【題目】如圖是“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)使用溫度計(jì)測(cè)量水溫時(shí),對(duì)溫度計(jì)玻璃泡在水中的位置的要求是_____;要縮短水加熱至沸騰的時(shí)間,該實(shí)驗(yàn)裝置中還需添加的器材是_____。

(2)實(shí)驗(yàn)中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。

時(shí)間

0

1

2

3

溫度

88

90

92

94

96

98

98

98

分析表中數(shù)據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:_____;加熱1.5min時(shí),燒杯中的氣泡在上升過程中逐漸_____選填“變大”或“變小”

【答案】玻璃泡要全部浸入水中,不碰底,不碰壁 加蓋 水沸騰時(shí)吸熱溫度保持不變 變小

【解析】

(1)[1]溫度計(jì)在使用時(shí):玻璃泡要全部浸入水中,不能碰到容器底,也不能碰到容器壁。

[2]為了減少實(shí)驗(yàn)過程中的熱量的損失,縮短水加熱至沸騰的時(shí)間,需要給燒杯加蓋。

(2)[3]分析表中數(shù)據(jù),水加熱到2.5min時(shí),溫度達(dá)到98,繼續(xù)加熱,水溫保持98不變,故可以得出的探究結(jié)論是:水沸騰時(shí)吸熱溫度保持不變。

[4]加熱1.5min時(shí),水還沒有沸騰,底部的溫度高于上部的溫度,根據(jù)熱脹冷縮可知,氣泡在上升過程中逐漸變小,有些氣泡沒有上升到水面就消失了,這些氣泡里也含有一些水蒸氣,這些水蒸氣液化成水回到水中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】有兩個(gè)額定電壓相同的電熱水壺甲和乙,甲的額定功率為1800W,乙的額定功率為1200W.兩個(gè)電熱水壺都正常工作時(shí),下列說法中正確的是(

A. 甲電熱水壺兩端的電壓較高 B. 電流通過甲電熱水壺做功較快

C. 通過兩個(gè)電熱水壺的電流相等 D. 相同時(shí)間內(nèi),兩個(gè)電熱水壺消耗的電能一樣多

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】電路設(shè)計(jì)

要求一:?jiǎn)为?dú)閉合開關(guān) 時(shí),只有 亮;

要求二:?jiǎn)为?dú)閉合開關(guān) 后, 都亮.

(1)如圖是小明設(shè)計(jì)的電路,小芳認(rèn)為電路不符合設(shè)計(jì)要求.分析過程如下:

①單獨(dú)閉合開關(guān) 時(shí),________(選填“符合”或“不符合”)設(shè)計(jì)要求一;

②單獨(dú)閉合開關(guān) 時(shí),________(選填“符合”或“不符合”)設(shè)計(jì)要求二;

(2)請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi),按要求設(shè)計(jì)出正確的電路圖________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,圖 a 是“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)裝置圖:

(1)在安裝圖 a 實(shí)驗(yàn)裝置的器材時(shí),安裝的順序?yàn)?/span>_____(選填“先上后下”或“先下后上”);

(2)實(shí)驗(yàn)中小明觀察到水中氣泡的上升情況如圖 b 所示,由此可判斷是水______選填“沸騰時(shí)”或“沸騰前”)的情景;

(3)水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖 c 所示,說明此時(shí)大氣壓_____(選填“大于”、“小于”或“等于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;

(4)水沸騰時(shí),杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”,產(chǎn)生這些“白氣”的過程叫_____(填物態(tài)變化名稱);沸騰后,水的溫度保持不變,但要繼續(xù)加熱才能保持沸騰,原因是_______;

(5) d、圖 e、圖 f 是其他小組同學(xué)作出的水的溫度隨時(shí)間變化的圖像,其中最符合實(shí)際的是圖_____。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小燈泡L上標(biāo)有“2.5V”字樣,它的電阻隨它兩端電壓變化的圖像如圖甲所示。將小燈泡L和電阻R0接入圖乙所示的電路中,電源電壓為3V,且保持不變。當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),小燈泡L恰好能正常發(fā)光。下列說法不正確的是

A.電阻R0的阻值為2Ω

B.開關(guān)S閉合時(shí),小燈泡L的電阻為10Ω

C.小燈泡L的額定功率為0.625W

D.開關(guān)S斷開時(shí),小燈泡L的電阻為0Ω

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)小球從 A 點(diǎn)由靜止開始下落,速度越來(lái)越大,相繼經(jīng)過 B、C 兩點(diǎn),如圖所示。若 A、B 兩點(diǎn)間的距離等于 B、C 兩點(diǎn)間的距離,則下列說法中正確的是(

A. 小球在下落過程中動(dòng)能不變

B. A C 過程中,小球的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

C. 小球所受的重力在 AB 段做的功等于在 BC 段做的功

D. 小球所受的重力在 AB 段做功的功率等于在 BC 段做功的功率

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為一些生活中常見的情景,對(duì)于這些情景,下列說法中正確的是(

