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如圖所示的溫度計的示數(shù)為          ℃。如圖所示，某同學在稱量前，調節(jié)托盤太平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的左側，要使天平平衡，應將橫梁右端的平衡螺母向       （選填“左”或“右”）移動。
 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“電流通過導體產生的熱量與哪些因素有關”時，把兩段電熱絲A、B分別放在如圖所示的甲、乙兩個完全相同的燒瓶中并接入電路，在燒瓶中加入質量、初溫均相同的煤油，再分別插入相同的溫度計．閉合開關通電一定時間，可以通過溫度計的示數(shù)變化情況，了解電熱絲產生熱量的多少．已知A、B兩電熱絲的電阻分別為RA、RB，且RA＞RB．這個方案是用來探究
電流
電流
和通電時間相同時，電流通過電熱絲產生的熱量與
電阻
電阻
大小的關系．請你應用所學知識推斷，實驗過程中
甲
甲
（選填“甲”或“乙”）燒瓶內煤油的溫度升高得更快．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明同學在做完“觀察水的沸騰”實驗后又進一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況，他將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中．
時間/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65 70
溫度/℃ 100 71 55 45 35 28 24 22 22 22
小明通過描點畫出如圖所示的水溫隨時間變化的曲線．
（1）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可推知，小明做上述實驗時的環(huán)境溫度（即室溫）應該是
22
22
℃左右．
（2）根據(jù)如圖所示水溫隨時間變化的曲線可知，沸水在自然冷卻過程中溫度隨時間變化的特點是：沸水與環(huán)境的溫度差越大，降溫越
快
快
．（填“快”或“慢”）
（3）小明想比較阻燃型保溫材料和普通保溫材料的保溫性能．他用厚度相同的兩種材料的板材制成大小相同的兩只盒子，盒蓋上開有插溫度計的小孔．首先在阻燃型材料的盒內放一燒杯，燒杯中倒入適量的熱水，蓋上蓋子，測得溫度如圖所示，并記錄溫度計示數(shù)下降10℃所用的時間t1．然后將燒杯移至普通保溫材料的盒內，蓋上蓋子，記錄溫度下降10℃所用的時間t2．上述實驗再重復做兩次．下面是小明設計的實驗數(shù)據(jù)記錄表格．
　　　材料
實驗
次數(shù)		 阻燃型 普通
溫度差T/℃ A 溫度差T/℃ B
1 10 10
2 10 10
3 10 10
表格中A處填寫的物理量是
時間t1
時間t1
，其單位是 s（或min）
（a）小明實驗方案中存在明顯問題，請你幫他指出來．答：
兩次實驗沒有保持水的初始溫度與室溫的溫差不變
兩次實驗沒有保持水的初始溫度與室溫的溫差不變

（b）小華針對小明方案中存在的問題，對方案進行修改．簡要寫出修改后正確的實驗方案．答：
在兩只相同的盒內，同時放質量與初溫相同的熱水，比較同一時間力熱水降低的溫度
在兩只相同的盒內，同時放質量與初溫相同的熱水，比較同一時間力熱水降低的溫度
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是“探究物質的熔化規(guī)律”的實驗裝置．實驗時先將固體物質和溫度計分別放入試管內，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過程．

（1）試管內物質在熔化過程中，溫度保持不變，如圖所示為讀取溫度計示數(shù)的方法，如果采用A方法讀數(shù)結果會
偏大
偏大
（選填“偏大”、“偏小”或“正確”），該物質是
晶體
晶體
（選填“晶體”或“非晶體”）．
（2）將固體物質和溫度計分別放入試管內，再放入大燒杯的水中進行加熱固體的好處是
均勻受熱
均勻受熱
；為了保證實驗的效果，試管中固體物質的表面應
低于
低于
（選填“高于”、“低于”）燒杯中的水面的高度．
（3）實驗時若溫度計的玻璃泡碰到試管底部，則測得試管內物質的溫度值偏
高
高
．
（4）該同學按照正確方法進行實驗，收集數(shù)據(jù)后畫出了如圖所示的熔化和凝固的圖象，根據(jù)圖象可知該物質的凝固點是
230℃
230℃
；該物質的熔化過程用了
4
4
min；DE段中E點該物質處于
液體
液體
 狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源：2007-2008學年湖北省襄樊市八年級（下）期中物理試卷（二）（解析版） 題型：解答題

某同學用如圖所示的裝置研究“電流通過導體時產生的熱量與導體電阻大小的關系”．圖中兩個燒瓶內盛有質量和溫度都相同的煤油，溫度計顯示煤油的溫度，兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金絲的電阻�。�
（1）試驗采用的是______的研究方法，試驗的設計依據(jù)是電流的______效應．
（2）閉合開關后，通過兩段金屬絲中的電流是______的．（選填“相等”或“不相等”）
（3）一段時間后，可以觀察到甲瓶中溫度計的示數(shù)______乙瓶中溫度計的示數(shù)；（選填“大于”、“等于”或“小于”）判斷依據(jù)是______．

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科目：初中物理 來源：2012年廣西貴港市教學質量監(jiān)測物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

為了“比較不同物質的吸熱能力“，物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲．
（1）為了確保實驗的準確性，水和煤油的______和初溫必須相等．閉合開關后，經過一段時間發(fā)現(xiàn)______（A/B）瓶中的溫度計的示數(shù)升高快．物質的這種屬性我們用物理量比熱容來描述．
（2）實驗結束時，小明測得水和煤油升高的溫度分別為△t1和△t2，己知水的比熱容為C水，如果不計熱量損失，那么煤油的比熱容C煤=______．
（3）實驗時，小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快，而連接的導線卻不怎么熱．小紅猜想：發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電流不同．小明猜想：發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電阻不同．其他同學立刻判斷小紅的猜想的錯誤的，原因是______．
（4）接著興趣小組進行探究“通電導體產生熱量的多少和電阻的關系“，他們又準備了如下的器材：足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材．要完成實驗，他們應該在原來的裝置上調整的器材及要求是：
①______；②______．

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