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已知一杠桿的動力臂和阻力臂的比值是3:1，則用100N的力最多可撬起多重的物體

A.
30N
B.
200N
C.
500N
D.
300N

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科目：初中物理 來源： 題型：

學習了杠桿原理后，天鵬和劍波同學嘗試利用杠桿原理測量出一把直尺的質量、請你也參與到他們的活動中吧．
（1）請寫出杠桿原理的內(nèi)容

F₁l₁=F₂l₂

．
（2）實驗步驟：
①找出直尺的重心．如圖所示，他們將刀口仰放在桌子上，再把直尺平放在刀口（支點）上，左右移動直尺，使直尺在

水平

位置保持靜止，此時

刀口

的位置就是直尺的重心．他們在重心處做好記號．

②將質量是m千克的鉤碼掛在刀口左端的直尺上任一位置，在刀口上向左移動直尺，使其重新在

水平

位置平衡，讀出此時鉤碼到刀口的距離，此距離就是動力臂l₁，則

記號處

到刀口的距離就視為阻力臂l₂．
③用上述已知的和測量的量可寫出計算直尺質量的表達式為

m_尺=

．
（3）后來他們二人又用天平測出了這把直尺的實際質量，發(fā)現(xiàn)與他們用杠桿原理求出的質量值相差較大；
①你認為產(chǎn)生這個差距的原因可能是

實驗次數(shù)太少

；
②為提高測量結果的準確程度，請給他們提出一條合理的建議

改變鉤碼在直尺左端的位置，多做幾次實驗，利用多次測量求平均值的方法減小誤差

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

按照題目要求作圖：

（1）如圖甲將傘撐開時，傘的每條骨架都可近似看成一個杠桿，乙圖是其中一條骨架的示意圖，傘面對骨架的壓力為阻力F₂，支點為O，請你在乙圖中畫出支撐桿AB對骨架的動力F₁的大致方向、動力臂L₁及阻力臂L₂．
（2）如圖2所示是一個已知N、S極的通電螺線管，在圖中標出通電螺線管外部磁感線（虛線）的方向和電源的正、負極．
（3）如圖3所示，是一臺電子秤的部分工作原理圖，它是以電壓表指針的偏轉程度來顯示所稱物體質量的大小，即電壓表示數(shù)越大，質量越大．虛線框內(nèi)R為滑動變阻器，R₀為定值電阻．請在虛線框中完成該工作電路圖．要求：當滑動觸頭P在最上端時，稱量質量為零，在最下端時達最大稱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：