【題目】2018年8月30日，教育部、國家衛(wèi)生健康委員會等八部門聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，如圖中屬于近視眼及其矯正原理圖的是（ ）

A.甲乙B.甲丁

C.丙乙D.丙丁

【答案】A

【解析】

由圖知，甲圖的光線會聚在視網(wǎng)膜的前方，所以甲圖表示近視眼的成像情況；近視眼是由于晶狀體焦距太短，像落在視網(wǎng)膜的前方，為了使光線會聚在原來會聚點后面的視網(wǎng)膜上，就需要在光線進入人眼以前發(fā)散一些，所以應(yīng)佩戴對光線具有發(fā)散作用的凹透鏡來矯正，則乙圖是近視眼的矯正原理圖；丙圖的光線會聚在視網(wǎng)膜的后方，所以丙圖表示遠視眼（老花眼）的成像情況；為了使光線會聚在原來會聚點前面的視網(wǎng)膜上，就需要在光線進入人眼以前會聚一些，所以應(yīng)佩戴對光線具有會聚作用的凸透鏡來矯正，即丁圖是遠視眼的矯正原理圖；

所以屬于近視眼及其矯正原理圖的是甲、乙；屬于遠視眼及其矯正原理圖的是丙、丁。

故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小紅在實驗室進行測量小燈泡電功率的實驗，實驗人員分別為他們準備了一套器材：電源（電壓恒為6V）、“20Ω 1A”的滑動變阻器、“3.8V 電阻約8Ω”的小燈泡、電流表、電壓表、開關(guān)，各一個，導(dǎo)線若干。

(1)如圖甲是小明設(shè)計的實驗電路圖，請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙的實物電路連接完整，要求滑片P向右移動時，電流表的示數(shù)要變��；

（______）

(2)小明連接好電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡沒有發(fā)光，他應(yīng)該______________；

A、立即檢查線路

B、立即更換燈泡

C、立即移動滑動變阻器滑片

D、迅速觀察兩電表示數(shù)情況后再針對性處理

(3)排除故障后，閉合開關(guān)，移動滑片P，當電壓表示數(shù)為3.8V時，電流表示數(shù)如圖丙，其讀數(shù)是__A，小明所測燈泡的額定功率是__W；

(4)由于小燈泡上標定的額定功率值看不清楚，小明咨詢實驗人員后知道應(yīng)該是1.8W，為什么自己所測得數(shù)據(jù)偏��？小明仔細觀察所用的小燈泡，在內(nèi)壁有些發(fā)現(xiàn)，他回憶所學知識后找到了原因。小燈泡在頻繁使用后，燈絲容易發(fā)生__（選填“升華”或“凝華”）現(xiàn)象而的導(dǎo)致燈絲電阻變__（選填“大”或“小”）；

(5)小紅在測量小燈泡額定電功率的實驗中發(fā)現(xiàn)電壓表的0﹣15V量程損壞，他馬上想到可以將圖甲電路圖中的電壓表改接在滑動變阻器兩端繼續(xù)實驗，他的實驗過程為：

①連接好電路后，將滑片P置于滑動變阻器的__位置（選填“左端”、“右端”、“中間偏左”或“中間偏右”），在閉合開關(guān)；

②移動滑片P，當電壓表示數(shù)為__V時，記錄電流表示數(shù)；

③計算燈泡額定功率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小燈泡L的額定電壓為3V，它的I—U圖象如圖甲所示，把小燈泡接入如圖乙所示的電路中，先將滑動變阻器的滑片P移至B端。閉合開關(guān)S，電壓表示數(shù)為1.5V，再將滑片P向左移動直到電壓表示數(shù)為3V，已知電源電壓恒定，滑動變阻器的銘牌標有上“10Ω 2A”字樣。下列說法中正確的是（　�。�

A.電源電壓為4.5V

B.小燈泡的額定功率為0.45W

C.小燈泡正常發(fā)光時，滑動變阻器消耗的電功率為0.75W

D.小燈泡正常發(fā)光時，滑動變阻器接入電路的阻值為3Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某組合機械的簡化示意圖，其中斜面和水平面的夾角為30°、每個滑輪重。用該裝置將重為的物體勻速提升1m，拉力F的大小為，所用的時間為10s，計算：

(1)對重物做的有用功。

(2)拉力F的功率。

(3)不計繩重和機械內(nèi)部摩擦的情況下，重物和斜面之間的摩擦力。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，提出以下猜想：

