19．一個(gè)標(biāo)有“10V  5W”的燈泡接入某電路中，測(cè)得通過它過它的電流是0.4A，則它的實(shí)際功率是（　�。�
A．等于5WB．大于5WC．小于5WD．無法判斷

分析 已知燈泡額定電壓和額定功率，利用P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可求燈泡電阻；已知燈泡電阻和通過燈泡的實(shí)際電流，利用公式P=I2R得到實(shí)際功率．

解答 解：
由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$得燈泡的電阻為：
R=$\frac{{U}_{額}^{2}}{{P}_{額}}$=$\frac{（10V）^{2}}{5W}$=20Ω，
通過它的電流是0.4A時(shí)燈泡的實(shí)際功率為：
P=I2R=（0.4A）2×20Ω=3.2W＜5W．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電功率公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$和P=I2R的應(yīng)用，知道燈泡銘牌的含義是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．“虛擬試衣鏡”亮相南京國(guó)際軟件產(chǎn)品博覽會(huì)，該款“虛擬試衣鏡”解決了購物者很難觀察到試穿衣服時(shí)背面的情況，攝像頭能夠監(jiān)視顧客的移動(dòng)，并將衣服的背面展現(xiàn)給他們，如圖所示．監(jiān)視顧客移動(dòng)的攝像頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，顧客離攝像頭的距離應(yīng)在大于2倍焦距的范圍，能形成倒立（選填：倒立/正立）的實(shí)像，若圖中的顧客想看到自己全身的著裝效果，應(yīng)遠(yuǎn)離（選填：遠(yuǎn)離/靠近）“虛擬試衣鏡”．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示，某同學(xué)用實(shí)驗(yàn)探究物體“吸收的熱量與物質(zhì)的種類是否有關(guān)”．該實(shí)驗(yàn)裝置中，兩只相販燒杯中應(yīng)盛入初始溫度和質(zhì)量相同的水和煤油；實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：利用相同的酒精燈對(duì)水和煤油加熱相同時(shí)間后，使它們吸收熱量相同，煤油的溫度升高較多．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小明用一把所示的刻度尺，測(cè)量物理書的寬，他的測(cè)量方法如圖所示，圖中13是他觀察讀數(shù)時(shí)眼睛的位置，請(qǐng)指出這位同學(xué)測(cè)量中的一個(gè)錯(cuò)誤之處：
（1）讀數(shù)時(shí)視線沒有與尺面垂直；
（2）糾正錯(cuò)誤后小明前后測(cè)量了四次，讀數(shù)分別是25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm．其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是26.42cm，該課本的長(zhǎng)度應(yīng)為26.00cm．他多次測(cè)量的目的是減小誤差．
（3）下列關(guān)于誤差與錯(cuò)誤的說法正確的是D
A．讀數(shù)時(shí)多估讀幾位數(shù)字，可以減小誤差                 
B．誤差就是錯(cuò)誤
C．只要測(cè)量時(shí)態(tài)度認(rèn)真仔細(xì)，工具精密，就不會(huì)有誤差    
 D．測(cè)量時(shí)誤差不可避免
（4）若有一把金屬材料制成刻度尺，且這種金屬材料受溫度變化很明顯（熱脹冷縮），那么在嚴(yán)冬季節(jié)用它測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，其測(cè)量結(jié)果將偏大（選填“偏大”“偏小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，所用凸透鏡的焦距是10cm，固定凸透鏡的位置不動(dòng)，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范．當(dāng)他將蠟燭、凸透鏡和光屏調(diào)節(jié)到如圖所示的位置時(shí)，燭焰恰好在光屏上成清晰的像．

