慣性有利有弊，以下做法屬于利用慣性“有利”一面的是（　　）
A、跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)要助跑B、汽車(chē)要限速行駛C、人踩到西瓜皮上會(huì)滑倒D、小轎車(chē)的駕駛員開(kāi)車(chē)時(shí)必須系安全帶
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖，質(zhì)量分別為m1和m2的甲乙兩個(gè)物體放在上表而光滑且足夠長(zhǎng)的小車(chē)上，隨小車(chē)一起以相同的速度向右作勻速直線運(yùn)動(dòng)．當(dāng)小車(chē)遇到障礙物而突然停止時(shí)，則兩個(gè)物體（　�。�
A、若m1＜m2，甲將與乙發(fā)生碰撞B、只有當(dāng)m1=m2時(shí)，甲、乙才不會(huì)碰撞C、若m1＞m2，甲將與乙發(fā)生碰撞D、無(wú)論甲與乙的質(zhì)量關(guān)系如何，它們始終不會(huì)碰撞

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

今年4月16日，韓國(guó)“歲月號(hào)”客輪在前往濟(jì)州島途中突然急轉(zhuǎn)，裝載的貨物發(fā)生偏移，導(dǎo)致客輪翻側(cè)．客輪急轉(zhuǎn)時(shí)裝載的貨物發(fā)生偏移，主要原因是（　�。�
A、貨物的重力變小B、貨物具有慣性C、貨物受到的摩擦力消失D、貨物受到的平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

回顧實(shí)驗(yàn)和探究-探究“阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響”：
裝置 請(qǐng)畫(huà)出小車(chē)在水平木板表面運(yùn)動(dòng)時(shí)的受力示意圖．
結(jié)論方法 由現(xiàn)象推理可知：運(yùn)動(dòng)的小車(chē)如果在水平方向不受力，將做
 
運(yùn)動(dòng)．在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上加以推理，這種研究方法是
 
法．
問(wèn)題討論 用此裝置還可探究：接觸面積粗糙程度一定時(shí)，壓力越
 
，摩擦力越大．

此結(jié)論可以用圖象表示，應(yīng)是圖線
 
．		  

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

慣性既有有利的一面，也有有害的一面，下面的現(xiàn)象中，屬于利用慣性“有利”的一面的是（　�。�
A、賽車(chē)在轉(zhuǎn)彎時(shí)滑出賽道B、汽車(chē)行駛時(shí)要系安全帶C、用棍子拍打衣服上的灰塵D、高速公路上汽車(chē)限速行駛

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、將錘柄在石墩上撞擊幾下，松動(dòng)的錘頭就緊套在錘柄上，這是利用了錘柄的慣性B、物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，該物體一定受到力的作用C、踢出去后的足球還能在水平地面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)樽闱蚓哂袘T性D、在平衡力的作用下，物體一定靜止

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象說(shuō)明慣性對(duì)人類(lèi)有利的是（　　）
A、列車(chē)制動(dòng)時(shí)先剎住后輪子B、倒水C、飛機(jī)提前投擲物品D、乘車(chē)系安全帶

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的說(shuō)法正確的是（　　）
A、豎直勻速下落的雨滴受到的力不是平衡力B、從樹(shù)上自由落下的蘋(píng)果，如果突然不受任何力的作用，將立即停止運(yùn)動(dòng)C、賽車(chē)在彎曲的跑道上飛速行駛，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)在不斷地改變D、人推木箱沒(méi)有推動(dòng)，是因?yàn)槿藢?duì)木箱的推力小于地面對(duì)木箱的摩擦力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

圖為研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置，下列關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、為使實(shí)驗(yàn)效果明顯，應(yīng)選用質(zhì)量較大的小車(chē)B、為了減小摩擦影響，應(yīng)選用盡量光滑的水平桌面C、調(diào)整兩邊的托盤(pán)所放的鉤碼數(shù)量，可以改變力的大小D、將小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，是為了改變力的作用線的位置

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