某同學在探究“電阻上電流跟兩端電壓的關系”時，利用圖甲所示電路，在a、b兩點分別接入定值電阻R1 ， R2 ， 通過調(diào)節(jié)滑動變阻器測得多組數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了兩個電阻的U﹣I關系圖象，如圖乙所示，若將R1 ， R2組成并聯(lián)電路，當通過R1的電流為1A時，通過R2的電流為（ ）

A. 0.5A B. 1A C. 2A D. 3A

練習冊系列答案
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小明要測量一根1m左右、粗細和質(zhì)地都均勻的細木棒的質(zhì)量，通過估測發(fā)現(xiàn)木棒的質(zhì)量會超出現(xiàn)有天平的量程．于是，他想用其他方法進行測量．

現(xiàn)有器材：天平、一塊質(zhì)量適當?shù)慕饘賶K、一把量程為20cm的刻度尺和幾根足量長的細繩．

只利用現(xiàn)有器材請你幫他設計測量這根細木棒質(zhì)量的方案，要求：

（1）寫出主要實驗步驟和需測量的物理量；

（2）寫出木棒質(zhì)量的數(shù)學表達式（用測量量表示）．

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理全冊：17.1“電流與電壓和電阻的關系”能力測評練習題 題型：單選題

張華同學在“探究通過導體的電流與其兩端電壓的關系”時，將記錄的實驗數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象，根據(jù)圖象，下列說法錯誤的是

A. 當在導體乙的兩端加上1 V的電壓時，通過導體乙的電流為0.1 A

B. 將甲、乙兩導體并聯(lián)后接到電壓為3 V的電源上時，干路中的電流為0.9 A

C. 通過導體甲的電流與其兩端的電壓成正比

D. 導體甲的電阻大于導體乙的電阻

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理全冊17.1“電流與電壓和電阻的關系”知識綜合試卷 題型：實驗題

小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系。已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

（1）請根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整（導線不允許交叉）。

（_______）

（2）實驗中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象。

①由圖象可以得出結(jié)論：電壓一定時，_____。

②上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，接下來的操作是_____，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關，移動滑片，使電壓表示數(shù)為_____V時，讀出電流表的示數(shù)。

（3）為完成整個實驗，應該選取最大阻值不小于_____Ω的滑動變阻器。

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理全冊17.1“電流與電壓和電阻的關系”知識綜合試卷 題型：填空題

如圖是“探究電流與電阻的關系”的電路圖．將5Ω的定值電阻接入圖中A、B兩點間，正確操作后，電流表的示數(shù)為0.4A．接下來的操作是：斷開開關，將5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻，再將滑動變阻器的滑片P移到最____ （選填“左”或“右”）端，然后閉合開關，移動滑片P，使電壓表的示數(shù)為____V時，讀出電流表的示數(shù)．

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理全冊17.1“電流與電壓和電阻的關系”知識綜合試卷 題型：實驗題

一位同學用如圖所示的電路探究“電流與電阻的關系”．電源電壓不變，下表是實驗數(shù)據(jù)，若第四次實驗時將定值電阻的阻值由30Ω調(diào)為40Ω后就直接讀出電流表的示數(shù)，這個示數(shù)應該是

A. 0.2            B. 0.17            C. 0.15                  D. 0.13

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科目：初中物理 來源：魯教版九年級上冊物理第十五章 安全用電 單元練習題 題型：填空題

發(fā)生短路時，電路中________很小，根據(jù)________可知，在家庭電路中電壓一定的情況下，電路中的電流________；當電路中的總功率過大時，根據(jù)________可知，在家庭電路中電壓一定的情況下，電路中的________很大．因此為了安全用電，我們在平時的生活用電中要避免________現(xiàn)象發(fā)生，不能隨便插接________用電器．

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科目：初中物理 來源：魯教版九年級上冊物理第十五章 安全用電 單元練習題 題型：單選題

“創(chuàng)建平安和諧校園”是大家共同的心愿，必須注意安全，珍惜生命。下列做法中，不符合安全用電要求的是

A. 雷雨閃電時，不要在樹下躲雨 B. 空調(diào)插頭應選用圖中的乙

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在下列因素中，對通電螺線管磁性強弱沒有影響的是 ：

A. 電流的強弱 B. 電流的方向

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