)現(xiàn)溫度計插入冰水混合物中的示數(shù)是4℃，放入沸水（一個標準大氣壓）時的它的示數(shù)為54℃．仔細觀察，他的刻度是均勻的，則這只溫度計的示數(shù)為26℃時，實際溫度是44℃，在8℃時，這只溫度計的溫度等于實際溫度．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．閱讀下面的短文，回答問題
神奇的生物電
同學們?nèi)ブ袊萍拣^“探索與發(fā)現(xiàn)”主題展“生命之旅”展廳參觀后，對生物電有了認識．首先發(fā)現(xiàn)生物電的是意大利的生物學家伽伐尼．經(jīng)過了一系列研究，他證實了生物電的存在．實驗已揭示，不僅動物，所有生物都有生物電活動，生物電現(xiàn)象是自然界普遍存在的一種電現(xiàn)象．生物電是指生命過程中產(chǎn)生的電流或電壓．科學研究表明，生物電現(xiàn)象是基本的生命活動之一．生物體一旦停止了新陳代謝，生物電現(xiàn)象和生命活動也就終結(jié)了．與生命體的正常生理活動相伴的是正常的生物電分布，當生物體發(fā)生病變時，生物體的電現(xiàn)象也發(fā)生相應的病理性改變，這就是醫(yī)學進行診斷和治療的依據(jù)． 人體組織細胞總在自發(fā)地不斷產(chǎn)生著很微弱的生物電活動，利用在頭皮上安裝電極將細胞的電活動引出來并經(jīng)腦電圖機放大后記錄下來得到有一定波形、波幅、頻率和相位的圖形、曲線，即為腦電圖．目前，對健康人和患者進行心電圖、腦電圖、肌電圖，甚至視網(wǎng)膜電圖、胃腸電圖的檢查，已經(jīng)成為發(fā)現(xiàn)、診斷和估量疾病進程的重要手段．電療在人體發(fā)生某些病變時，可以采用外加電壓的形式對人體本來的生物電進行干預，已達到治療的目的．
A．請根據(jù)上述材料回答下列問題：
（1）生物電是指生命過程中產(chǎn)生的電流或電壓．
（2）舉出上文中醫(yī)學應用生物電的兩個實例腦電圖、肌電圖．
水果電池
了解了生物電的基本知識后，物理小組的同學在活動課中，用4個大小接近的臍橙制作了水果電池．選用形狀相同的4個銅片和4個鋁片作為電池的電極，將每組電極中的一個銅片和一個鋁片相隔約5cm的距離分別插入每個臍橙中，再將這樣的4個臍橙串聯(lián)，即用導線將一個臍橙上的銅片和另一個臍橙上的鋁片依次連接起來如圖甲所示．一同學將二極管接入接線夾A、B之間時，看到二極管發(fā)光．接著他將二極管的兩個極對調(diào)后再接入A、B之間，發(fā)現(xiàn)二極管不再發(fā)光．

隨后，小組同學們用控制變量的方法，又分別對可能影響臍橙水果電池電壓的下列兩個因素做了初步探究：
（1）臍橙被水平切去部分后是否影響水果電池的電壓：為了便于探究，小組同學選用一個臍橙，在不改變電極銅片和鋁片間距離及插入臍橙深度的情況下，用電壓表先測出一個完整臍橙水果電池的電壓如圖乙所示，再測出被水平切掉約$\frac{1}{2}$后剩下的臍橙水果電池電壓如圖丙所示，共測得3種情況下的臍橙水果電池的電壓如數(shù)據(jù)表一所示．
（2）不同的電極材料是否影響水果電池的電壓：同學們?nèi)杂靡粋�臍橙，用銅片作為電池的正極，分別用外形相同的鎂、鋁、鐵金屬片作為電池的負極，使電極間距離和插入臍橙的深度相同，分別測出3組不同電極材料的臍橙水果電池的電壓，如數(shù)據(jù)表二所示．
數(shù)據(jù)表一                             
臍橙大小 整個約3/4個 約1/2個
電壓U/V  0.950.950.95
數(shù)據(jù)表二
電極材料 銅和鎂 銅和鋁 銅和鐵
電壓U/V  1.620.950.46
B．請根據(jù)以上臍橙水果電池資料，回答下列問題：
