7.曉彤和小雪在測定額定電壓為“2.5V”小燈泡電功率的實驗中,設(shè)計電路如圖甲所示,電源為兩節(jié)新干電池.
(1)曉彤連接電路后,閉合開關(guān),移動滑片(未達(dá)到最小阻值),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),則故障可能是燈泡短路.
(2)排除故障后,曉彤為了測量小燈泡的額定功率,調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為2.5V,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡額定功率是1W.

(3)曉彤根據(jù)自己測量的實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖丙所示的圖象,小雪看后認(rèn)為圖象中沒有顯示小燈泡電阻的明顯改變,跟同學(xué)們探究的結(jié)果不完全吻合.請你分析產(chǎn)生這一疑問的原因,并由此提出合理的改進(jìn)建議.
(4)小雪在實驗中發(fā)現(xiàn)電流表壞了,為了測量小燈泡的額定功率,小雪選用一個電阻,設(shè)計了如圖丁的電路及實驗方案:
①調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為額定電壓;
②保持滑片位置不變,只將電壓表的a點接線改接到c點,測出R0兩端的電壓U0,通過計算得到小燈泡的額定功率.你認(rèn)為小雪的實驗方案存在什么問題?

分析 (1)發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表有示數(shù),則電路為發(fā)生斷路,電壓表無示數(shù),說明與電壓表并聯(lián)的用電器兩端無電壓,則與電壓表并聯(lián)的電路短路;
(2)要測燈泡的額定功率,應(yīng)使燈泡兩端的電壓等于其額定電壓,根據(jù)圖乙讀出電流表的示數(shù),利用P=UI求出小燈泡額定功率;
(3)燈泡電阻受溫度影響,溫度越高電阻越大,分析圖象可得產(chǎn)生燈泡電阻無明顯變化的原因,并提出改進(jìn)建議;
(4)電壓表并聯(lián)在電路中,電流應(yīng)由正接線柱流入,負(fù)接線柱流出.

解答 解:
(1)電流表有示數(shù),說明電路中通路,燈泡不亮,電壓表無示數(shù),則可能與電壓表并聯(lián)的燈泡短路;
(2)要測量燈泡的額定功率,應(yīng)使燈泡兩端的電壓等于其額定電壓,所以應(yīng)調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為2.5V;
由圖乙知,電流表選擇0~0.6A的量程,分度值為0.02A,示數(shù)為0.4A;
則小燈泡的額定功率:P=UI=2.5V×0.4A=1W;
(3)由圖象知,實驗中曉彤只測了三組數(shù)據(jù),燈泡電壓從2.0V增大到3.0V,燈泡兩端電壓的變化范圍較小,使燈泡的亮度變化較小,燈絲溫度變化較小,所以電阻變化不明顯;
改進(jìn)建議:增大燈泡兩端電壓的變化范圍,使燈泡的發(fā)光亮度變化明顯;
(4)小雪的實驗方案中:保持滑片位置不變,只將電壓表的a點接線改接到c點,電壓表的正負(fù)接線柱接反,無法測出R0兩端的電壓.
故答案為:(1)燈泡短路;(2)2.5;1;
(3)原因:燈泡兩端電壓的變化范圍較小,使燈泡的亮度變化較小,燈絲溫度變化較小,電阻變化不明顯;改進(jìn)建議:增大燈泡兩端電壓的變化范圍,使燈泡的發(fā)光亮度變化明顯.(4)小雪將電壓表的a點接線改接到c點將電壓表的a點接線改接到c點時,電壓表的正負(fù)接線柱接反了.

點評 本題是測量小燈泡的額定功率實驗,考查了電路故障的分析、電流表的讀數(shù)及電功率的計算,同時考查了對實驗設(shè)計的分析,關(guān)鍵掌握測量的原理及電表的使用方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.如圖所示,將一底面積為30cm2,高為10cm的長方體懸掛在彈簧測力計上,在空氣中稱量時(圖甲),彈簧測力計示數(shù)為5N.將物體完全浸沒在某種液體中(圖乙),物體下表面距液面20cm時,下表面所受液體壓力為4.8N,g取 10N/kg.求:
(1)畫出圖乙中物體受力的示意圖.
(2)此時物體下表面受到的液體壓強(qiáng);
(3)液體的密度;
(4)此時物體受到的浮力及彈簧測力計的示數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖現(xiàn)象中屬于光的直線傳播的是( 。
A.
  鉛筆好像斷了
B.
   水中倒影
C.
      小孔成像
D.
       小紅照鏡子

