【題目】如圖是探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的實驗裝置，通過檢流計可以觀察電路中的電流及方向．小陽同學(xué)用該實驗裝置進行實驗的步驟如下：閉合開關(guān)后，首先快速向左移動金屬棒AB，發(fā)現(xiàn)檢流計指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)；然后快速向右移動金屬棒AB，發(fā)現(xiàn)檢流計指針偏轉(zhuǎn)方向與第一次偏轉(zhuǎn)方向相反．請你寫出小陽同學(xué)所探究的問題是________．

【答案】感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體的運動方向是否有關(guān)．

【解析】如圖是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗裝置，通過檢流計可以觀察電路中的電流及方向；磁場方向不變，先快速向左移動金屬棒AB，發(fā)現(xiàn)檢流計指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，表明有感應(yīng)電流產(chǎn)生，然后快速向右移動金屬棒AB，發(fā)現(xiàn)檢流計的指針發(fā)生了不同方向的偏轉(zhuǎn)，表明感應(yīng)電流方向發(fā)生改變；故探究的問題是感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體的運動方向是否有關(guān)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在香港某些地方，你會發(fā)現(xiàn)紅綠燈會發(fā)出“噔”的聲音來，綠燈時聲音比較急促，而紅燈時比較緩慢.其實這些聲音系統(tǒng)是為視障者設(shè)置的，提示他們安全過馬路，現(xiàn)某地設(shè)計帶有鈴聲的交通信號燈電路，要求紅綠燈交替工作，且各用電器互不影響；綠燈亮?xí)r電鈴1響，紅燈亮?xí)r電鈴2響。圖所示電路圖中符合上述要求的是

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】中央二臺“真假實驗室”探究，剛從冰箱冷凍室拿出冰棍貼緊舌頭，舌頭會被“凍”在冰棍上，這時舌頭的水發(fā)生了某種物態(tài)變化，與其對應(yīng)的圖像是（ ）

A.B.C.D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請閱讀《物理實驗中的圖像法》回答問題。

物理實驗中的圖像法

物理實驗中的圖像法是一種整理、分析數(shù)據(jù)的有效方法，圖像中的圖線可直觀、簡潔地顯示出因變量隨著自變量變換的趨勢或規(guī)律。如果想要將物理實驗數(shù)據(jù)繪制成圖像，可以按照下面的步驟來進行。

第一步，建立坐標軸、標注物理量和設(shè)定分度。首先建立坐標軸，通常用橫軸代表自變量，縱軸代表因變量，在坐標軸上分別標注自變量和因變量的名稱及單位；然后，設(shè)定坐標分度值。為了使繪制的圖線比較均勻地分布在整幅坐標紙上，而不要偏在一角或一邊，坐標分度值可以不從零開始。在一組數(shù)據(jù)中，自變量與因變量均有最低值和最高值，分度時，可用低于最低值的某一整數(shù)值作起點，高于最高值的某一整數(shù)值作終點。

第二步，根據(jù)數(shù)據(jù)描點。描點時根據(jù)數(shù)據(jù)在坐標紙上力求精準地畫出對應(yīng)的點。

第三步，繪制圖線。繪制圖線時不要把數(shù)據(jù)點逐點連接成折線，而應(yīng)依據(jù)數(shù)據(jù)點的整體分布趨勢，描繪出一條直線或光滑曲線，讓盡可能多的點在圖線上，或讓數(shù)據(jù)點比較均勻地分布在圖線兩旁，這樣繪制出的圖線比圖上的任何一個數(shù)據(jù)點更適合作為進行分析預(yù)測的依據(jù)。

例如，小宇記錄了自己沿直線步行過程中的時間及所對應(yīng)的路程，如圖中的黑點是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在坐標紙上描出的數(shù)據(jù)點，利用這些數(shù)據(jù)點繪制出了如圖中的直線。利用這條直線可以清楚地看出小宇步行的過程近似為勻速運動，還可以利用圖線上的點計算出小宇步行過程中的速度，進而用速度預(yù)測出他在某一段時間內(nèi)步行的路程

請根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）根據(jù)上圖所示的圖像，預(yù)測小宇步行10s的路程為___m。

（2）下表是某同學(xué)記錄的物體溫度隨時間變化的實驗數(shù)據(jù)。

時間/min

0

5

10

15

20

25

30

35

40

溫度/℃

80

72

64

59

55

51

47

46

45

①若要繪制上述物體的溫度隨時間變化的圖像，應(yīng)選擇下圖中_____圖更合理。（選填“甲”或“乙”）

②請在你選擇的圖中描出第20min時的溫度數(shù)據(jù)點，并繪制出本次實驗中物體溫度隨時間變化的圖線。

（____________）

③請簡要總結(jié)出物理圖像法在繪制圖線時的注意事項______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明的爸爸出差帶回一對喜羊羊和灰太狼的擺設(shè)，如圖所示，它們均為實心的，小明很想知道它們是由什么材料做成的，于是設(shè)法測出喜羊羊的質(zhì)量為405g，體積為150cm3

