在“探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中
(1)小軍同學(xué)按圖甲的電路連接好后,把電流表先后接在電路中的a、b、c處時(shí),閉合開關(guān),分別測得各點(diǎn)的電流值如下表所示:
測量處abc
電流(A)0.80.80.8
比較測得的數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是______.
(2)在測并聯(lián)電路中的電流時(shí),若先在乙圖的a處測得電路中的電流為1.2A,然后在b、c處測得電流都為0.6A,于是小軍得出結(jié)論:并聯(lián)電路中干路電流等于支路電流之和,且支路電流都相等.他的結(jié)論正確嗎?若不對(duì),錯(cuò)在哪里?造成錯(cuò)誤結(jié)論的原因是什么?答:______.

解:(1)比較電路中的a、b、c三處各點(diǎn)的電流值可得:串聯(lián)電路中電流處處相等;
(2)該同學(xué)使用規(guī)格相同的小燈泡,且僅憑表格中的一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,就得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論;所以實(shí)驗(yàn)次數(shù)過少,缺少多次測量,僅憑一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論有一定偶然性.為了使結(jié)論具有更普遍的意義,需用不同規(guī)格的小燈泡,且要進(jìn)行多次測量.
所以“各支路的電流相等”這句話錯(cuò)誤,他的結(jié)論不正確.是因?yàn)樗x用了兩個(gè)規(guī)格相同的燈泡做實(shí)驗(yàn),如果選用的燈泡不同,則可能各支路電流并不相等.
故答案為:(1)串聯(lián)電路中電流處處相等;
(2)不正確,“各支路的電流相等”這句話錯(cuò)誤.因?yàn)樗x用了兩個(gè)規(guī)格相同的燈泡做實(shí)驗(yàn),如果選用的燈泡不同,則可能各支路電流并不相等.
分析:(1)由表格中的數(shù)據(jù)得出串聯(lián)電路的電流特點(diǎn);
(2)本題主要考查對(duì)探究“并聯(lián)電路中電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)過程的了解以及改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的方法.對(duì)于探究性實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出需要測量大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),通過數(shù)據(jù)之間的關(guān)系,尋找基本規(guī)律.由并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)計(jì)算C處的電流.
點(diǎn)評(píng):本題考查了探究串聯(lián)和并聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn).知道換用規(guī)格不同的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測量,且要多做幾次實(shí)驗(yàn),這樣結(jié)果才有代表性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?德化縣二模)在探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律時(shí),同學(xué)們首先連接了如圖26所示電路.閉合開關(guān)后,兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖27所示.
(1)小龍發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗.他對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是:電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過燈L1、燈L2,電流逐漸變小,所以燈L1較亮,燈L2較暗.
(2)小明看到電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2大,所以他也同意小龍的看法.造成小明判斷錯(cuò)誤的原因是:
電流表A1使用的量程比A2
電流表A1使用的量程比A2

(3)小文對(duì)圖26電路稍加改動(dòng)(不增加器材),并根據(jù)觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明小龍的解釋是錯(cuò)誤的.
a.小文的做法是:
L1與 L2 互換位置
L1與 L2 互換位置

b.觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
L1仍然比L2
L1仍然比L2

(4)如果連接電路后閉合開關(guān),兩燈泡都發(fā)光.以下兩種方法是否可以判斷電路是串聯(lián)還是并聯(lián)?請(qǐng)?jiān)诒碇锌崭裉顚憽翱尚小被颉安豢尚小保?br />
方法 操作 現(xiàn)象 結(jié)論 方法是否可行
1 把其中一燈泡從燈座中取下 另一燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián)
2 把任意一根導(dǎo)線斷開 兩燈都熄滅 兩燈一定是串聯(lián)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,張強(qiáng)同學(xué)分別按圖甲、乙兩電路圖連接電路并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他將測量的數(shù)據(jù)分別記錄在表一和表二中.
表一:
測量處 ac ab bc
電壓(V) 2.5 1.2 1.3
表二:
測量處 ab cd ef
電壓(V) 2.5 2.5 2.5
(1)表二數(shù)據(jù)是根據(jù)圖
(“甲”或“乙”)電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù).
(2)分析表一數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是
串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和
串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和
;分析表二數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是
并聯(lián)電路中并列的各支路電壓相等
并聯(lián)電路中并列的各支路電壓相等

(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少
,改進(jìn)方法
改變燈泡的規(guī)格進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)或改變電源電壓進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)
改變燈泡的規(guī)格進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)或改變電源電壓進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究串、并聯(lián)電路電流關(guān)系的時(shí)候,測量完一組數(shù)據(jù)后,還要換另外兩只不同規(guī)格的燈泡再次測量,這是為了( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中
(1)小軍同學(xué)按圖甲的電路連接好后,把電流表先后接在電路中的a、b、c處時(shí),閉合開關(guān),分別測得各點(diǎn)的電流值如下表所示:
測量處 a b c
電流(A) 0.8 0.8 0.8
比較測得的數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是
串聯(lián)電路中電流處處相等
串聯(lián)電路中電流處處相等

(2)在測并聯(lián)電路中的電流時(shí),若先在乙圖的a處測得電路中的電流為1.2A,然后在b、c處測得電流都為0.6A,于是小軍得出結(jié)論:并聯(lián)電路中干路電流等于支路電流之和,且支路電流都相等.他的結(jié)論正確嗎?若不對(duì),錯(cuò)在哪里?造成錯(cuò)誤結(jié)論的原因是什么?答:
不正確,“各支路的電流相等”這句話錯(cuò)誤.因?yàn)樗x用了兩個(gè)規(guī)格相同的燈泡做實(shí)驗(yàn),如果選用的燈泡不同,則可能各支路電流并不相等
不正確,“各支路的電流相等”這句話錯(cuò)誤.因?yàn)樗x用了兩個(gè)規(guī)格相同的燈泡做實(shí)驗(yàn),如果選用的燈泡不同,則可能各支路電流并不相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實(shí)驗(yàn)里,王如同學(xué)進(jìn)行了如圖操作:
①把兩個(gè)完全相同的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來接到電源上,使燈泡發(fā)光;
②分三次接人電壓表,分別測量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一.
③換用兩個(gè)不同的燈泡,重復(fù)②的實(shí)驗(yàn);
④把上述兩個(gè)燈泡改接成并聯(lián)后,接到另一電源上,使燈泡發(fā)光,分三次接入電流表,分別測量A、B、C三點(diǎn)的電流并記入表二.
表一
序號(hào) UAB/V UBC/V UAC/V
  1 1.4 1.4 2.85
  2 1.2 1.6 2.8
表二
IA/A IB/A IC/A
0.3 0.6 0.3
由表一的數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路兩端的電壓
 
(等于或不等于)各部分電路兩端電壓之和;而數(shù)據(jù)不完全相等是由于實(shí)驗(yàn)的
 
(錯(cuò)誤或誤差)造成的;
由表二中的數(shù)據(jù)王如就得出的結(jié)論:并聯(lián)電路的干路電流等于各支路電流之和.你認(rèn)為合適嗎?
答:
 
.理由是:
 

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