【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,此實(shí)驗(yàn)從正、反兩面探究聲音傳播需要的條件．

（1）在抽氣的過程中,隨著瓶內(nèi)的空氣逐漸減小,你聽到的正在發(fā)聲的音樂聲音在逐漸______ ；

（2）將空氣放入瓶內(nèi),你聽到的聲音又將逐漸______ 若瓶內(nèi)被抽成真空,你將______（選填“聽到”或“聽不到”聲音）由此可得到結(jié)論：______ ．

【答案】減小 變大 聽不到 聲音不能在真空里傳播

【解析】

(1)[1]該題中隨著瓶內(nèi)空氣的逐漸減少，即傳播聲音的介質(zhì)變少，故聽到的聲音將逐漸變�。�

(2)[2][3][4]將空氣放入瓶內(nèi)時(shí)，即傳播聲音的介質(zhì)逐漸變多，故聽到的聲音又將逐漸變大； 據(jù)上面的知識(shí)可推理出，若瓶內(nèi)抽成了真空，我們就不能聽到聲音了，即說明真空不能傳聲。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了節(jié)能減排，建筑上普遍采用空心磚替代實(shí)心磚。如圖所示，質(zhì)量為3.6kg的某空心磚，規(guī)格為20cm×15cm×10cm，磚的實(shí)心部分占總體積的60%。

求：（1）該磚塊材料的密度是多少？

（2）生產(chǎn)每塊空心磚比同規(guī)格的實(shí)心磚可節(jié)省材料多少千克？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】動(dòng)車D6541是從三明北開往福州的早班車，它的有關(guān)信息如下表。求:

車 站

到達(dá)

出發(fā)

停留/min

里程/km

三明北

發(fā)站

07:57

---

---

尤溪

08:15

08:17

2

42

永泰

08:50

08:52

2

137

福州

09:18

終站

---

195

（1）動(dòng)車D6541全程運(yùn)行的時(shí)間和平均速度（保留兩位小數(shù)）；

（2）該車長200m，若以50m/s的速度勻速通過一個(gè)長1.2 km的隧道，則列車從駛?cè)胨淼赖酵耆x開該隧道需要多長時(shí)間？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用兩個(gè)滑輪分別勻速提升A、B兩個(gè)物體，拉細(xì)繩的力F大小相等，在相同時(shí)間內(nèi)，物體上升的距離也相等，繩重及摩擦不計(jì)，滑輪的質(zhì)量小于物體的質(zhì)量，甲的有用功為W甲，機(jī)械效率為η甲，拉力的功率為P甲；乙的有用功為W乙，機(jī)械效率為η乙，拉力的功率為P乙，比較甲，乙兩個(gè)裝置可知

A.P甲<P乙

B.P甲>P乙

C.W甲<2W乙

D.W甲≈W乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)

（1）如圖甲所示，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向 ________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié):

（2）如圖乙所示，保持杠桿水平位置平衡，測(cè)力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)到b位置，其示數(shù)將________(選填"變大”、“變小"或“不變")。

（3）在實(shí)驗(yàn)中，改變力和力臂的大小得到多組數(shù)據(jù)的目的是____________。

（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。

（__________）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，開關(guān)S閉合后，只有一個(gè)電表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，觀察到該電表指針位置也改變，則電路故障是（ ）

A. 變阻器R1短路 B. 電阻R2短路

C. 變阻器R1斷路 D. 電阻R2斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，電源電壓不變，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)，下列判斷正確的是（ ）

A. 電壓表的示數(shù)變小 B. 電流表的示數(shù)不變

C. R1上消耗的功率變大 D. R2上消耗的功率變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩組同學(xué)探究“作用在同一直線上兩個(gè)力的合力與兩個(gè)力的大小關(guān)系”。他們分別將一根橡皮筋的左端固定，右端系兩個(gè)細(xì)繩如圖（a）所示，接著用兩把測(cè)力計(jì)鉤住繩套，甲組同學(xué)沿同方向、乙組同學(xué)沿反方向拉橡皮筋至O點(diǎn)如圖（b）、（c）所示，記錄拉力F1、F2的大小，然后用測(cè)力計(jì)把橡皮筋也拉至O點(diǎn)如圖(d)所示，記錄拉力F的大小，他們改變O點(diǎn)的位置各做了3次實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示。

表一甲組

序號(hào)

F1（牛）

F2（牛）

F（牛）

1

1.5

0.5

2.0

2

2.0

1.0

3.0

3

2.5

1.5

4.0

表二乙組

序號(hào)

F1（牛）

F2（牛）

F（牛）

4

5.0

3.0

2.0

5

8.0

5.0

3.0

6

10.0

6.0

4.0

（1）分析比較表一中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出：作用在同一直線上方向相同的兩個(gè)力的合力，大小等于_____。

（2）分析比較表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出_____。

（3）兩組同學(xué)相互交流了各自的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，有了新的發(fā)現(xiàn)。

小明：作用在同一直線上、方向相同的兩個(gè)力的合力總大于兩個(gè)力中較大的力。

小華：作用在同一直線上、方向相反的兩個(gè)力的合力總小于兩個(gè)力中較小的力。

（a）就實(shí)驗(yàn)所獲得的數(shù)據(jù)而言，請(qǐng)判斷：小明的發(fā)現(xiàn)_____，小華的發(fā)現(xiàn)_____。（均選填“正確”或“錯(cuò)誤”）

（b）基于已得初步結(jié)論，你認(rèn)為小明和小華的發(fā)現(xiàn)中，_____的發(fā)現(xiàn)不具普遍性，請(qǐng)你擬定一組F1、F2的值，以支持你的判斷：F1=_____牛，F2=_____牛。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列圖中符合安全用電與保護(hù)原則的是

A. B. C. D.

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