（1）將二極管兩極接線對調(diào)后，發(fā)現(xiàn)二極管不再發(fā)光，其原因是C（填選項字母）．
A．水果電池的正負極之間已經(jīng)沒有電壓   B．二極管是由絕緣體材料組成的
C．二極管具有單向?qū)щ娦裕敺聪蚪尤腚娐窌r，電阻很大
（2）由數(shù)據(jù)表一和數(shù)據(jù)表二可知：電極材料會影響水果電池的電壓．
（3）小組同學將圖23乙中的臍橙擠壓幾下后，發(fā)現(xiàn)兩電極之間的電壓達到1.05V，請根據(jù)此現(xiàn)象，提出一個可探究的科學問題：水果電池的電壓可能與水果的軟硬度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．酸甜多汁的水果不僅可以為我們的身體提供能量，還可以發(fā)電呢！小夢將接有導線的銅片和鋅片插入橙子中，一個水果電池就做成了，如圖所示，那么水果電池的正極是哪個金屬片呢？
給你電流表、電壓表、發(fā)光二極管，導線若干．請選擇其中合適的器材設(shè)計一個實驗方案進行探究．
（1）選用的器材：
（2）探究的方法：

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．在學校的大廳里放有一座擺鐘，小明注意到擺鐘的鐘擺在有規(guī)律地擺動，他發(fā)現(xiàn)鐘擺來回擺動一次的時間剛好是1秒，是不是所有的擺來回擺動一次的時間都是1秒呢？他請教了物理老師，知道擺來回擺動一次的時間叫做周期，在老師的指導下他設(shè)計了如圖所示的單擺（即細繩下系一小鋼球）進行探究，并將實驗數(shù)據(jù)記錄如表：
實驗次數(shù)12345678
擺長l/m0.300.400.500.600.700.800.901.00
周期T/s1.11.31.41.51.71.81.92.0
周期平方T2/s21.21.62.02.32.93.23.64.0
（1）從表中數(shù)據(jù)可知，單擺的擺長l越長，周期T越長（選填“長”或“短”）．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖2中作出單擺周期的平方T2與擺長l的關(guān)系圖象．
（3）分析圖2的圖象，可知實驗中用的單擺T2與l成正比關(guān)系．
（4）生活中若擺鐘走慢了，應如何調(diào)整鐘擺的長度？答：將鐘擺的長度調(diào)短．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．磁鐵具有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)，小蕊和小昌同學想探究磁體對鐵釘?shù)奈Φ拇笮∨c放入它們之間物體的哪些因素有關(guān)，請你參與探究并解決一些問題．
（1）如圖，保持磁體和紙片間的距離一定，在紙片上放入不同的物體時，通過比較紙片下面能吸附的鐵釘數(shù)量，顯示磁體對鐵釘吸引力的大�。�
鐵釘?shù)姆胖糜袌D中的甲、乙兩種方法，依據(jù)二力平衡的原理，鐵釘在磁場中某點受到的吸引力等于它的重力，應選擇圖中乙的方法．
（2）選擇正確的方法后，他們在紙片上分別放入形狀、面積和厚度相同，材料不同的鐵板、鋁板等，觀察能吸引的鐵釘個數(shù)，多次實驗后將數(shù)據(jù)記錄在下表中．
磁體與紙片之間放入的物體不放物體鐵板鎳板鋁板陶瓷板玻璃板塑料板
吸引鐵釘數(shù)量/個4113333
①分析數(shù)據(jù)，可以得出，在其它條件相同時，放入鐵板或鎳板，吸引鐵釘?shù)臄?shù)量較少，說明鐵板和鎳板對吸引力的影響較大，即對磁性屏蔽效果明顯．
②鐵、鎳、鋁都是導體，而鋁對磁性屏蔽效果不明顯，原因可能是鋁不能被磁化．
