【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)”的實驗中,所用裝置如圖所示.
(1)從彈簧測力計直接讀出的是對木塊的拉力大小,實驗中需要讓拉力與木塊所受的滑動摩擦力大小相等,則應(yīng)滿足的主要條件是:木塊放在水平面上,拉動木塊時,木塊應(yīng)處于運動狀態(tài):拉力方向水平.
(2)拉動木塊前,應(yīng)將測力計沿方向放置,然后進行調(diào)零.
(3)利用如圖所示的裝置進行相關(guān)試驗后,在木塊上再疊加另一個木塊來進行實驗.分析疊放木塊與不疊放木塊兩種情況對應(yīng)的數(shù)據(jù),是為了驗證下列猜想中的
A.滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)
B.滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C.滑動摩擦力的大小與接觸面積大小有關(guān)
D.滑動摩擦力的大小與運動的速度大小有關(guān)
(4)交流評估時,某實驗小組提出:實驗過程中,彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定.可能的原因是
A.木板的長度太長
B.木板的粗糙程度不均勻
C.彈簧測力計的分度值太大
D.木塊與木板的接觸面積太大.

【答案】
(1)勻速直線
(2)水平
(3)A
(4)B
【解析】解:(1)由二力平衡可知,只有當物體做勻速直線運動時,拉力與摩擦力才是一對平衡力,二者的大小才相等;(2)彈簧測力計自身有一定的重力,當彈簧測力計水平放置時,才能減小由于彈簧自身重力對實驗結(jié)果帶來的誤差;(3)滑動摩擦力只與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān),疊加木塊改變的是壓力的大小,所以驗證的猜想是滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系,即選項A符合題意;(4)A、木板的長短不會影響摩擦力的大小,所以不是造成彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定的原因,故A錯誤;
B.木板的粗糙程度不均勻,影響摩擦力的大小,會造成彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定,故B正確;
C、彈簧測力計的分度值太大,只會使測量的準確度降低,不是造成彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定的原因,故C錯誤;
D.木塊與木板的接觸面積不影響摩擦力的大小,所以不是造成彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定的原因,故D錯誤.
故選B.
故答案為:(1)勻速直線;(2)水平;(3)A;(4)B.
(1)物體做勻速直線運動時,根據(jù)二力平衡條件,拉力與摩擦力是一對平衡力;(2)從彈簧自重對測量結(jié)果影響的角度進行考慮;(3)滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān),根據(jù)控制量和變化量可做出判斷;(4)滑動摩擦力受接觸面的粗糙程度的影響,據(jù)此判斷影響彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定的原因.在探究“滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)”的實驗中,注意控制變量法和二力平衡原理的運用,熟練掌握影響滑動摩擦力的因素,能結(jié)合實驗現(xiàn)象進行分析,是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲是我省潮汕地區(qū)東奧島風(fēng)力發(fā)電的外景,風(fēng)力發(fā)電機組主要由風(fēng)機葉片和發(fā)動機組成


(1)風(fēng)機的葉片具有質(zhì)量輕、強度高、耐磨損等性能,通常用硬度大,密度(選填“大”或“小”)的復(fù)合材料制成;葉片形狀像飛機的機翼,若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示,由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強差,而受到向(選填“上”或“下”)的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn).
(2)風(fēng)葉產(chǎn)生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機,利用原理,使機械能轉(zhuǎn)化為電能.
(3)某風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系如圖丙所示,由圖象可知,能使該風(fēng)力發(fā)電機組產(chǎn)生電能的風(fēng)速范圍是(用圖象中的字母表示).
(4)下表給出了在不同風(fēng)速下某風(fēng)機獲得的能量:

平均風(fēng)速(m/s)

5

10

15

20

1s內(nèi)獲得的能量(×104J)

