18．歷史上著名的馬德堡半球實驗證明了大氣壓強的存在；熱氣球上常用的高度計實際上是將氣壓計（填寫儀器名稱）經(jīng)重新標度后直接顯示海拔高度的．如圖所示是測量大氣壓的示意圖，人們將這個實驗稱為托里拆利實驗．如果實驗玻璃管內混入少量空氣，玻璃管內外水銀液面的高度差將變小（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

分析 知道著名的馬德堡半球實驗證明了大氣壓強的存在，托里拆利首次用實驗測定了大氣壓強的值．
大氣壓的大小與高度有關，海拔越高，氣壓越低，因此高度計與氣壓計在使用上有相同的變化規(guī)律．

解答 解：由物理學史的知識可知，著名的馬德堡半球實驗證明了大氣壓強的存在；
實驗表明大氣壓強的大小隨海拔高度的增加而減小，由于大氣壓不是固定不變的，所以熱氣球上常用的高度計實際上是將氣壓計經(jīng)重新標度后直接顯示海拔高度的；
由圖可知：該實驗是測量大氣壓數(shù)值的實驗，故是托里拆利實驗；
如果實驗玻璃管內混入少量空氣，玻璃管內有氣壓，則玻璃管內外水銀液面的高度差將變�。�
故答案為：馬德堡半球；氣壓計；托里拆利；變�。�

點評 了解與大氣壓有關的兩個著名實驗的名稱與作用．知道大氣壓與高度的關系，并根據(jù)其原理來判斷其使用方法，是解答此題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．請按實物圖畫出電路圖，請在方框內畫出．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．某同學發(fā)現(xiàn)了一張舊列車時刻表，他注意到在北京和上海間往返的13次和14次特別快車的運行時刻表如下：
車次到、發(fā)站時間北京天津西濟南上海
13到站時間   16：1120：118：04
發(fā)車時間14：4016：1620：23      
14到站時間9：307：233：14      
發(fā)車時間     7：283：2615：45
他通過上表了解到13次列車由北京開往上海，14次由上海開往北京．這兩次列車每天齊發(fā)一列車，自北京到上海鐵路長1 462km，根據(jù)列車運行時刻表回答下列問題：
（1）13次列車由天津西到濟南的時間為為多少？
（2）14次列車由上海駛往北京的平均速度為多少？
（3）14次列車長為200m，中途以20m/s的速度，用了多長時間才能完全穿過長度為1600m的一座大橋？

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．圖示電路中，電源電壓保持不變，電阻R1的阻值為20Ω．當開關S1閉合、S2斷開時，電流表示數(shù)為0.3A；當開關S1、S2均閉合時，電流表示數(shù)變?yōu)?.5A．求：
（1）電源電壓；
（2）電阻R2的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小峰同學在做探究平面鏡成像的特點實驗時，如圖所示，將玻璃板豎直放在水平桌面上，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎直放置在桌面上，點燃玻璃板前的蠟燭A，移動蠟燭B，直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合，如圖所示．在此實驗中：
（1）選用玻璃板的目的是便于確定像的位置．
（2）用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物大小 的關系．
（3）在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應該在蠟燭A（填“A”或“B”）這一側觀察．
（4）移去蠟燭B，在其原來的位置上放一光屏，光屏上不能（填“能”或“不能”）呈現(xiàn)蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是虛（選填“虛”或“實”）像．
（5）實驗時，取一支點燃的蠟燭A作為研究對象，另一支蠟燭B的作用是確定像的位置和比較像與物的大小；某同學發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰，于是他將蠟燭B也點燃，用來增加像的亮度．他這樣做不能（填“能”或“不能”）使看到的像更清晰．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列關于壓力的概念中正確的是（　�。�
A．壓力就是重力
B．壓力的大小總等于重力的大小
C．壓力有時才是重力
D．水平面上壓力的大小可能等于重力的大小

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．圖中，重8牛的物體靜止在水平面上，請用力的圖示法畫出桌面受到的壓力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．某小組用圖所示的電路來探究并聯(lián)電路的電流特點，其實驗過程如下：
①將電流表分別接入電路中的A、B、C處，將第一次測出的電流值填入表中．
     物理量
序號		 A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC
 第一次測量 0.10 0.12 0.22
 第二次測量 0.20 0.24 0.44
 第三次測量 0.25 0.300.55
②為了防止個別偶然因素的影響，他們采用了下列兩種方法之一來重復實驗，完成了第二次和第三次測量．
方法一：改變電源電壓；
方法二：更換其中一條支路中的電阻（規(guī)格不同）．
請你根據(jù)他們的實驗步驟和有關數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）在拆接電路時，開關必須斷開；
（2）他們設計的表二中存在的不足之處是：表中第一行欄目中的三個物理量缺少電流的單位；
（3）表格補充完整后通過對上面數(shù)據(jù)的分析可知：后面兩次實驗是采用方法一來進行的，實驗結論是：并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路上電流之和．
（4）為了使實驗結論更具有科學性，請你提出合理化建議：應選用不同規(guī)格的燈泡再進行多次實驗得出結論．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖所示是研究平面鏡成像特點的實驗：
（1）實驗器材：帶底座的玻璃板、白紙、筆、光屏各一個，兩支完全相同的蠟燭A和B，還缺少的器材是刻度尺．
（2）實驗中，在玻璃板前放置點燃的蠟燭A，將未點燃的蠟燭B放在玻璃板后并移動，在玻璃板的A（選填“A”或“B”）側現(xiàn)察，直到B與A的像完全重合，這說明像與物的大小相等（選填“相等”或“不相等”）．
（3）圖中蠟燭A和B可以放在刻度尺上通過前后移動來觀察像的大小，實驗中使用刻度尺的主要目的是C
A．觀察能否成像   B．觀察像的大小  C．比較像和物到平面鏡的距離   D．觀察像的虛實
（4）實驗中，仔細觀察像的位置，會看到平面鏡中有兩個像，是因為玻璃板有厚度．

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