2.隨著人民生活水平的不斷提高,汽車已經(jīng)走進(jìn)千家萬戶.一輛小轎車在平直公路上勻速行駛100km,消耗汽油10L.小轎車勻速行駛時受到的阻力為1000N,所用汽油的熱值為4.6×107J/kg,密度為0.7×103kg/m3,若這些汽油完全燃燒,請你計算:(1L=10-3m3
(1)牽引力做的有用功;
(2)汽油完全燃燒放出的熱量;
(3)小轎車的效率.

分析 (1)知道轎車勻速行駛,根據(jù)F=f求勻速行駛時轎車受到的阻力.根據(jù)W=Fs求出克服阻力做的功,
(2)知道汽油的體積和密度,利用密度公式求汽油的質(zhì)量;又知道汽油的熱值,利用Q=mq求汽油完全燃燒放出的熱量;
(3)根據(jù)η=$\frac{W}{Q}$求出汽油機的效率.

解答 解:(1)因為勻速行駛,故牽引力和阻力是一對平衡力,即F=f=1000N,
牽引力做的有用功:W=Fs=1000N×100000m=1×108J,
(2)因為ρ=$\frac{m}{V}$,V=10L=10×10-3m3,
因為m=ρV
=0.7×103kg/m3×10×10-3m3
=7kg,
汽油完全燃燒放出的熱量:
Q=mq
=7kg×4.6×107J/kg
=3.22×108J;
(3)η=$\frac{W}{{Q}_{放}}$=$\frac{1{0}^{8}J}{3.22×1{0}^{8}J}$×100%≈31.1%
答:(1)牽引力做的有用功為108J;
(2)汽油完全燃燒放出的熱量3.22×108J;
(3)小轎車的效率31.1%.

點評 本題考查了密度的計算、功的計算、效率的計算、燃料燃燒放熱的計算,公式多,環(huán)環(huán)相扣,注意靈活運用,屬于難題.

練習(xí)冊系列答案
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12.隨著科技的發(fā)展,機器人越來越多的進(jìn)入了我們的生活.在廣州某餐廳就出現(xiàn)了機器人服務(wù)員.當(dāng)客人一走進(jìn)餐廳,就聞到誘人的香味,坐下后,機器人就會雙手奉上菜單且向客人問好,隨后機器人會親自為客人端上可口的飯菜.此外,該機器人還會跳舞,更讓人贊嘆的是該機器人每天工作十多個小時,只需充電一次,充電一次的電費僅為二元左右.請寫出兩個上述情景中涉及到的物理現(xiàn)象和對應(yīng)的物理知識.
示例:物理現(xiàn)象:機器人能夠向前行走;對應(yīng)知識:機器人受到地面對它向前的摩擦力.
物理現(xiàn)象:機器人使用一段時間需要充電;對應(yīng)知識:充電的過程中,是把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
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13.電流是表示電流強弱的物理量.用字母I來表示.它的單位是安培,簡稱安,符號是A.其他常用的單位有毫安(mA)和微安(μA),它們的關(guān)系是1mA=0.001A,1 μA=10-6A.

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10.王浩同學(xué)對著山崖高喊一聲,經(jīng)過4s后聽到回聲,則他到山崖的距離為多少米?

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17.小明在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗時,選用了兩只完全相同的電加熱器,分別給兩個相同的燒杯中質(zhì)量都是200g的水和煤油加油,如圖甲所示;水和煤油的溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示.已知c=4.2×103J/(kg℃),請你解答下列問題:

(1)實驗中選用相同電加熱器的目的是使水和煤油在相同時間內(nèi)吸收相同的熱量;
(2)由圖乙可判斷出液體a是煤油,水的吸熱能力強(選填“水”或“煤油”);
(3)加熱滿3min時,水吸收了8.4×103J熱量;煤油的比熱容是2.1×103J/(kg•℃).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.炎熱的夏天,發(fā)現(xiàn)中暑患者后,常常把患者扶至通風(fēng)處,并可在患者身上擦酒精,這里用到的物理道理是:(1)把患者扶至通風(fēng)處.增加空氣流動,加快蒸發(fā)(2)在患者身上擦酒精. 酒精容易蒸發(fā),蒸發(fā)吸熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于導(dǎo)體的電阻理解不正確的是(  )
A.銅導(dǎo)線的電阻可能小于鐵導(dǎo)線的電阻
B.白熾燈發(fā)光時的電阻比不發(fā)光大
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D.導(dǎo)體的電阻由電壓和電流決定

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖所示,在試管內(nèi)裝適量的水,用軟木塞塞住,加熱使水沸騰.
(1)該實驗是通過什么方式改變物體內(nèi)能熱傳遞.
(2)在塞子噴出時試管口會看到什么現(xiàn)象出現(xiàn)“白氣”.
(3)塞子被沖出的過程中,能量是如何轉(zhuǎn)化的?內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.小明同學(xué)測量某未知電阻的阻值(整個實驗過程中,電源電壓保持不變)

(1)按照圖甲電路圖正確連接電路后,閉合開關(guān),小明發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),但電壓表示數(shù)很大.電路中出現(xiàn)的故障原因是R0斷路.
(2)排除故障后,電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示,則R0=6.25Ω.接下來小明調(diào)整變阻器的滑片繼續(xù)測量,這樣做的目的是多次測量取平均值,減小測量的誤差;.
(3)小明想利用這些器材測量另一個未知電阻Rx的阻值,但發(fā)現(xiàn)電流表已經(jīng)損壞.小華幫他設(shè)計另一個實驗方案:利用圖丙所示的電路,先閉合開關(guān)S、S1,記下電壓表的示數(shù)U1,再斷開S1,記下電壓表示數(shù)U2.則Rx=$\frac{{U}_{1}{-U}_{2}}{{U}_{2}}$×R0(表達(dá)式用測得的量與已知量表示).
(4)小明看了一下滑動變阻器的銘牌標(biāo)有“20Ω 2A”,他認(rèn)為在電流表損壞的情況下,利用原電路(圖甲)也能測量出Rx的阻值,其實驗方案是斷開開關(guān),用導(dǎo)線取代電流表,將滑片移動到最左端,閉合開關(guān),電路中只有RX,電壓表的示數(shù)U即為電源電壓;再將滑片移動到最右端,記下電壓表的示數(shù)U′,此時R0與20Ω的定值電阻串聯(lián),根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,20Ω的定值電阻兩端的電壓為U-U′,則電路中電流大小為I=$\frac{U-U′}{20Ω}$,待測電阻RX=$\frac{U′}{\frac{U-U′}{20Ω}}=\frac{U′}{U-U′}$×20Ω;.
(5)第(4)問中小明的實驗方案中最大不足之處是只能測量一次,實驗誤差較大,應(yīng)該如何改進(jìn)可改變電源電壓的大小,多次測量取平均值減小誤差.

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