A.人用力推箱子但沒有推動(dòng),人對(duì)箱子的推力做了功

B.起重機(jī)吊著貨箱勻速豎直上升的過程中,起重機(jī)對(duì)貨箱的拉力做了功

C.小學(xué)生沿平直道路騎車行進(jìn)的過程中,地面對(duì)車的支持力做了功

D.踢出去的足球在空中飛行的過程中,人腳對(duì)足球的作用力做了功

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)閱讀《研究物理問題常用的方法》并回答問題。

研究物理問題常用的方法

在學(xué)習(xí)物理過程中,我們不僅學(xué)習(xí)到了具體的物理知識(shí),還接觸到了許多物理研究方法,其中控制變量法、模型法、類比法、等效替代法和轉(zhuǎn)換法等是研究物理問題時(shí)常見的方法。比如在研究電流與電壓的關(guān)系時(shí),需要控制電阻不變,這是用了控制變量法; 在研究杠桿的平衡條件時(shí),需要將實(shí)際的硬棒抽象為沒有質(zhì)量的杠桿模型,這是用了模型法;學(xué)習(xí)電流的概念時(shí)將電流與水流類比,這是用了類比法;耳熟能詳?shù)?/span>曹沖稱象, 使大量石塊對(duì)船的作用效果與大象對(duì)船的作用效果相同,從而通過稱量石塊的質(zhì)量得出了大象的質(zhì)量,這是用了等效替代法。

轉(zhuǎn)換法在很多地方也有運(yùn)用。將不可見、不易見的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成可見、易見的現(xiàn)象, 或者將難以測(cè)量或測(cè)準(zhǔn)的物理量轉(zhuǎn)換為能夠測(cè)量或測(cè)準(zhǔn)的物理量,都是用了轉(zhuǎn)換法。比 如通過微小壓強(qiáng)計(jì) U 形管兩側(cè)液面的高度差反映液體內(nèi)部的壓強(qiáng)的大;通過電流的熱效應(yīng)和磁效應(yīng)判斷電流的存在;根據(jù)磁體吸引大頭針數(shù)量的多少判斷磁體磁性的強(qiáng)弱; 在電熱絲加熱煤油的實(shí)驗(yàn)中用煤油溫度的變化反映電流通過電熱絲產(chǎn)生熱量的多少等 等,都用到了轉(zhuǎn)換法。

此外,很多測(cè)量?jī)x器也利用了轉(zhuǎn)換法。比如用實(shí)驗(yàn)室常見的液體溫度計(jì)測(cè)溫度時(shí),我們是根據(jù)溫度計(jì)中液柱的長(zhǎng)短來(lái)識(shí)別溫度高低的,這就是將溫度的測(cè)量轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)度的測(cè)量。同理,利用電流表測(cè)電流時(shí),我們是在量程確定的情況下根據(jù)電流表指針偏轉(zhuǎn)的角度來(lái)識(shí)別電流大小的,這就是將電流的測(cè)量轉(zhuǎn)化為角度的測(cè)量。

請(qǐng)根據(jù)上述材料,回答下列問題:

(1)在研究同一直線上力的合成時(shí),分別用兩個(gè)力和一個(gè)力將皮筋拉到相同的位置,這里用到的方法是______;在研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與深度的關(guān)系時(shí),需要在同一種液體中改變微小壓強(qiáng)計(jì)探頭的深度,保證這樣的實(shí)驗(yàn)條件采用的研究方法是______; 在研究磁場(chǎng)時(shí)我們引入了磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向,這里用到的方法是______;(選填選項(xiàng)前的字母,每空只有一個(gè)選項(xiàng)正確)

A.控制變量法 B.等效替代法 C.轉(zhuǎn)換法 D.模型法

(2)在做“探究物體的重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,三個(gè)完全相同的木樁被從正上方靜止釋放的鐵塊撞擊后,陷入沙坑中的情況如圖所示。在此實(shí)驗(yàn)用到了轉(zhuǎn)換法,實(shí)驗(yàn)中我們是通過______來(lái)反映各鐵塊對(duì)木樁做功的多少,從而比較各鐵塊的重力勢(shì)能大小。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),做出了如下猜想。

猜想一:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)。

猜想二:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。

猜想三:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示

編號(hào)

材料

長(zhǎng)度

(m)

橫截面積

(mm2)

A

鎳鉻合金

0.25

1.0

B

鎳鉻合金

0.50

1.0

C

鎳鉻合金

0.25

2.0

D

錳銅合金

0.25

1.0

1)如圖所示電路,閉合開關(guān)后,在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體,通過觀察相關(guān)現(xiàn)象來(lái)比較導(dǎo)體電阻大小,為了驗(yàn)證猜想二,可依次把M、N________(選填“AB、C、D”)的兩端相連,閉合開關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根電阻絲電阻的大。

2)依次把M、N跟電阻絲A,B的兩端連接,閉合開關(guān),電流表的示數(shù)不同,分析比較A,B兩根電阻絲電阻的大小,可得出的結(jié)論是________

3)小麗在探究同樣的課題時(shí),手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想________ (選填“一”、“二”或“三”)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

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