③鋁是導體，陶瓷、玻璃和塑料是絕緣體，從表中數(shù)據(jù)知道，它們對吸引力影響效果相同．據(jù)此，你提出一個值得探究的問題：磁體屏蔽的效果與哪些因素有關(guān)
（3）他們在紙片上分別放入形狀和厚度相同、面積不同的鐵板．發(fā)現(xiàn)鐵板面積越大，吸住的鐵釘數(shù)量越少．
（4）日常生活中，磁卡常受外界磁場影響出現(xiàn)消磁現(xiàn)象．請你根據(jù)含有鐵、鎳的物體對磁性屏蔽效果明顯的性質(zhì)，再寫出一種保護磁卡磁性的方法：磁卡放入鐵盒中．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．物體下落的快慢與什么因素有關(guān)呢？某校興趣小組同學在教學樓上做了以下實驗：先后讓四個物體從同一高度釋放，測量下落到同一水平面上所用的時間．經(jīng)過多次測量取平均值后，得到以下的數(shù)據(jù)：
實驗序號1234
物 體小石塊1小石塊2羽毛球小石塊1和羽毛球拴在一起
質(zhì) 量（g）24526.530.5
下落時間（s）1.451.442.861.93
（1）他們分析上面的實驗數(shù)據(jù)后認為，實驗數(shù)據(jù)不支持“物體越重下落越快”的觀點．
不支持依據(jù)1：小石塊2比小石塊1重，但下落的幾乎一樣快．
請你利用上面數(shù)據(jù)，說出另一種不支持的依據(jù)：小石塊1和羽毛球拴在一起后比小石塊重，但下落的比小石塊1慢．
（2）他們發(fā)現(xiàn)，該實驗數(shù)據(jù)支持“物體下落的快慢可能與物體的形狀有關(guān)”的觀點．實驗結(jié)果之所以這樣，是因為物體并非自由下落，因物體下落時還要受空氣阻力的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．你也許會看到，在十字路口，一輛卡車、一輛小汽車和一輛摩托車并排停在白線的后面．綠燈一亮，三輛車同時起動，小汽車沖在最前面，摩托車其次，卡車最慢．
【猜想與假設(shè)】小明看到這一現(xiàn)象后，提出了猜想：“機動車起動的快慢可能與質(zhì)量有關(guān)”．
請你提出一個猜想：機動車的起動快慢可能與牽引力大小有關(guān)．
【設(shè)計并進行實驗】
如果直接用卡車、小汽車和摩托車做實驗，有些物理量難測量．所以，小明和幾個同學設(shè)計如圖116所示的裝置進行實驗．實驗步驟如下，請你將未完成的部分填寫完整．
①選取質(zhì)量較小的磚塊，稱出小車和磚塊的總質(zhì)量m1．
②把磚塊放到小車上，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動小車，并記下當拉力為F1時，2s后小車離起點的距離為s1．
③保持質(zhì)量不變，按步驟②重做一次，記下當拉力為F2時，2s后小車離起點的距離s2．
④把小車上的磚塊換成質(zhì)量較大的磚塊，并稱出它們的總質(zhì)量m2．再次用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動小車，記下當拉力為F1時，2s后小車離起點的距離s3；當拉力為F2時，2s后小車離起點的距離s4．
【交流與評估】
①這個實驗完成了怎樣的轉(zhuǎn)換呢：在靜止的小車上放上質(zhì)量較大的磚塊，是用它當作卡車（填“卡車”“小汽車”或“摩托車”），用彈簧測力計拉動測出拉力用以替代牽引力，測出起動后2s內(nèi)前進的距離，是為了比較起動快慢．
②請你對上面的實驗作出評估，找出實驗中不容易操作的地方，并提出改進方法．上面實驗難以控制拉力不變，在桌子邊緣加一個定滑輪，通過定滑輪吊起重物相等的磚碼，以保證拉力大小不變

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