11.學校有前門和后門,在前門和后門各有一個開關,在學校保衛(wèi)科有紅、綠兩盞燈和電源.要求:前門來人紅燈亮,后門來人綠燈亮.
(1)請設計這個電路,在方框內畫出電路圖,并連接圖中的實物電路.
(2)請指出此電路中需改進的地方.

分析 (1)綠燈亮,表示送貨人在后門按開關,紅燈亮表示前門取貨人在前門按開關;說明兩燈互不影響,即為并聯(lián)關系,且后門進貨的控制開關與綠燈在同一支路,前門取貨的控制開關與紅燈在同一支路,均為串聯(lián)關系;
(2)無論前門還是后門來人,都需要人觀察燈泡的發(fā)光情況,所以最好利用響鈴引起人的注意,則將鈴串聯(lián)在干路中;然后根據(jù)這一思路來進行作圖.

解答 解:(1)由題意知,兩個燈泡并聯(lián),且各有一個開關控制,前門開關控制紅燈,后門開關控制綠燈,如圖所示:

實物圖如下所示:

(2)由于需要人來觀察燈泡的發(fā)光情況,這不方便,所以最好利用響鈴引起人的注意,所以應將電鈴串聯(lián)在干路中;如圖:

點評 根據(jù)題意得出兩燈泡的連接方式和開關的位置是解決本題的關鍵.

練習冊系列答案
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10.如圖1所示,是小明設計的測量一個小燈泡額定功率的電路圖.已知定值電阻R0=15Ω,滑動變阻器R(“20Ω   1A”),電源電壓恒為18V,小燈泡L的額定電壓為6V,小燈泡L的電阻約為12Ω.

(1)連接電路時,開關S應當斷開(選填“斷開”或“閉合”),滑片P應移到滑動變阻器的最右端.(選填“左端”或“右端”)
(2)請用筆畫線代替導線,將圖2的實物圖補充完整.
(3)小明合理的連接好電路,并按正確的順序操作,但閉合開關后燈不亮,電壓表有示數(shù),電流表的示數(shù)為0,你認為出現(xiàn)的故障是A
A.可能是燈絲斷了             B.可能是滑動變阻器開路
C.可能是小燈泡短路          D.可能是電流表開路
(4)小明正確連接電路后,進行實驗.當電壓表的示數(shù)為5V時,小燈泡的實際功率小于小燈泡的額定功率(選填“等于”、“小于”或“大于”),為了使小燈泡正常發(fā)光,此時應該向左(選填“左”或“右”)邊移動滑片.小燈泡正常發(fā)光時,電流表的指針如圖3所示,通過小燈泡的電流為0.48A,其額定功率為2.88W,此時燈泡的電阻為12.5Ω.

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2.為了測量一個標有“2.5V  0.625W”小燈泡的電阻,小雄連接的實驗電路如圖所示. 
(1)圖中電壓表還沒有連入電路,請你用筆畫線作為導線,將電壓表正確地連入電路中.
(2)實驗前,他發(fā)現(xiàn)電路中還有一處連接不恰當,請你指出電流表量程選擇錯誤.
(3)閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應處在A端.(選填“A”或“B”)
(4)正確連接電路后,無論小雄怎么調節(jié)滑動變阻器,發(fā)現(xiàn)電流表均無示數(shù),電壓表顯示電源電壓,原因可能是小燈泡斷路.
(5)排除故障后,小雄分別測出了小燈泡兩端的電壓為1.5V、2V、2.5V時的電流并計算出對應的電阻R1、R2、R3.然后用R1、R2、R3的平均值作為小燈泡兩端電壓為1.2V時的電阻.他的做法不正確.(選填“正確”或“不正確”)
(6)這個小燈泡在正常工作時的電阻為10Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

19.在一節(jié)體育課上,王宇、張銘和李勝同學比賽跑步.在他們三人中,張銘的體重最小,李勝的體重最大.當他們同時開跑后,到達終點的順序依次是王宇、張銘、李勝,假設在賽跑過程中,他們在水平方向上的平均動力大小相同,則下列相關說法正確的是(  )
A.李勝做的功最多B.王宇做的功和張銘做的功一樣多
C.張銘在此次比賽中的功率最小D.王宇在此次比賽中的功率最大

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6.如圖甲所示,是我們實驗室常用的托盤天平.

(1)它的工作原理是利用杠桿的平衡條件,實質是一個等臂杠桿.
(2)天平使用前要調節(jié)平衡,如果指針偏向分度標尺左側,則應該向右 (“左”或“右”)調節(jié)平衡螺母.
(3)小明的媽媽在某金店購買了一款心儀已久的黃金手鏈,小明媽媽擔心產品質量,請小明鑒別.小明借助實驗室的器材采取了下面的步驟:
①用天平測量手鏈的質量m,所用砝碼和游碼位置如圖乙所示,則手鏈質量m=37g;
②用量筒測手鏈的體積V,放入項鏈前、后水面位置如圖丙所示,手鏈體積V=2cm3;
③查閱教材得到黃金密度為ρ=19.3×103kg/m3;
④通過計算,可以判定這款手鏈產品不是 (“是”或“不是”)純金的.

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20.小華用 400N 的力沿水平方向推一個木箱在水平地面上勻速前進,木箱受到的重力為 490N. 求:
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