（1）這個(gè)像的成像原理與照相機(jī)（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”）相同．若將蠟燭向右移動(dòng)少許，則應(yīng)將光屏向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)才能再次在光屏上成清晰的像，此時(shí)像的大小比剛才的像要大些．
（2）重新調(diào)整后，保持透鏡的位置不變，當(dāng)把光屏放到75cm處時(shí)，移動(dòng)蠟燭能在光屏上得到一個(gè)放大（選填“放大”或“縮小”）、倒立（選填“正”或“倒”）立的實(shí)像．
如果此時(shí)透鏡上落下一只小蟲，則光屏上的像有何變化？完整的像，亮度變暗．
（3）實(shí)驗(yàn)中，蠟燭越燒越短，光屏上燭焰的像向上（選填“向上”、“向下”或“不”）移動(dòng)．為使像成在光屏中央，可把透鏡向下移．
（4）此時(shí)，小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間靠近凸透鏡的位置，結(jié)果光屏上原來清晰的像變得模糊了，若不改變蠟燭和凸透鏡的位置，可將光屏向右（選填“左”或“右”）移，才能使蠟燭的像變得清晰．
（5）為了粗略測(cè)量凸透鏡的焦距，小明在上午第二節(jié)課后（9：30左右），將凸透鏡與水平地面平行放置，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個(gè)最小的亮點(diǎn)，小明認(rèn)為此點(diǎn)就是凸透鏡焦點(diǎn)的位置．旁邊的同學(xué)卻告訴他，這個(gè)亮點(diǎn)不是凸透鏡的焦點(diǎn)位置，其理由是凸透鏡沒有正對(duì)太陽光（太陽光沒有和凸透鏡的主光軸平行）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖所示，是郭明和李華同學(xué)在觀察“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中的情景，通過酒精燈對(duì)水加熱，使水沸騰，他們記錄的數(shù)據(jù)如表所示：

時(shí)間/min…12345678910
水溫/℃…92939495969798999999
（1）此實(shí)驗(yàn)除了實(shí)驗(yàn)裝置圖（1）中畫出的器材外，還需要的測(cè)量器材是秒表．組裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)按照自下而上的順序（選填“自上而下”或“自下而上”）．
（2）繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，觀察到水沸騰時(shí)的現(xiàn)象如圖（2）中的圖a（選填“a”或“b”），從實(shí)驗(yàn)可得出液體在沸騰過程中要吸熱，但溫度不變．（選填“升高”、“不變”或“降低”）
（3）根據(jù)記錄在圖（3）中畫出水的沸騰圖象．
（4）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過長(zhǎng)，造成這種現(xiàn)象的原因可能是：水太多．（寫一種原因）
（5）郭明同學(xué)在家中觀察水壺中的水沸騰時(shí)，從壺嘴噴出一股“白氣”，在最靠近壺嘴的地方反而看不見“白氣”，這是由于靠近壺嘴的地方溫度高，水蒸氣不易液化．
（6）給半杯水加熱，水的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象如圖（4）中a所示，若其他條件不變，給一整杯水加熱，則水的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象正確的是c（選填“a”“b”“c”“d”）；
（7）實(shí)驗(yàn)完畢，小云撤去酒精燈后發(fā)現(xiàn)水繼續(xù)沸騰了一段時(shí)間，原因是水仍能從燒杯或石棉網(wǎng)吸熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．利用圖所示電路可定性研究電熱與電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系，圖中三個(gè)電阻的材料和質(zhì)量相同，且R1=R3=5Ω，R2=10Ω，三個(gè)電子溫度計(jì)分別與之相連（圖中未畫出），并能測(cè)量它們的溫度．閉合開關(guān)后，每隔一定時(shí)間記錄各電阻的溫度，通過比較溫度的變化來間接反映電阻產(chǎn)生電熱的多少．下列有關(guān)分析與推斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分析任意一個(gè)電阻的溫度變化，可知電熱與通電時(shí)間有關(guān)
B．分析比較R1和R2的溫度及變化，可知電熱與電阻有關(guān)
C．分析比較R1和R3的溫度及變化，可知電熱與電流有關(guān)
D．分析比較R2和R3的溫度及變化，可知電熱與電阻有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．為了驗(yàn)證并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)．小薇設(shè)計(jì)了圖丁所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)．電路連接好后，小薇閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表指針偏向零刻度線左方，造成這一現(xiàn)象的原因電流表沒有調(diào)零；
（2）電路糾正后，小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是斷路．
（3）排除故障后，她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖中甲、乙、丙所示，可讀出I1=0.5A，I2=0.52A，I=1.0A．  根據(jù)測(cè)量結(jié)果．在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：I=I1+I2．（寫出關(guān)系式即可）
（4）為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，小薇采用了更換不同燈泡繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證，你認(rèn)為還可以采用的方法是改變電源電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列說法中正確的是（　　）
A．自由電子定向移動(dòng)的方向與電流方向相反
B．用電器的作用是消耗電荷
C．電荷定向移動(dòng)的方向就是電流的方向
D．電源的作用是不斷產(chǎn)生電荷

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同步練習(xí)冊(cè)答案