物質(zhì)

金

銅

鐵

鋁

密度（g/cm3）

19.3

8.9

7.9

2.7

（1）擺設(shè)的密度是多少？是由什么材料做成的？

（2）試求由同種材料制成，體積是喜羊羊1.2倍的灰太狼的質(zhì)量有多少g？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中：

（1）小星設(shè)計的電路如圖甲所示，在蹄形磁體的磁場中放置一根導(dǎo)線ab，ab的兩端分別跟開關(guān)和螺線管連接，螺線管旁放置一個小磁針，當ab中產(chǎn)生電流時，螺線管中有_____通過，小磁針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)．

（2）小星閉合開關(guān)后，不管導(dǎo)線ab在磁場中怎樣運動，小磁針都不偏轉(zhuǎn)，是沒有產(chǎn)生電流，還是產(chǎn)生的電流太微弱？他換用了一個靈敏電流表代替螺線管和小磁針，如果靈敏電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，表明ab中產(chǎn)生電流，實驗的情況如圖乙所示．

A．觀察并分析①②③現(xiàn)象可知：導(dǎo)體靜止時，_________產(chǎn)生感應(yīng)電流；導(dǎo)體沿著磁感線方向運動時，___________產(chǎn)生感應(yīng)電流；導(dǎo)體切割磁感應(yīng)線運動時，___________產(chǎn)生感應(yīng)電流．（均選填“能”或“不能”）

B．觀察并分析③④現(xiàn)象可知：產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件之一是_____________________．

（3）對比圖甲和圖乙兩次實驗后，小星認為：圖甲中小磁針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，不是沒有產(chǎn)生電流，而是__________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小明做“觀察水的沸騰”的實驗裝置圖．

（1）實驗時，老師讓同學(xué)們在燒杯上蓋上硬紙板，這樣做的目的是_________

（2）小明在水溫升高到90°C時開始每隔1min記錄一次水的溫度．記錄的數(shù)據(jù)如下表所示，其中在第2min記錄數(shù)據(jù)時，溫度計的示數(shù)如圖乙所示，請將讀數(shù)填在表內(nèi)的空格處．

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

溫度/°C

90

92


_______

96

98

99

99

99

（3）請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖丙中畫出水的溫度隨時間變化的圖象．（_____）

（4）從圖象中可以看出水的沸點是 __________ °C，水在沸騰時溫度的特點是 ________

（5）實驗結(jié)束后，同學(xué)們所測水的沸點都低于100°C，由此大家判斷可能是當時的大氣壓 ________（選填“高于”、“等于”或“低于”）標準大氣壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了驗證光的反射定律，小明同學(xué)準備了一塊平面鏡、一塊畫有法線 ON 的可折疊硬紙板、直尺、激光筆、量角器及鉛筆。

（1）如圖1所示，把沿ON折疊的白色硬紙板放置在平面鏡上，使一束光緊貼硬紙板射 向鏡面上的O點，在紙板上描出入射光線AO和反射光線OB，并測出反射角和入射角。改變光的入射角度，重復(fù)上述實驗步驟。該實驗探究的問題是（______________）

A．反射光線與入射光線是否分居法線兩側(cè)

B．反射光線與入射光線是否在同一平面上

C．反射角的大小與入射角的大小有什么關(guān)系

D．光反射時是否遵循光的反射規(guī)律

（2）沿ON將紙板向后折，反射光線_____（填“仍存在”或“不存在”），紙板上____（填“能”或“不能”）看到反射光線。

（3）若光線沿BO入射，則經(jīng)鏡面反射后沿OA射出，這說明了在光的反射現(xiàn)象中光路 是_____的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究彈簧彈性勢能的大小與哪些因素有關(guān)時，小明猜想：彈簧彈性勢能大小可能與彈簧的長度、彈簧長度的變化量、彈簧螺紋圈的直徑、彈簧的材料等因素有關(guān)。

他設(shè)計了如圖所示的實驗方案，將這根彈簧放在水平面上，其左端固定在墻上P點處，右端恰好與物塊接觸（不連接），彈簧處于自然狀態(tài)時其右端位于O點，水平面O點左側(cè)光滑，右側(cè)粗糙。向左推動物塊使彈簧右端被壓縮到A點后由靜止釋放，當物塊運動到O點時與彈簧分開，最終運動到B點靜止。他選用同一個彈簧進行實驗，并先后改變彈簧被壓縮的長度OA，重復(fù)實驗，測量OA、OB長度并記錄。通過比較每次實驗中OB的距離，可判斷出該次實驗中彈簧被壓縮后彈性勢能的大小。

在上面的實驗中，自變量是_________（選填選項前的序號）。

A. 彈簧的長度 B. 彈簧長度的變化量 C. 彈簧螺紋圈的直徑 D. 彈簧的材料

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同步練習(xí)冊答案