(2013?武漢模擬)如圖是探究影響滑動摩擦力的因素的實驗(甲、乙兩圖中木塊是在木板上運動,丙圖中木塊是在毛巾上運動).實驗中,彈簧測力計沿水平方向拉著木塊勻速前進.

(1)由甲、乙兩圖可知
接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大
接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大
.由
甲、丙
甲、丙
 兩圖可知壓力一定時,摩擦力和接觸面的粗糙程度有關(guān).
(2)若圖甲中木塊勻速運動時彈簧測力計的示數(shù)為2N,則木塊受到的摩擦力為
2
2
N;若圖丙中彈簧測力計的示數(shù)由0逐漸增大到恰好為2N時,木塊受到的摩擦力應(yīng)為
2
2
N,此時木塊處于
靜止
靜止
(填“靜止”或“運動”)狀態(tài).
分析:(1)滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān),研究摩擦力與其中某一個因素的關(guān)系時,要采用控制變量法的思想.
(2)比較甲、乙兩圖,找出相同因素和不同因素,根據(jù)控制變量法的思想就可以得出結(jié)論;要研究摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系時,必須控制壓力相同,改變接觸面的粗糙程度.
(3)物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時,受到的力是平衡力,根據(jù)二力平衡的知識,拉力和摩擦力大小相等.
解答:解:(1)①由甲、乙兩圖可知,接觸面的粗糙程度相同,都是木板,但是乙圖中木塊上放了一個砝碼,因此壓力比甲圖大,彈簧測力計的拉力也比甲圖大,說明在接觸面的粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
②要探究摩擦力和接觸面粗糙程度的關(guān)系,必須控制壓力相同,改變接觸面的粗糙程度,符合要求的有甲、丙兩圖.
故答案為:接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大;甲、丙.
(2)圖甲中由于木塊做勻速運動,因此受到的摩擦力和拉力是一對平衡力,大小相等,彈簧測力計的示數(shù)為2N,則木塊受到的摩擦力也為2N;圖丙中彈簧測力計的示數(shù)增大到2N,摩擦力也從0N增大到2N,此時木塊一直處于靜止?fàn)顟B(tài).
故答案為:2;2;靜止.
點評:(1)本題來源于課本中的插圖,要求學(xué)生對課本上每一個插圖所蘊含的信息熟練掌握;
(2)本題也是控制變量法思想的應(yīng)用,明確變量和不變量是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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(2013?武漢模擬)如圖甲所示是一艘海事打撈船正在打撈一沉入海底的物體.打撈船將物體以0.5m/s的速度向上勻速提起,從開始打撈到全部出水,鋼纜提升物體的功率P隨時間t變化的圖象如圖乙所示,第80s時物體全部出水,海水的密度取103kg/m3,求:
(1)物體上表面剛好到達(dá)水面時,鋼纜所做的功;
(2)開始打撈時物體上表面受到水的壓強;
(3)被打撈的物體的密度.

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(2013?武漢模擬)在圖所示的電路中,當(dāng)開關(guān)S斷開時,下列說法中正確的是( 。

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(2013?武漢模擬)某實驗小組利用圖示裝置研究杠桿的機械效率,實驗的主要步驟如下:
①用輕繩懸掛杠桿一端的O點作為支點,在A點用輕繩懸掛總重為G的鉤碼,在B點用輕繩豎直懸掛一個彈簧測力計,使杠桿保持水平; 
②豎直向上拉動彈簧測力計緩慢勻速上升(保持O點位置不變),在此過  程中彈簧測力計的讀數(shù)為F,利用刻度尺分別測出A、B兩點上升的高度為h1、h2
回答下列問題:
(1)杠桿機械效率的表達(dá)式為η=
Gh1
Fh2
×100%
Gh1
Fh2
×100%
.(用已知或測量物理量符號表示)
(2)本次實驗中,若提升的鉤碼重一定,則影響杠桿機械效率的主要因素是:
杠桿的自重
杠桿的自重

(3)若只將鉤碼的懸掛點由A移至C,O、B位置不變,仍將鉤碼提升相同的高度,則杠桿的機械效率將
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)若彈簧測力計拉力方向一直垂直于OB桿向上拉動,則測力計示數(shù)
變小
變小
(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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(2013?武漢模擬)在探究“阿基米德原理”時,某同學(xué)按下圖所示的順序進行實驗:
(1)你覺得最合理的實驗順序是
丁甲乙丙
丁甲乙丙

(2)圖乙所示的步驟中.石塊部分浸入水中時所受的浮力
等于
等于
該時刻桶中水所受的重力(填“大于”、“等于”或“小于”)
(3)他緊接著探究漂浮物體所受浮力的大小與排開水所受重力的大小的關(guān)系,為了完成該實驗,他至少還要使用
2
2
次彈簧測力計.

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