1

8

27

64

①請你對表格的數(shù)據(jù)進行分析,你會發(fā)現(xiàn)該風(fēng)機1s內(nèi)獲得的能量與風(fēng)速的關(guān)系是;
②風(fēng)速為5m/s時,這臺風(fēng)機工作1min所產(chǎn)生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10min,請你通過計算求風(fēng)機發(fā)電的效率是?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,這是小浩同學(xué)探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置圖.
(1)實驗前,小浩需要點燃蠟燭,并調(diào)整凸透鏡與光屏的高度,使蠟燭火焰與凸透鏡的中心、光屏的中心大致在;
(2)老師告訴他,凸透鏡的焦距是10cm.移動光屏,結(jié)果在凸透鏡右側(cè)大約63m處獲得了清晰的像.人們運用這條成像規(guī)律制造出了(選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”)
(3)小浩好動且思維頗有創(chuàng)意,他突發(fā)奇想,要是把蠟燭與光屏的位置互換,結(jié)果會怎樣呢?他立即一試,哇塞!太神奇了,光屏上的像依舊十分清晰,只是原來縮小的像變成了放大的像!你能解釋一下所成像依舊清晰的原因嗎?(選填“反射光路可逆”、“折射光路可逆”或“光是沿直線傳播的”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,某同學(xué)拿著一個凸透鏡正對著太陽光,用一張白紙在透鏡的另一側(cè)來回移動,得到一個最小最亮的光斑,測得此時光斑到透鏡光心的距離是6cm.該同學(xué)用此透鏡觀察較小的文字時,看到了正立的較大的字,則較小文字到透鏡的距離(

A. 等于12cm B. 大于6cm小于12cm

C. 小于6cm D. 大于12cm

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,手指施加8N的力把圖釘壓入木板.若圖釘帽的受力面積是1.0×104m2 , 則手指對圖釘帽的壓強為Pa.圖釘尖制作得很尖銳,是為了在壓力一定時,通過減小受力面積來達到的目的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】人臉識別門禁一體機是通過攝像機鏡頭來捕捉人臉信息。該攝像機鏡頭相當于_____透鏡,它的成像與________ (照相機/投影儀/放大鏡)相似,所成的是________ (放大/縮小/等大)的實像,若鏡頭焦距為f.人臉到鏡頭的距離應(yīng)大于________。要使屏幕上的像大些,人應(yīng)離鏡頭________ (/)些。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有甲、乙兩個完全相同的容器,盛有體積相同的不同液體,把一個雞蛋分別放入兩容器中的情形如圖所示,雞蛋在甲、乙兩杯液體中所受的浮力分別為F甲浮和F乙浮 , 兩杯液體對容器底部的壓力分別是F和F , 壓強分別是p和p , 以下判斷正確的是( )

A.F甲浮<F乙浮 F=F p<p
B.F甲浮>F乙浮 F<F p<p
C.F甲浮=F乙浮 F>F p>p
D.F甲浮=F乙浮 F<F p>p

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】火山石可以漂浮在水面上,小王用天平.量筒和水等器材測量某塊火山石的密度,實驗步驟如下:

a.小王用調(diào)節(jié)好的天平測出火山石的質(zhì)量m,其示數(shù)如圖所示;
b.往向量筒中倒入水,使水面到達V1=50mL處;
c.用細線系住火山石,放入量筒,用鐵絲將其壓入水中足夠長時間,水面到達V2=54mL處;
d.取出火山石,水面下降到了V3=48mL處;
e.小王認為火山石體積測量不夠準確,它的體積應(yīng)該包含材質(zhì)和其中空隙部分的體積,于是又向量筒中加水到50mL處,將剛才取出的石塊表面附著的水擦干凈,再次沒入量筒的水中,此時水面到達V4=55mL處.
請解答下面問題:
(1)該實驗原理為(用公式表示).
(2)在步驟d中,水面沒有回到50mL處的原因是
(3)請你根據(jù)小王的實驗思路,將有關(guān)數(shù)據(jù)及計算結(jié)果填入下表.

物理量
次數(shù)

火山石的質(zhì)量m/g

V1

V2

V3

V4

火山石的體積V/cm3

火山石的密ρ/gcm1

1

50

54

48

55


(4)觀察表格,請你指出其中存在的不足之處

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列光學(xué)現(xiàn)象及其解釋正確的是( )

A.圖a中,漫反射的光線雜亂無章,因此不遵循光的反射定律

B.圖b中,木工師傅觀察木板是否光滑平整利用了光直線傳播的性質(zhì)

C.圖c表示的是小孔成像情況,屏幕上出現(xiàn)的是物體倒立的虛像

D.圖d表示太陽光經(jīng)過三棱鏡色散后的色光排列情況

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案