猜想一：滑動摩擦力的大小與物體運動的速度有關(guān)。

猜想二：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。

猜想三：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān)。

猜想四：滑動摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)。

小明通過如圖所示的實驗驗證猜想，驗證猜想二和猜想三的數(shù)據(jù)如下表。請回答下列問題：

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

接觸面

木板

木板

木板

棉布

毛巾

壓力/N

1.0

1.5

2.0

1.0

1.0

彈簧測力計示數(shù)/N

0.4

0.6

0.8

0.5

0.6

（1）實驗中，小明用彈簧測力計水平拉著木塊在水平方向做勻速直線運動，其目的是使滑動摩擦力的大小___________（選填“大于”、“小于”或“等于”）彈簧測力計的示數(shù)；

（2）為了驗證猜想一，小明用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向以不同的速度在木板上做勻速直線運動時，彈簧測力計示數(shù)相同，說明滑動摩擦力的大小與物體運動的速度___________（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；

（3）分析第1、4、5次實驗，小明得出：在壓力相同的條件下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力___________（選填“越大”或“越小”）；

（4）分析第___________次實驗可驗證猜想三，在接觸面不變的條件下，滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小成正比；

（5）為了驗證猜想四，小明在完成第5次實驗后，把木塊沿豎直方向切去一半，改變了接觸面積，又做了一次實驗，發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力變小了。于是得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。老師指出他的結(jié)論是___________（選填“可靠”或“不可靠”）的，理由是_________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡條件”實驗中，如圖所示是可供選擇的兩種探究裝置。

(1)如圖甲所示的探究裝置中研究對象是小卡片，圖乙所示的探究裝置中研究對象是__________（選填“小車”或“砝碼”）；

(2)小明選擇了如圖甲所示的探究裝置：他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，在線兩端掛上鉤碼，這是探究兩個力的__________和__________對物體平衡的影響；把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手，這是探究不在__________上的兩個力對物體平衡的影響；

(3)兩種探究裝置相比較，如圖__________所示裝置的探究過程對實驗結(jié)論的影響小一些。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個超級驚險項目——18米長懸崖秋千驚現(xiàn)重慶某公園!小明被纜繩拉到6層樓的高度，釋放后自由擺動沖向峽谷（如圖所示），伴隨著人們的驚呼聲，秋千越蕩越低。下列有關(guān)說法中正確的是（ ）

A.秋千蕩回來經(jīng)過最低點時，小明的機械能最大

B.整個過程小明的動能與重力勢能之和不變

C.秋千蕩到最高點時，小明的動能為零

D.在向下擺的過程中，小明的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】浮筒打撈法是打撈沉船的一種方法。在用浮筒打撈法打撈沉船時，把一組浮筒拖到沉船的作業(yè)區(qū)，使它們灌滿水并沉到水底。潛水員下水，用鋼纜把浮筒與沉船拴住。接著，開動打撈船上的壓氣機，把空氣壓進這組浮筒，將壓力艙的水排空，這些浮筒就會帶沉船一起浮到水而。如圖所示浮筒體積是40m3（浮筒質(zhì)量及筒璧厚度不計），現(xiàn)將一個浮筒注滿水沉入水底，打撈沉在水底的鐵牛。鐵牛的質(zhì)量15.8t，鐵牛背部到水面的豎直距離是20m（鐵的密度7.9×103kg/m3）。則鐵牛背部受到的水的壓強是________ Pa，要打撈鐵牛，浮筒內(nèi)水的重力最大不超過多________ N。（）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究光的反射規(guī)律”的實驗中，如圖所示，平面鏡Ｍ放在水平桌面上，Ｅ、Ｆ是兩塊粘接起來的硬紙板，垂直于鏡面且可繞轉(zhuǎn)動。

(1)如圖（a），當Ｅ、Ｆ在同一平面上時，讓入射光線沿紙板Ｅ射向鏡面，在Ｆ上可看到反射光線，測出入射角和反射角的大小，便立即得出實驗結(jié)論：反射角等于入射角。你認為這樣得出結(jié)論_____（選填“合理”或“不合理”）， 原因是_____。

(2)如圖（ｂ），以法線為軸線，把紙板Ｆ向后緩慢旋轉(zhuǎn)，在Ｆ上_____ （選填“能”或“不能”）看到反射光線，這樣做的目的是為了探究_____。

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