關(guān)于聲音的發(fā)生，下列說法中正確的是（　�。�
A．只有聲帶不停地振動才能發(fā)出聲音
B．一切正在發(fā)聲的物體都在振動
C．只要人耳聽不到，振動的物體就不會發(fā)聲
D．只有固體和氣體振動時才能產(chǎn)生聲音

A、聲帶只要振動就可發(fā)聲，不斷振動就不斷發(fā)聲，此選項錯誤；
B、正在發(fā)聲的物體一定正在發(fā)聲，此選項正確；
C、振動的物體一定發(fā)聲，如發(fā)出的聲音頻率不再人耳的聽聲范圍，人耳就聽不到，此選項錯誤；
D、固體、液體、氣體都可以振動發(fā)聲，此選項錯誤．
故選：B．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列哪項措施不是為了防止噪聲對人的影響（　�。�
A．汽車擋風(fēng)玻璃上裝有一層膜
B．小汽車要求其密封性很好
C．汽車的排氣管上要求裝上消聲器
D．工廠的工人在車間帶上耳罩

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列各事物中，不屬于聲源的是（　　）
A．“聲吶”探測敵方潛艇B．蝙蝠在黑夜中飛行
C．掛在胸前的哨子D．手臂振動

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

為探究有關(guān)聲音的問題，小明、小華和小宇同學(xué)一起做了以下實驗．
（1）小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．小宇發(fā)現(xiàn)敲鼓時撤在鼓面上的紙屑會跳動．通過對以上種種實驗現(xiàn)象分析，得出的結(jié)論是______．
（2）小華用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，改進的方法是______．
（3）小明、小華和小宇探究以上問題后，提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的？
針對這一問題，經(jīng)過認真地思考，給出兩種猜想：
①聲音要傳播出去，需要有東西做媒介．
②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介．
究竟哪一種猜想是正確的？小明和小華同學(xué)進行了以下的實驗，如圖所示．隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越______．（填“大”或“小”）由此現(xiàn)象可以推理：猜想______是正確的．
（4）探究問題的過程通常的步驟有：
A．提出猜想假設(shè)B．得出結(jié)論C．分析歸納D．實驗研究 E．發(fā)現(xiàn)并提出問題
小明和小華的第三個探究活動依次采取的步驟是______．（填字母序號）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，揚聲器發(fā)聲時紙盆會振動，且聲音越響紙盆振幅越大．根據(jù)上述現(xiàn)象可以歸納出：
（1）聲音是由物體的______產(chǎn)生的；
（2）______；
（3）______．
（4）該實驗中使用碎紙屑的目的是______；這種方法叫______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在窗戶關(guān)閉的室內(nèi)點燃的蠟燭放在正在發(fā)聲的揚聲器前，可觀察到燭焰的搖晃，這是什么原因（　�。�
A．肯定被風(fēng)吹動
B．人的一種錯覺
C．揚聲器的紙盒振動，帶動空氣振動
D．某作用原理目前尚未學(xué)到

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播的說法中，不正確的是（　�。�
A．聲音是由于物體振動產(chǎn)生的
B．樂器發(fā)出的聲音都是樂音，不可能是噪聲
C．聲音的傳播速度受到周圍環(huán)境溫度的影響
D．回聲是聲音被障礙物反射而形成的

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

敲鼓時，撒在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響跳動越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起水花越大；揚聲器發(fā)聲時紙盆會振動，且聲音越響振動越大．根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：
（1）______；（2）______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于聲音的說法，正確的是（　�。�
A．噪聲不是由物體的振動產(chǎn)生的
B．一切正在發(fā)聲的物體都在振動
C．只要物體振動，我們就能聽到聲音
D．聲音在真空中傳播速度最快

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同步練習(xí)冊答案