Question

18．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發(fā)聲的音叉放入水中，可以激起水花．
（1）通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是聲音是由于振動產(chǎn)生的．
（2）小華同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是：在桌子上放一些小紙屑．
（3）小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要物質(zhì)作媒介； ②聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)作媒介；究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實驗：如圖所示，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越小（選填“大”或“小”）．由此現(xiàn)象可以推理：猜想①是正確的．
（4）探究問題的過程通常有下列步驟：
A．提出猜想并作出假設(shè)；B．分析歸納；C．得出結(jié)論；D．實驗研究；E．發(fā)現(xiàn)并提出問題．
你認(rèn)為小明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是EADBC（填字母序號）．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)聲音產(chǎn)生的條件：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的進(jìn)行解答；
（2）利用轉(zhuǎn)換法解答，把發(fā)聲體的振動轉(zhuǎn)換成一些較明顯的小物體的振動；
（3）聲音是由物體振動產(chǎn)生的；聲音的傳播需要靠介質(zhì)，真空不能傳聲；
（4）科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作．

解答 解：
（1）講話是聲帶的振動，音叉發(fā)聲使水振動，都能證明聲音是由于物體振動產(chǎn)生的．
（2）桌子是較大的物體，發(fā)聲振動不易觀察，可轉(zhuǎn)換成桌面上小紙屑的振動，所以可在桌子上放一些小紙屑；
（3）瓶內(nèi)空氣越來越少，聲音就越來越小，是聲音傳播的物質(zhì)（空氣）逐漸減少造成的，因此猜想①是正確的．
（4）小明，小華提出這樣一個問題--E、發(fā)現(xiàn)并提出問題；提出了兩種猜想--A、提出猜想假設(shè)；他們進(jìn)行了如下的實驗--D、實驗研究；發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲--B、分析歸納；可以推理--C、得出結(jié)論．
故答案為：（1）聲音是由于振動產(chǎn)生的；（2）在桌子上放一些小紙屑；（3）小；①；（4）EADBC．

點評 此題是一道驗證聲音的產(chǎn)生、傳播的科學(xué)探究題，體現(xiàn)了科學(xué)探究的基本過程．注意轉(zhuǎn)換法在物理實驗中的科學(xué)運用．