如圖4兩個盛有等高液體的圓柱形容器A和B,底面積不同(已知SA<SB),液體對容器底部的壓強(qiáng)相等,F(xiàn)將甲球放在A容器的液體中,乙球放在B容器的液體中,容器中均無液體溢出,若此時液體對各自容器底部的壓力相等,則一定

A.甲球所受浮力大于乙球所受浮力

B.甲球的重力小于乙球的重力

C.甲球的體積大于乙球的體積

D.甲球的質(zhì)量大于乙球的質(zhì)量


A

二、填空題(23分)

(每格1分)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


小明利用圖甲所示的電路圖測小燈泡的電阻。

(1)請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙中的實(shí)驗(yàn)裝置圖連接完整。

(2)實(shí)驗(yàn)中,用U、I分別表示電壓表、電流表的讀數(shù),則小燈泡的電阻R=_______。

(3)若實(shí)驗(yàn)室只提供較小量程的電流表與一個電阻箱R′(能讀出電阻值的變阻器)并聯(lián),減小通過電流表的電流,如圖丙所示。老師肯定了他的想法,并指出電流表的內(nèi)阻RA不為零,可以看成一個小電阻。為了保護(hù)電流表,在接入電路前,電阻箱的阻值應(yīng)該調(diào)到最________(選填“大”或“小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖1所示用木槌敲擊同一個音叉,第一次輕敲,第二次重敲。兩次比較

A  輕敲響度大     B  輕敲音調(diào)高 

C  重敲響度大     D  重敲音調(diào)高

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科目:初中物理 來源: 題型:


水平桌面上放置一輕質(zhì)圓筒,筒內(nèi)裝有0.2米深的某液體,如圖17(a)所示。彈簧測力計(jì)懸掛底面積為10-22、高為0.1米的圓柱體,從液面逐漸浸入直到浸沒,彈簧測力計(jì)示數(shù)F與圓柱體浸入液體深度h的關(guān)系如圖17(b)所示。圓筒的厚度忽略不計(jì),筒內(nèi)液體沒有溢出,圓柱體不碰到筒底。

①若F1=9.8牛,F(xiàn)2=1.96牛,求圓柱體浸沒時所受浮力F;筒內(nèi)液體的密度ρ。

②圓柱體未浸入時筒底受到的液體壓強(qiáng)p

③若輕質(zhì)圓筒的底面積為2S,筒內(nèi)液體深度為2h,液體密度為ρ,圓柱體底面積為S、高為h,求圓柱體浸沒時,圓筒對桌面的壓強(qiáng)p。(用字母表示)

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光從空氣斜射到水面發(fā)生光的反射和折射現(xiàn)象,已知入射光線與水面的夾角為30°,則下列說法正確的是

A.入射角等于30°                         B.反射角等于60°

C.折射角大于60°                         D.折射角等于0°

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圖6所示為一名消防隊(duì)員正在進(jìn)行模擬演習(xí)訓(xùn)練。當(dāng)消防隊(duì)員沿著豎立在地面上的鋼管勻速下滑時,他的動能  (13)     (選填“減小”、“不變”或“增大”),他與鋼管之間的摩擦是   (14)     摩擦(選填“滾動”或“滑動”)。在下滑過程中,他感到手心發(fā)燙,這是通過     (15)     的方法使其內(nèi)能增加的,為了安全,他應(yīng)該戴手套訓(xùn)練。

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在圖14所示的電路中,電阻R1的阻值為20歐,滑動變阻器R2上標(biāo)有“10W2.5A”字樣。閉合電鍵S,電流表A的示數(shù)為0.9安。

(1)若電源電壓為6伏,求通過電阻R1的電流I1和變阻器R2消耗的電功率P2;

(2)若電源電壓可變,電流表A選接“0~3A”量程,F(xiàn)用定值電阻R0替換R1,要求:電源電壓取6~12伏之間任一值,在移動變阻器滑片P的過程中,電流表A的指針能達(dá)到滿刻度處。

第一,現(xiàn)有阻值為10歐和15歐的兩個電阻,滿足上述要求時應(yīng)選擇的電阻阻值為_______歐。

第二,滿足上述要求時替換的定值電阻R0的取值范圍為_______歐至_______歐。

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如圖8所示,關(guān)于游泳過程,下列說法正確的是   (      )

A.力改變了運(yùn)動員的運(yùn)動狀態(tài)

B.運(yùn)動員與水之間的作用是相互的

C.運(yùn)動員對水的推力和水對運(yùn)動員的推力是一對平衡力

D.使運(yùn)動員向前運(yùn)動的力的施力物體是水

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“嫦娥”懷抱“玉兔”飛天攬?jiān)拢@一定格在中國人頭腦里的神話場景,在2013年得到了真實(shí)再現(xiàn)。如圖2所示的“玉兔號”月球車,在“落月”后,其相對地球是 的,在進(jìn)入月夜體眠時,其相對月球是 的(選填“運(yùn)動”或“靜”)。

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