9.小明按如圖所示電路圖做“測量燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)室可提供下列器材:
A.電流表
B.電壓表
C.滑動(dòng)變阻器Rs(阻值0~20Ω)
D.電阻為5Ω的待測燈泡L(燈絲電阻不變)
E.電源(電壓4.5V)
F.開關(guān)S及導(dǎo)線若干
(1)小明按電路圖連接好電路后,閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),由于電路中某一處有故障,當(dāng)閉合開關(guān)時(shí)電壓表無示數(shù),為查出電路故障,小明進(jìn)一步觀察并檢查電路:
如果小明觀察到電流表無示數(shù),則故障是滑動(dòng)變阻器斷路;
如果小明觀察到電流表有示數(shù),則故障是燈泡短路.
(2)排除以上電路故障,閉合開關(guān)后,電路工作,調(diào)節(jié)過程中,通過燈泡的最小電流為0.17A.
(3)小明所選電壓表的量程為0~15V、電流表的量程為0~0.6A、則閉合開關(guān)后,電路工作、調(diào)節(jié)過程中,燈泡的實(shí)際功率范圍為0.24W~1.5W.
(4)小明繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),為測量燈泡的額定功率(燈泡額定電壓為3V),他設(shè)計(jì)了如下表格.這張表格的設(shè)計(jì)是錯(cuò)誤(正確/錯(cuò)誤)的,理由是功率不能設(shè)計(jì)平均值.
次序U/VI/A燈泡L亮度P/W平均值P/W
11    
22    
33   

分析 (1)由題意知,電源、開關(guān)、電壓表、電流表、導(dǎo)線及其連接都完好,不存在電路故障,電路只有一處故障,電路故障只能出現(xiàn)在燈泡或滑動(dòng)變阻器處;如果電流表無示數(shù),電壓表無示數(shù),則可能是滑動(dòng)變阻器斷路造成的,如果電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),可能是燈泡短路造成的;
(2)由電路圖可知,燈泡與滑動(dòng)變阻器串聯(lián),電壓表測燈泡兩端電壓,當(dāng)滑動(dòng)變阻器阻值全部接入電路時(shí),電路電流最小,由歐姆定律可以求出最小電流;
(3)電路電流最小時(shí),燈泡電功率最小,由電功率公式P=I2R可以求出燈泡最小功率;當(dāng)燈泡電壓最大,等于電壓表最大示數(shù)時(shí),燈泡功率最大,由電功率公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可以求出燈泡的最大功率;
(4)燈泡兩端電壓增大,電流增大,功率增大,設(shè)計(jì)功率的平均值是錯(cuò)誤的.

解答 解:(1)如果電流表無示數(shù),則電路存在斷路,電路只有一處故障,故斷路位置可能是燈泡斷路或滑動(dòng)變阻器斷路,如果燈泡斷路,電壓表與電源兩極相連,電壓表示數(shù)不為零,如果滑動(dòng)變阻器斷路,電路中無電流,電壓表與電源兩極不能相連,則電壓表示數(shù)為零,由此可見:電路故障是滑動(dòng)變阻器斷路;如果電流表有示數(shù),電路不存在斷路,如果燈泡短路,則與燈泡并聯(lián)的電壓表示數(shù)為零,所以電路故障是燈泡短路;
(2)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為滑動(dòng)變阻器最大阻值時(shí),電路電流最小,
為I最小=$\frac{U}{{R}_{L}+{R}_{最大}}$=$\frac{4.5V}{6Ω+20Ω}$≈0.17A;
(3)由題意知,流過電路的最小電流等于電流表量程的三分之一,為I最小=$\frac{1}{3}$×0.6A=0.2A,
燈泡的最小功率P最小=I最小2RL=(0.2A)2×6Ω=0.24W,當(dāng)燈泡兩端電壓等于電壓表最大值3V時(shí),
燈泡功率最大,燈泡最大功率P最大=$\frac{{{U}^{2}}_{最大}}{{R}_{L}}$=$\frac{(3V)^{2}}{6Ω}$=1.5W;則燈泡的功率范圍是0.24W~1.5W;
(4)燈泡電壓增大,電流增大,功率增大,設(shè)計(jì)功率的平均值一欄是錯(cuò)誤的.
故答案為:(1)滑動(dòng)變阻器斷路;燈泡短路;(2)0.17;(3)0.24;1.5;(4)錯(cuò)誤;功率不能設(shè)計(jì)平均值.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了求電路電流、燈泡電阻、電路故障分析等問題,電路故障有兩種:斷路或短路,分析電路故障時(shí),要根據(jù)電路故障現(xiàn)象,綜合分析從而得出結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
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14.小明是一位負(fù)責(zé)的班干部,每當(dāng)教室里變得嘈雜時(shí),他就會(huì)提醒同學(xué)們:“請(qǐng)不要喧嘩!”這表明,部分同學(xué)講話聲音的響度(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)過大,已干擾了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí),屬于噪聲(選填“樂音”或“噪聲”)了.

