1．關(guān)于密度，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．物質(zhì)的質(zhì)量越大，其密度也越大
B．密度是物質(zhì)本身的一種特性，與物體的質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)
C．由密度公式ρ=$\frac{m}{v}$可知，密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體積成反比
D．物質(zhì)的體積越大，其密度越小

分析 密度表示單位體積的物體所含質(zhì)量的多少，每種物體都有自己的密度，但不同種物質(zhì)的密度也有相同的．

解答 解：A、密度是物質(zhì)的一種特性，和質(zhì)量無(wú)關(guān)，故A錯(cuò)誤；
BD、密度是物質(zhì)的一種特性，不隨物體的位置、形狀、體積、質(zhì)量的變化而變化，只受物體種類、狀態(tài)、溫度等的變化而變化，故B正確，D錯(cuò)誤；
C、公式ρ=$\frac{m}{V}$是密度的量度式，不能說(shuō)質(zhì)量越大，其密度也越大；也不能說(shuō)密度與質(zhì)量成正比，與體積成反比，只能說(shuō)同種物質(zhì)質(zhì)量與體積成正比，故C錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查密度的有關(guān)問(wèn)題，密度是物質(zhì)的一種特性，不隨物體的位置、形狀的變化而變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下表是在“探究光的反射規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中測(cè)出的一些數(shù)據(jù)，從表格可發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是（　�。�
入射角α10°20°30°40°
反射角β10°20°30°40°
A．反射時(shí)光路可逆
B．反射角等于入射角
C．反射角小于入射角
D．反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”．
（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明固體能夠傳播聲音．
（2）如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于捏住線后振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止．
（3）如果在用土電話時(shí)，線沒(méi)有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線不能（選填“能”或“不能”）聽(tīng)到對(duì)方的講話聲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．日常生活中聲音的“高”與“低，其物理意義是不同的，有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度，例如：一名低音歌手正在放聲高歌，這里的“低”指的是音調(diào)，它由聲帶振動(dòng)的頻率決定的；“高”指的是響度．我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)某人說(shuō)話聲音好聽(tīng)，這里的“好聽(tīng)“指的是音色．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖所示，屬于凝固現(xiàn)象的是（　�。�
A．
雪		B．
霧凇		C．
冰		D．
露珠

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．（1）測(cè)量體溫用的是水銀溫度計(jì)，叫體溫計(jì)．測(cè)量范圍是從35°C到42°C，它的最小分度值是0.1°C，如圖1所示體溫計(jì)的讀數(shù)為35.8℃．
（2）如圖2所示甲，乙溫度計(jì)的讀數(shù)分別為17℃ 和-8℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．今年的“十一”假期，小麗同學(xué)和她的媽媽一起觀光車在武漢市“園博會(huì)”游玩，如果以觀光車為參照物，小麗同學(xué)是靜止的，如果以路旁的樹木為參照物，小麗同學(xué)是運(yùn)動(dòng)的．（兩空選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．一個(gè)瓶子能盛1千克酒精，用這個(gè)瓶子能盛多少千克水？（ρ酒精=0.8×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．閱讀下列材料，回答有感問(wèn)題：
我國(guó)古代對(duì)電的認(rèn)識(shí)，是從雷電及摩擦起電現(xiàn)象開(kāi)始的．早在3000多年以前的殷商時(shí)期，甲骨文中就有“雷”、“電”的形聲字．西周初期，在青銅器上就已經(jīng)出現(xiàn)加雨字偏旁的“電”字．《淮南子墜形訓(xùn)》認(rèn)為“陰陽(yáng)相博為雷，激揚(yáng)為電”．明代劉基說(shuō)得更為明確：“雷者，天氣郁激而發(fā)也．陽(yáng)氣困于陰，必迫，迫極而迸，迸而聲為雷，光為電”．我國(guó)古人還通過(guò)仔細(xì)觀察，準(zhǔn)確地記述了雷電對(duì)不同物質(zhì)的作用．《南齊書》中有對(duì)雷擊的詳細(xì)的記述：“雷震公稽山陰恒山保林寺，剎上四破，電火燒塔下佛面，而窗戶不異也．”在我國(guó)，摩擦起電現(xiàn)象的記述頗豐．西晉張華記述了梳子、絲綢摩擦起電引起的放電發(fā)聲現(xiàn)象：“今人梳頭，脫著衣時(shí)，有隨梳、解結(jié)有光者，亦有咤聲”．
（1）“陰陽(yáng)相博為雷，激揚(yáng)為電”中的“陰”指負(fù)電荷，“陽(yáng)”指正電荷，云層帶電是因?yàn)樵茖优c空氣摩擦使電子發(fā)生轉(zhuǎn)移，這種現(xiàn)象叫摩擦起電．
（2）“電火燒塔下佛面”是因?yàn)榉鹈娴慕饘倌儆趯?dǎo)體，強(qiáng)大的放電電流通過(guò)佛面的金屬膜，金屬被熔化．“而窗戶不異也”是因?yàn)榇皯魹槟局疲绢^屬于絕緣體，所以仍保持原樣．
（3）請(qǐng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋：“令人梳頭，脫著衣時(shí)，有隨梳，解結(jié)有光者，亦有咤聲”“隨梳”是因?yàn)槭嶙优c頭發(fā)摩擦，兩者帶上異種電荷而相互吸引；“解結(jié)”是因?yàn)轭^發(fā)帶上同種電荷而相互排斥；“有光、有咤聲”是因?yàn)榉e累的電荷發(fā)生的放電現(xiàn)象．

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