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于凸透鏡及其成像規(guī)律的說法,不正確的是( 。
A.凸透鏡對光有會聚作用,可用來矯正近視眼
B.凸透鏡所成的虛像一定是放大的
C.凸透鏡所成的實像都是倒立的,虛像都是正立的
D.成實像時,物體逐漸靠近凸透鏡,所成的實像逐漸變大,像距也逐漸變大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗中,某小組同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的固態(tài)物質(zhì)做實驗,記錄數(shù)據(jù)如表一、表二所示.
表一 甲物質(zhì)(固態(tài))
實驗
序號
質(zhì)量
(克)
體積
(厘米3
1910
21820
32730
表二 乙物質(zhì)(固態(tài))
實驗
序號
質(zhì)量
(克)
體積
(厘米3
4  1110
52220
63330
(1)分析表一或者表二,可得出的結(jié)論是同種液體,質(zhì)量與體積成正比.
(2)同時分析比較表一和表二,可得出的結(jié)論是同種液體,質(zhì)量和體積的比值相同;不同液體,質(zhì)量和體積的比值一般不相同.
(3)根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪出圖象,如下四幅圖象中,能正確表示甲物質(zhì)的圖象是A、C.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.小巖利用“伏安法”測量額定電壓為2.5V的小燈泡L正常發(fā)光時的電功率.

(1)小巖選擇了滿足實驗要求的實驗器材,連接的實驗電路如圖1所示,請你只添加一條導(dǎo)線將實驗電路補(bǔ)充完整;
(2)連接好電路,閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P,小巖發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光,電壓表和電流表出現(xiàn)如圖2所示的現(xiàn)象,造成這一現(xiàn)象的原因可能是C
A.電流表斷路    B.滑動變阻器斷路   C.小燈泡L斷路    D.小燈泡L短路.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)最近家里電燈老是忽明忽暗.于是從實驗室里找來實驗儀器,想用實驗來研究產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫助某同學(xué)把如圖的電路連接完整.要求:滑動變阻器滑片向左邊移動時,電阻變。
實驗次數(shù)123
U/V3.44.5
I/A0.260.280.3
亮度逐漸變亮
(2)閉合開關(guān),將滑動變阻器的滑片向左邊滑動,發(fā)現(xiàn)小燈泡慢慢變亮,電壓表示數(shù)逐漸增大.接著又向右移動滑片,小燈泡變暗,電壓表示數(shù)也發(fā)生相應(yīng)變化.小明說:“電燈忽明忽暗是電壓不穩(wěn)定造成的”.
(3)小明看到小燈泡上只有“*V,0.28A”的字跡.于是,小明在電路中加接了一只電流表繼續(xù)實驗,記錄實驗數(shù)據(jù)如下表.當(dāng)電流表的示數(shù)為0.28A時,電壓表示數(shù)如圖乙所示.請讀出此時的電壓值為4V,并計算出這只小燈泡的此時的電阻大約是14.3Ω.
(4)通過分析實驗現(xiàn)象可得出,燈泡亮度與其兩端電壓的關(guān)系是燈泡兩端電壓越大,燈泡越亮.
(5)若在電路加上電流表并連接正確后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表有示數(shù),接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是
C
A.檢查電路是否斷路    B.更換小燈泡    C.移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(6)細(xì)心的小明還發(fā)現(xiàn)根據(jù)上表數(shù)據(jù)計算出來的小燈泡電阻大小不相等,這是因為小燈泡發(fā)光時的電阻是燈絲電阻受溫度的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.實驗小組進(jìn)行了“測定額定電壓是2..5V的小燈泡功率”的實驗:

(1)實驗記錄與計算如下表:
電壓U/V1.52.02.53.0
電流I/A0.220.260.300.32
功率P/W    
燈泡發(fā)光情況燈絲暗紅微弱發(fā)光正常發(fā)光特別亮
根據(jù)他們觀察的現(xiàn)象和記錄的實驗數(shù)據(jù)分析,你可得出什么結(jié)論:
①小燈泡的額定功率是0.75W;②小燈泡的亮度是由實際功率決定的,實際功率越大,燈泡越亮.
(2)他們還注意到,這個實驗記錄也可以用來計算小燈泡燈絲的電阻,并發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而增大,同學(xué)們想:導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無關(guān)嗎?怎么會有這樣的結(jié)論呢?請你給他們做出合理的解釋:燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.
(3)①在如圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線完成該實驗的電路連接(請正確選擇電表量程);
②在如圖甲的電路中,開關(guān)閉合前,滑動變阻器的滑片應(yīng)移到B(選填“A”或“B”)端;
③請在坐標(biāo)圖乙中作出小燈泡的電壓和電流的關(guān)系圖象.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.為了研究物質(zhì)的某種物理屬性,同學(xué)們找來大小不同的蠟塊和干松木做實驗,得到的數(shù)據(jù)如表所示.
實驗序號蠟塊干松木
體積V/cm3質(zhì)量m/g體積V/cm3質(zhì)量m/g
109105
20182010
30273015
40364020
(1)在圖中分別把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來.
(2)分析圖表可知,同種物質(zhì)組成的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值相同;不同物質(zhì)組成的物體,其質(zhì)量與體積的比值不同(以上兩格均選填“相同”或“不同”).物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度.初中物理中用比值法定義的物理量還有速度(寫一個即可).
(3)本實驗測量多組數(shù)據(jù)的目的是從多組數(shù)據(jù)中尋找普遍規(guī)律.

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同步練習(xí)冊答案