以下是小麗和小宇同學(xué)在研究“杠桿平衡條件”的實驗出現(xiàn)的情況:
(1)在進(jìn)行實驗時,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿使它在
水平
水平
位置靜止,在這一位置靜止的好處是
便于測量力臂,同時消除杠桿自重對杠桿平衡的影響
便于測量力臂,同時消除杠桿自重對杠桿平衡的影響
.若杠桿被支起后,左端高右端低,則應(yīng)進(jìn)行的操作是
平衡螺母向左端移動
平衡螺母向左端移動

(2)小麗在實驗時,忘了一部分?jǐn)?shù)據(jù)的記錄,請你幫助完成下表:
次數(shù) 動力F1/N 動力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/m
1 2 0.01 1
2 0.03 4 0.06
(3)實驗時,老師只給小麗10個相同的鉤碼,當(dāng)在杠桿的左端掛上如圖位置的三只鉤碼時,則為使杠桿平衡,小麗應(yīng)在杠桿的另一端的什么位置處掛幾個鉤碼?
六個鉤碼于2格處
六個鉤碼于2格處
分析:(1)①探究杠桿平衡條件時,使杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂,同時杠桿的重心通過支點,消除杠桿自重對杠桿平衡的影響.
②調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時,平衡螺母向上翹的一端移動.
(2)根據(jù)杠桿平衡條件進(jìn)行計算.
(3)要使杠桿兩端力和力臂的乘積相等,先求得左側(cè)力和力臂的乘積,則可知在右側(cè)掛鉤碼的情況.
解答:解:(1)①杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂,同時杠桿的重心通過支點,消除杠桿自重對杠桿平衡的影響.
②調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時,平衡螺母向上翹的左端移動.
(2)第一次實驗:根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得,2N×0.01m=1N×L2,∴L2=0.02m.
第二次實驗:根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得,F(xiàn)1×0.03m=4N×0.06m,∴F1=8N.如下表.
次數(shù) 動力F1/N 動力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/m
1 2 0.01 1 0.02
2 8 0.03 4 0.06
(3)要使杠桿在水平位置平衡,則杠桿兩端的力和力臂的乘積相等,設(shè)每格長為L,每個鉤碼重為G,則左側(cè)力臂為4L,則力和力臂乘積為:3G×4L=12GL;只要右側(cè)力和力臂乘積也為12GL,兩端即可平衡,故答案有多種,如:掛兩個鉤碼于6L處、三個鉤碼于4L處、四個鉤碼于3L處,六個鉤碼于2L處.
故答案為:(1)水平;便于測量力臂,同時消除杠桿自重對杠桿平衡的影響;平衡螺母向左端移動;(2)如上表;
(3)六個鉤碼于2格處(答案不唯一).
點評:(1)杠桿在水平位置平衡,力還要豎直作用在杠桿上,力才在杠桿上.
(2)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡和調(diào)節(jié)天平平衡,操作是相同的,都是把平衡螺母向上翹的一端移動.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

以下是小麗和小宇同學(xué)在研究“杠桿平衡條件”的實驗出現(xiàn)的情況:
(1)在進(jìn)行實驗時,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿使它在________位置靜止,在這一位置靜止的好處是________.若杠桿被支起后,左端高右端低,則應(yīng)進(jìn)行的操作是________.
(2)小麗在實驗時,忘了一部分?jǐn)?shù)據(jù)的記錄,請你幫助完成下表:
次數(shù)動力F1/N動力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m
120.011
20.0340.06
(3)實驗時,老師只給小麗10個相同的鉤碼,當(dāng)在杠桿的左端掛上如圖位置的三只鉤碼時,則為使杠桿平衡,小麗應(yīng)在杠桿的另一端的什么位置處掛幾個鉤碼?________.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省徐州35中九年級(上)物理國慶作業(yè)(普通班)(解析版) 題型:填空題

以下是小麗和小宇同學(xué)在研究“杠桿平衡條件”的實驗出現(xiàn)的情況:
(1)在進(jìn)行實驗時,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿使它在    位置靜止,在這一位置靜止的好處是    .若杠桿被支起后,左端高右端低,則應(yīng)進(jìn)行的操作是   
(2)小麗在實驗時,忘了一部分?jǐn)?shù)據(jù)的記錄,請你幫助完成下表:
次數(shù)動力F1/N動力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m
120.011
20.0340.06
(3)實驗時,老師只給小麗10個相同的鉤碼,當(dāng)在杠桿的左端掛上如圖位置的三只鉤碼時,則為使杠桿平衡,小麗應(yīng)在杠桿的另一端的什么位置處掛幾個鉤碼?   

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