【題目】有一熱水器內(nèi)裝有質(zhì)量50 kg的水，若這些水的溫度從20℃升高到40℃，求水吸收的熱量。[c水 = 4.2×103J/（㎏·℃）]

【答案】4.2× 106J

【解析】

試題分析：水吸收的熱量Q吸=cm（t2－t1） = 4.2×103 J/（kg·℃） ×5kg×（40℃－20℃）=4.2× 106J。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】毛皮摩擦過的橡膠棒上帶有的電荷叫做 電荷。若將一帶電體靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時，它們互相排斥，則帶電體所帶的電荷是 電荷。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用筆畫線把下列現(xiàn)象同該現(xiàn)象所屬的物態(tài)變化連起來．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某種晶體熔液溫度隨時間變化曲線如圖所示．試分析：

（1）這是熔化圖象還是凝固圖象？ ；

（2）這種晶體的熔點是多少？ ；

（3）這種物質(zhì)液態(tài)時是什么名稱？ ；

（4）凝固的時間有幾分鐘？ ；

（5）第5分鐘時處于 態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象與對應的能的轉(zhuǎn)化不正確的是( )

A. 火車過后，鐵軌發(fā)熱是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 B. 太陽灶使物體發(fā)熱是光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C. 電熨斗通電后發(fā)熱是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能 D. 生石灰加水后發(fā)熱是化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是小李同學和小張同學設計的“測食用油密度”的實驗方案，請完善他們的方案，并回答后面的問題：

（1）小李同學的方案：用調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1，向燒杯內(nèi)倒入適量食用油再測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2，然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1；其測得的食用油密度的表達式為 ．

（2）小張同學的方案：在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油，用調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3，然后將燒杯內(nèi)部分食用油倒入量筒，再測出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4，讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2．其測得的食用油密度的表達式為 ．

（3）請你對上述兩種實驗方案進行評估，按 同學的實驗方案進行測量，實驗誤差可能小一些．

（4）如圖是按小張同學的實驗方案進行某次實驗的情況，請將實驗的數(shù)據(jù)及測量結(jié)果填入表中．

燒杯和食用油的總質(zhì)量/g

燒杯和剩余油的總質(zhì)量/g

倒出油的體積/cm3

油的密度/（kgm﹣3）

34.1

20

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宇在“研究滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖甲所示的滑輪組進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗次數(shù)

物重G／N

物體上升的高度h／cm

測力計的示數(shù)F／N

測力計移動的距離s／cm

1

6

3

9

2

6

5

2.5

15

3

6

18

2.5

54

（1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：

①第1次實驗測力計示數(shù)如圖甲是_________N；

②第3次實驗中滑輪組的機械效率是_________；

③滑輪組的機械效率與_________無關(guān)。

（2）小紅在小宇實驗的基礎上多使用一個滑輪也做了實驗，如圖乙所示。

①小紅多使用一個滑輪，目的是為了改變施力的_________；

②當這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率是_________（填“相同”或“不相同”）的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列溫度最接近23℃的是（ ）
A.讓人感覺溫暖而舒適的房間溫度
B.安陸冬季室外的平均氣溫
C.健康人的體溫
D.鮮魚最佳的冷藏溫度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】冬天在戶外的自來水管容易發(fā)生爆裂，是由于水凝固成冰的過程中，質(zhì)量 ，密度 ，而體積 所致．（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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