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15.履帶式椎土機(jī)能在松軟、泥濘或呈一定的坡度的環(huán)境中作業(yè),如圖為某品牌履帶式推土機(jī),下表為其主要參數(shù),根據(jù)表中提供的信息,請(qǐng)解答下列問題.
(1)觀察履帶和推土鏟的構(gòu)造特點(diǎn),舉出一個(gè)特點(diǎn),說明所應(yīng)用的物理知識(shí)和作用;
(2)該推土機(jī)靜止時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)有多大?(g取10N/kg)
(3)假若該推土機(jī)以最大功率進(jìn)行推土作業(yè),當(dāng)它在平直的場地上以1m/s的速度勻速行駛了20m,求推土機(jī)所做的功有多少?
質(zhì)量/kg最大功率/kW履帶寬度/mm履帶接觸地面的長度/mm
2000020010004000

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12.分析以下摩擦:①走路時(shí)鞋底與地面之間的摩擦;②騎自行車時(shí)車輪與地面之間的摩擦;③粉筆在黑板上寫字時(shí),粉筆與黑板的摩擦;④皮帶傳動(dòng)中,皮帶與皮帶輪之間的摩擦;⑤汽車行駛時(shí),汽車與空氣之間的摩擦.其中屬于有益摩擦的是①③④.

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A.光屏上成正立、放大的虛像B.光屏上成倒立、放大的實(shí)像
C.照相機(jī)應(yīng)用了該次實(shí)驗(yàn)的成像規(guī)律D.投影儀應(yīng)用了該次實(shí)驗(yàn)的成像規(guī)律

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18.在“測量滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,某組同學(xué)用同樣的滑輪組裝了如圖甲、乙所示的滑輪組,實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)如表所示.
次數(shù)物體的重力G/N提升高度h/m拉力F/N繩端移動(dòng)的距離s/m機(jī)械效率η
120.110.366.7%
230.11.40.371.4%
340.11.80.374.1%
420.11.50.2
(1)表格內(nèi)的第4次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是66.7%(結(jié)果精確到0.1%).這次數(shù)據(jù)是用圖中乙(填“甲”或“乙”)所示的滑輪組測得的.
(2)分析比較第1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以判定,若要增大滑輪組的機(jī)械效率,應(yīng)增大物體的重力.
(3)對(duì)比第1、4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可判斷“使用相同的滑輪組成的不同滑輪組,提升同一個(gè)重物時(shí),越省力的滑輪組其機(jī)械效率越大”的說法是錯(cuò)誤的.

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19.在探究不同物質(zhì)吸熱能力的實(shí)驗(yàn)中
(1)先測量質(zhì)量(選填“體積”或“質(zhì)量”)相同的水和沙子,所以實(shí)驗(yàn)時(shí)還需要的器材是天平;
(2)在實(shí)驗(yàn)時(shí)只要控制加熱時(shí)間(選填“加熱時(shí)間”或“溫度變化”)相同就可以確定水和沙子吸收了相同的熱量;加熱完成后只要比較他們溫度變化的多少就可以比較出沙子和水吸熱能力差異.
(3)根據(jù)小強(qiáng)得出的結(jié)論,結(jié)合圖乙的信息,此時(shí)是中午(選填“中午”或“夜晚”)

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