分析 (1)連接實物圖,可采用“電流流向法”,從電源的正極出發(fā),按照電流的流向,先串主電路,再將電壓表并在待測電阻的兩端;連接滑動變阻器時,要“一上一下”的原則;
(2)關閉合前,滑片應移到阻值最大處;伏安法測電阻的實驗中,滑動變阻器有兩個作用,一是保護電器,二是改變電阻兩端的電壓,完成多次測量求平均值來減小誤差.
(3)減小誤差的方法:多次測量取平均值;
(4)由于滑動變阻器串聯(lián)在電路中,當開關S2由l撥到2時,電阻兩端的電壓發(fā)生變化,而實驗中認為電阻兩端電壓不變,導致實驗錯誤,實驗電路圖設計不合理.
解答 解:(1)因為電源電壓為3V,所以電壓表量程選擇0~3V;
采用“電流流向法”,電阻油接線柱與滑動變阻器上接線柱相連,電壓表的“3”接線柱與電阻的左接線柱相連,如下圖所示:
(2)關閉合前,滑片應移到阻值最大處,即滑片移到最左端.
(3)實驗測得值應為Rx=$\frac{{R}_{1}+{R}_{2}+{R}_{3}}{3}$=$\frac{5.1Ω+5.3Ω+5.3Ω}{3}$≈5.2Ω.
(4)在該實驗設計中:由于滑動變阻器串聯(lián)在電路中,當S2由l撥到2時,Rx與R0阻值并不相等,電阻兩端的電壓發(fā)生變化,而實驗中認為電壓不變,導致實驗計算結(jié)果錯誤,該實驗存在缺陷,設計不合理.
故答案為:(1)如上圖;(2)左;
(3)5.2;
(4)開關由1撥到2后,Rx與R0阻值并不相等,故其兩端電壓也發(fā)生了改變.
點評 本題考查了連接實物圖、電路故障分析、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗設計分析,考查的內(nèi)容較多,實驗設計分析對學生來說有一定難度,本題是一道中檔題;本實驗考查的內(nèi)容是?純(nèi)容,平時注意多積累相關知識、多總結(jié)解題方法.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗過程中,水的沸點可能高于100℃ | |
B. | M、N肯定都是晶體 | |
C. | 實驗過程中,水的沸點一定是100℃ | |
D. | M肯定是晶體,N肯定是非晶體 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 磨刀,是為了增大壓強 | |
B. | 高壓鍋做飯熟得快,是因為壓強增大,沸點升高 | |
C. | 打開電冰箱時冒出的“白煙”,是冰箱內(nèi)蔬菜、水果等蒸發(fā)產(chǎn)生的水蒸氣 | |
D. | 炒菜時香味充滿整個廚房,說明了分子在不停地做無規(guī)則運 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗序號 | 電壓/V | 電流/A | 電阻/ |
1 | 1.5 | 0.31 | 4.8 |
2 | 0.4 | ||
3 | 2.5 | 0.48 | 5.2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
電壓/V | 2.00 | 2.50 | 2.80 |
電流/A | 0.27 | 0.30 | 0.32 |
亮度變化 | 暗→亮 |
猜想 | 電流表有無示數(shù) | 電壓表有無示數(shù) |
如果A成立 | ||
如果C成立 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變小,燈泡變暗 | |
B. | 電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變大,燈泡變亮 | |
C. | 電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變小,燈泡變亮 | |
D. | 電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大,燈泡變暗 |
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